1、喷气小车一、教学目标1利用气球喷气运动的现象设计与制作一辆喷气小车。2尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。3初步了解生活中多种交通工具应用了喷气方式进行工作，知道生活中的科技产品能给人们带来便利。 二、教学重、难点教学重点：在教师的指导下，利用身边的材料制作一辆喷气小车。通过测试制作的喷气小车，感知气球喷气对小车的驱动效果。教学难点：尝试设计更多的具有创意的喷气玩具，初步认识到应用科学知识可以制作有趣的玩具。三、教学过程（一）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动情境图。问题：气球为什么会飞走？交流：学生根据生活经验进行简单的猜想。思考：如果把气球安装在小车上
2、会怎样？交流：学生根据生活经验简单猜想气球安装在小车上的情景。板书：板书本课课题“喷气小车”。（二）活动探究： 制作喷气小车媒体：出示小车、通明胶、气球、剪刀等工具与材料。问题：你能利用这些材料和工具制作一辆喷气小车吗？讨论：学生分小组讨论如何利用所提供的材料制作一辆小车。交流：学生汇报讨论结果。媒体：出示制作喷气小车的步骤图片和注意事项。活动：学生根据提供的材料制作一辆喷气小车。展示：以小组为单位展示制作的喷气小车。质疑：怎样让我们的喷气小车跑起来？交流：测试喷气小车的方法。媒体：展示如何测试小车及注意事项。活动：指导学生测试喷气小车，并观察气球的喷气方向和小车的运动方向，同时在科学记录卡上进行记录提示：学生在测试前吹好气球，并用夹子夹好，保证气球在不漏气的前提下能随时进行测试。交流：学生根据分组活动，汇报小组的发现。教师边演示边总结。小结：小车的运动方向与气球的喷气方向相反。问题：有办法让我们的小车跑得更快吗？交流：学生提出自己的想法。活动：指导学生对比气球吹得大和吹得小时小车运动距离的不同，并把观察发现记录在科学记录卡上。交流：学生根据分组，汇报小组的发现。教师用控制变量法演示，证实学生猜想。小结：喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。气球较小时，小车跑的距离较近；气球吹得较大时，小车跑的距离较远
