1、,语文人教版五年级下,第二课时,第二十三课 童年的发现,一,复习生字生词,胚胎 祸患 清澈 天赋 惊讶 颠覆 伊人 娜娜 困窘 身躯 绞尽脑汁,pi,hu hun,ch,jio,y,f,y,f,jing,q,n,二,品读课文,阅读提示,1.自由读第一、第二自然段。 “我”发现了什么？,发现有关胚胎发育的规律,阅读提示,2.体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪，及当众受到惩罚的愤懑。,读中评价，进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。,阅读提示,3.“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？,(1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好
2、奇，想解决这个奇妙的问题。,（2）我们一起找到老师，请他给我们解答。,(3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。,(4）“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。,（5）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。,阅读提示,4.从“我”的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读一读，谈谈自己的体会。,阅读提示,5.用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的，并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。,阅读提示,6.体味作者秘密被证实后的感受。,（1）学生自读课文说说作者的秘密被是
3、怎样被证实的。,（2）引导理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。,通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。,阅读提示,7.通过朗读体会作者内心愤懑的感受。,三,总结拓展,从课文中，你觉得文中作者是个怎样的孩子？,结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书，感悟，交流，知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象，并有着执著精神的孩子。,通过学习课文，受到了什么启发？,在生活中要养善于观察的习惯，遇到问题要敢于动脑思考，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。,联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。,童年的发现，尽管有时别人会觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。,三,课后作业,以童年趣事为题 写一篇作文,谢谢观看！,作者：肖大笨,
