1、 不倒翁不倒翁 活动目标：活动目标： 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。 2、培养学生实践能力、自主探究能力。 3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作。 教师准备：教师准备：不倒翁；课件。 制作材料：制作材料：蛋壳、乒乓球、小石头、刻刀、胶水、胶带、彩纸、彩笔等。 教学过程：教学过程： 一、感知新事物，联想到不倒翁。 老师有一个特别的水杯，同学们想看看它是什么样的吗？ 看到它你们想到了什么玩具？ 二、说说不倒翁的来历。 看得出来，大家也很喜欢这个像不倒翁一样的杯子。谁能说说关于不倒翁的历史？ 1、最早记载出现在唐朝。 2、由“捕醉仙”
2、转化而来，当时又叫“劝酒胡”是古代人们的一种工具。 三、探索不倒翁的秘密。 、你们有没有和老师一样的疑问，这个不倒翁为什么不倒呢？ 、通过观察、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。 A、秘密一上轻下重 B、秘密二底面半球形 C、秘密三底面半球形固定重物 四、动手制作，体验成功。 1、教师引导：知道了不倒翁不倒的秘密，现在你最想干什么？别急，老师也做了一些不倒 翁，你瞧（出示课件） 。相信你比老师做得更好！你可以一个人做，也可以小组合作，一会 儿我们来比一比谁做得既快又好还很漂亮，但你们一定要注意安全，小心刀子！你可以从这 里的“材料超市”中选择你要用的材料！ 2、学生制作，教师指导。 （1）用刻刀修剪蛋壳或乒乓球。 （2）从小口处放进彩泥或小石头。 （3）用胶水或胶带将小石头粘牢在底部。 （4）在不倒翁上画图并上色或贴彩纸、彩带。 3、展示： （实物投影） 、要做不倒翁，除了老师为你准备的这些材料外，你还可以用什么材料？ 五、课外延伸，鼓励创新。 教师引导：生活中哪些现象或事物中蕴藏了“不倒翁”的原理？ 拓展： 马上就要下课了， 但我希望你们能根据这节课学到的知识去创作更多有趣的不倒 翁，要评选有创意的小制作，希望大家把握这次自我展示的机会，做出有创意的不倒翁来， 争取在比赛中取得好成绩！
