1、小学科学教案：小学科学教案：菜叶上的蜗牛菜叶上的蜗牛 教材分析教材分析 菜叶上的蜗牛 是粤教粤科版， 小学二年级下册在第一单元 身 边的动物中的每一课。本单元包括菜叶上的蜗牛 、 校园里的蚂 蚁 、 池塘里的鲤鱼和家里的兔子 。对学生来说，喜爱动物是 与生俱来的，因此，大部分学生都非常喜欢观察动力，这非常有利用 老师开展课堂教学。但蜗牛不是什么时候都容易找到，一般要在雨天 或雨后才容易发现，老师要先准备好课，遇上天时地利配合，就立马 开展教学。 本课主要利用任务清单帮助学生认识蜗牛的身体特征，了解蜗牛 是怎样运动的。 本课道德通过开展观察找蜗牛来了解蜗牛的生活习性。 再到观察蜗牛的身体活动，让
2、学生认识蜗牛的外形特征。通过开展轻 轻触碰蜗牛触角和观察蜗牛运动的活动， 让学生了解蜗牛对外界刺激 作出的反应及蜗牛的运动特点。 学情分析学情分析 虽然本校处于农村地区，但由于社会的发展，已没有农田给孩子 去寻找蜗牛。因此，我利用本校的植物园，在雨后第二天安排了这节 课。 二年级的学生由于年龄所限，观察能力不强或不够仔细。老师要 适当的进行指导。学生的家庭所处的环境不同，和学生的认知能力， 有的对昆虫比较熟悉，有的都没接触过。因此，要考虑不同层次的孩 子进行个别指导。再者，由于生活环境的原因，现在的农村学生，缺 乏农村生活经验，但又没有城市孩子的见识广泛。所以学生对动物的 知识储备非常有限。可
3、适当地补充一些有关动物的知识。 教学目标：教学目标： 1 会用任务清单和图画等方式观察记录蜗牛外行和特征。 2 了解蜗牛对外界刺激的反应及其运动特点。 3 体验从整体到局部的观察过程，学会交流和记录。 教学重难点：教学重难点： 重点：观察、描述、画蜗牛，蜗牛生活在什么样的地方。知道蜗 牛有不同种类。 难点：描述蜗牛对外界刺激的反应及其运动特点 教学具准备： （1） 小组观察用的蜗牛，盛放的容器、放大镜等。 教学活动：教学活动： 一、创设情景导入 1、猜谜：同学们，猜一猜这是什么小动物？（蜗牛） 2、谈话：今天我们就来研究蜗牛。 【评析】研究对象的突然出现，可引起学生强烈的兴趣，使课堂 气氛一下
4、子变得热烈起来。 二、要观察蜗牛，我们先要去找到小蜗牛朋友。等一下，请同学 们带上你准备的小瓶子， 去植物园带一只小蜗牛回到课室来进行观察。 下课后，请同学们将小蜗牛送回它们自己的家。好吗？ 三、找小蜗牛的方法。 我们要先了解蜗牛生活的习性，才能更容易地找到蜗牛。 1.喜阴暗潮湿隐蔽的环境，昼伏夜出，对强光刺激很敏感。 2.喜钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分 养料，时间可长达 12 小时之久。 3.喜潮湿怕水淹。在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食 欲活跃。但水淹可使蜗牛窒息。 四、在找小蜗牛的时候，同学们要注意三点。 （1）、听从指挥，注意安全，以防受伤。 （2）、要
5、保护小动物，不要伤害小蜗牛。 （3）、要爱护植物，不能乱摘或踩踏植物。 五、植物园里找蜗牛。老师适时指导孩子在哪里能找到小蜗牛。 六、 同学们， 我们四人小组来观察蜗牛， 利用任务清单进行观察。 请先将蜗牛放在透明的塑料片上，进行观察。先完成任务清单的第一 个活动。（提问检查完成情况。） 七、请同学们拿出小棉棒，触碰蜗牛，看看蜗牛的反应。然后完 成任务清单二。（提问检查完成情况。） 八、同学们，你们的观察都非常仔细，下面让我们来了解蜗牛是 怎么爬行的好吗？ 九、这节课，相信同学们对蜗牛有了这么多的了解，你们能不能 把观察到的蜗牛外形画出来？请你所蜗牛画在任务清单里。 十、总结，本节课，同学们的观察能力都很好，课后，我们要将 小蜗牛送回家，记得洗手。
