1、家庭教育亲子共读、传承经典 一、教学目标： 1、培养阅读兴趣 2、提高阅读能力 3、让学生与家长在阅读中获得感受 二、教学重难点 1、理解家庭教育的作用和地位 2、如何进行培养阅读习惯 三、课前准备 大量搜集学生和家长日常在家的读书时的照片和视频； 搜集家长培养孩子阅读 的小妙招。 四、教学过程 ： 一、导言： 亲子共读让我们的家庭充满浓浓书香，成为温馨的港湾。我们在读书中感悟人 生，在读书中学会思考，在读书中传承经典。 （板书课题：亲子共读，传承经典） 亲子共读活动我校已经进行了一段时间了， 现在我们来看看大家在家中的阅读情 况。 1、 （出示多组亲子共读的图片） 讨论：亲子共读的重要性。
2、学生自己解说图片的拍摄瞬间。 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？是呀，在无数个亲子共同读书的夜晚，家 中回荡着字正腔圆的朗读声的同时，也洋溢着幸福和快乐。 2、同学们，请看图片，却有的家庭是这样的，我们联系下实际，说说自己的看 法？ （播放图片，反面家庭教育。 ） 讨论：反面的家庭教育的危害。 学生联系身边的现象谈自己的看法。 刚才两位同学表达的意思是什么？ （错误的家庭教育理念和方法最终害的是孩 子。 ） 老师小结：莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。像图片中这样反面的家庭在我 们的身边有千千万，我们的家长教育孩子如育花，家庭是土壤、老师是园丁，要 想孩子成才，只有家庭与学校共同努力。家庭是社会的
3、基本细胞，是人生的第一 所学校，所以家庭教育一定要得法，才会事半功倍。 二、看课前采访： 同学们，关于亲子阅读，老师做了大量的社会调查，让我们看看前方小记者 发回的报道。 出示问题 1：您的孩子喜欢读书吗？（看视频） 2：您如何让孩子喜爱上读书的?（看视频） 家长们在如何让孩子爱上读书的问题上各抒己见，都想出了什么办法？ 讨论：家长们是如何让孩子喜爱上读书的？ （培养读书习惯） 、 （创设读书环境） 、 （家长准时伴读） 、 （购买内容精彩书籍） 等。 看来家长们为了培养你们读书的兴趣，真是没少下工夫。现在我们看看第三个问 题，家长们怎样回答的。 3：您是如何培养孩子读书的？（看视频）培养孩子
4、的读书习惯，妈妈们都想出 了哪些妙招？ 讨论：阅读的方法。 三、总结读书方法，家长介绍经验 1、固定读书时间（是保证读书质量的关键） 家长访谈：我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩 子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家 一起漫步在书中,享受读书的快乐. 2、是选择读书姿势.（是保证身体健康的前提） 家长访谈：我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎 着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁 亲情的读书氛围. 3、是注意读书的语调.（是读书内涵的体现） 家长访谈：我们在为孩子读
5、书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读 节奏. 4、是做好导读准备.（是阅读效率的保障） 学生亲身体会：根据自己读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重 点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找 一个留有悬念的地方停下来.吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性. （出示读书笔记）这是一篇家长写的亲子共读的读书笔记。 （学生大声朗读并谈 观后感） “行万里路,读万卷书.” 读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行.我们在亲子阅 读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们良好的习惯. 同学们，亲子共读改变了我们的亲子关系，我们听听家长有话说。
6、 （出示家长 视频） 四、学以致用，亲子共读谈感受 老师：在亲子共读的活动中，有许多家庭都形成了自己的模式。 俗话说：日读古诗三百首，不会作诗也会吟。同学们，我们都有哪些变化呢？ 学生们谈感受。 1、学生联系实际谈自己帮助他人学习的收获。 2、学生联系实际谈自己记忆力的提高。 3、学生联系实际谈自己写作能力提高。 4、学生联系实际谈自己生活中经典文化对自己的影响。 故不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海。我们同家长们一起开辟 了一条经典的学习之路，也找到了提高我们文化素养的佳径。 五、美丽绽放 亲子共读成果的展示。学生采用朗读者 、 诗词大会的形式，展示自己的 积累。 教育离不开家庭，离
7、不开学校，更离不开圣贤教诲。正如梁启超先生的殷切希 望一样：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 让我们重温这奏响责任与希望的少年中国说 。全班表演诵少年中国说 六、总结 同学们， 正是这 “前无古人， 后无来者” 的文学滋养了一代又一代的炎黄子孙， 才使我中华，傲然屹立于世界民族之林。 你们的成长如同大树的成长，根深才叶茂。同学们，我们看这棵树，它之所以 高耸挺拔，枝繁叶茂，是因为它的根深深的扎在土壤之中。 （播放学生在家做家务的图片和系列活动图片）看到孩子们一月一个小变化，一 年一个大变化，作为老师真的很欣慰。学习也许不会立竿见影，但会厚积薄发。 以后我们会不断改进亲子共读的方式方法,让孩子们与书为伴,在读书中健康快乐 地成长.
