1、语文人教版五年级下,第二课时,范例引路，章法导引,目 录,总结方法，再次习作,修改评议，欣赏佳作,总结点评，誊写习作,壹,壹,范例引路，章法导引,老师这节课先请你们来欣赏我所整理出来中国的世界文化遗产北京故宫,读一读，谈一谈你的理解和想法。,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,壹,范例引路，章法导引,北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫
2、、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），是国家AAAAA级旅游景区。,壹,范例引路，章法导引,北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。北京故宫被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），是国家AAAAA级旅游景区。,貮,1、学生根据草稿，梳理条理。 （1）将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。 （2）注意使用图片、表格等辅助形式，使介绍的内容更加生动、准确。,貮,总结方法，再次习作,2、
3、学生列好提纲，开始作文。 3、教师巡视指导，并了解学生的习作情况。,貮,总结方法，再次习作,叁,叁,修改评议,（一）请拿出你的习作，回顾本次习作的具体要求，先自己进行修改。,修改步骤： 1.修改错别字。 2.修改不通顺的句子。 3.修改啰嗦的段落。,叁,修改评议,（二）引导学生先回顾本次习作的具体要求,根据习作要求同桌间互评互改,发现习作中的优点和不足。小组内交流推荐优秀习作。通过欣赏佳作,增强学生的自信心,体验习作的乐趣。同时引导学生从佳作中受到启发,找出自己的不足,再次完善自己的习作。,肆,1、大屏幕展示佳作,师生共评改。 2、引导学生课下继续修改作品。 3、让学生谈修改习作的收获体会,誊抄习作,引导学生把兴趣保持下去。,肆,欣赏佳作,（一）全班推荐佳作，引导学生从佳作中受到启发。,1、肯定长处,培养自信。 2、生宣读作品,师生共赏,教师予以鼓励和肯定,激发写作兴趣,增强写作信心。,肆,欣赏佳作,（二）习作讲评。,伍,伍,总结点评,指出共同存在的问题，下次习作注意。 表扬表现突出者，习作进步者给每个学生鼓励，激发学生的写作兴趣。,观看 感谢,
