1、四根小棒手拉手四根小棒手拉手三根小棒连一连三根小棒连一连两根小棒连一连？两根小棒连一连？角的初步认识角的初步认识学习目标：学习目标：l我能认识角并知道角的各部我能认识角并知道角的各部分名称。分名称。l我会用尺子画角。我会用尺子画角。l我会比较角的大小。我会比较角的大小。寻找生活中的角寻找生活中的角目标一环节实施目标一环节实施一个角有一个顶一个角有一个顶点，有两条边。点，有两条边。边边边边边边边边边边边边顶点顶点顶点顶点顶点顶点两条边是直直的，两条边是直直的，都从顶点出发。都从顶点出发。顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边顶点顶点边边边边一个角有一个顶点，两条边。说一说说一说 ( )( )( )(
2、)( )( )小朋友们，下面图形哪些是角？哪小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。些不是角？请说明理由。目标一检测目标一检测画角要记住：先画画角要记住：先画顶点再画边。顶点再画边。别忘了让我来别忘了让我来帮助你呀！帮助你呀！目标二环节实施目标二环节实施 目标二检测目标二检测 小朋友，请你画一个角，并小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。且标出它们的各部分名称。谁的眼力好？谁的眼力好？目标三环节实施目标三环节实施谁的手儿巧？谁的手儿巧？猜一猜猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？下面哪个角大，哪个角小？角的大小角的大小 1、与两条边张开的大小有关系，、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大，张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小。张开越小，角就越小。 2、与两条边的长短没有关系。、与两条边的长短没有关系。小朋友，下面每个图形分别小朋友，下面每个图形分别有几个角？有几个角？3个角个角4个角个角8个角个角目标检测目标检测 一张长方形的纸有一张长方形的纸有4 4个角，个角，用剪刀用剪刀剪一刀剪一刀，剪去，剪去一个角一个角，还，还剩几个角？剩几个角？目标检测目标检测谢谢大家谢谢大家
