1、订好学习时间表教学设计 【教材内容及分析】 本课选自福建教育出版社出版的教材小学生心理健康五年级上册第三单元学会学 习的第一课。本单元旨在指导学生掌握一些学习方法。而订好学习时间表则是指导学 生合理地安排时间。 【学情分析】 小学生由于其年龄特点，不知道时间的宝贵，缺乏一定的时间管理策略，不知道如何合 理安排时间。导致平时做事拖拉，有时不能按时完成当天的任务。再加上五年级的学生正是 处于小升初的转型阶段，需要系统的时间管理策略帮助他们更好的利用时间，做好小升初的 准备。 【教学目标】 1、通过游戏和实验，体验时间，总结时间管理的策略。 2、懂得合理安排时间。 3、制定一个确实可行的学习时间表。
2、 【教学重难点】 重点：懂得合理安排时间，制定一个确实可行的学习时间表。 难点：能根据事情情况，灵活执行时间表，提高学习效率。 【教学过程】 一、视频导入：苍蝇的一分钟生命 1、苍蝇手中的清单对于它来说，有什么意义？ 2、这个动画片对你有什么启发？ 总结：在清单的帮助下，在接下来的一分钟里，这只苍蝇开始了它短暂而辉煌的一生。 可以说，一份计划表，改变了它的一生。正如德国的一句老话：没有人计划失败，但失败总 追随没有计划的人。今天，就让我们迈出第一步，进入今天的课题订好学习时间表，一 起制定出一个合理可行的学习时间表。 （设计意图：通过（设计意图：通过视频视频，激发学生兴趣并引出主题。 ），激发
3、学生兴趣并引出主题。 ） 师：大家平时你或者你的父母有给你们制定学习时间表吗？在执行时间表时，你遇到的 最大困难是什么？事情太多，时间太少；规定时间内无法完成时间表；时间表不合理 二、游戏：妙传悄悄话 规则：1.以小组为单位，消息最先准确传遍全组的获胜。 2. 同一人可以离开位置，多次传话，但每次只能传给一位同学。 3.小组同学可以先讨论，怎样安排才能取胜。 讨论：获胜小组的秘诀在哪里？（板书：用对方法、合理安排） （设计意图：通过游戏，总结出第一个节约时间的策略：用对方法、合理安排。 ）（设计意图：通过游戏，总结出第一个节约时间的策略：用对方法、合理安排。 ） 三、小实验 材料：空烧杯一个，
4、香梨一个，花生米若干，绿豆一堆，水一罐。 问：1、这些东西能不能都放到烧杯里？怎么放？（不能超过杯口） 2、做了这个实验，你有什么收获？（板书：掌握顺序） （设计意图：将实验和生活相联系，香梨代表着生活中的重大事件，花生米代表着相对（设计意图：将实验和生活相联系，香梨代表着生活中的重大事件，花生米代表着相对 重要的事，绿豆代表着不重要的小事，而清水则代表着生活中的各种琐碎事情。通过实验让重要的事，绿豆代表着不重要的小事，而清水则代表着生活中的各种琐碎事情。通过实验让 学生体会到，做事情应该掌握学生体会到，做事情应该掌握顺序，有条有理，并且引出下文。 ）顺序，有条有理，并且引出下文。 ） 四、忙
5、碌的小米 小米每天上学都迟到，因为他起床后要做很多事情：刷牙、洗脸、整理书包、吃早饭、 听英语、背诵课文。 1、小米这样安排时间好吗？为什么？ 2、你认为要如何安排比较好？ 3、你有什么感受？要安排自己的时间，我们应该怎么做？ （设计意图：将上个环节实验中总结的知识灵活应用到小米的故事中，并让学生总结出（设计意图：将上个环节实验中总结的知识灵活应用到小米的故事中，并让学生总结出 时间管理的第二个方法时间管理的第二个方法按照顺序、有些事情可以同时做）按照顺序、有些事情可以同时做） 五、让“钟表”留住时间 1、根据以上总结的方法，制定一张个人的学习时间表（表格见附件） 小贴士： 1、 订计划要先想
6、三个问题： 你准备在什么时间做什么事？用多少时间做多少事？ 那几件事放在一起做效率更高？ 2、计划的安排必须是自己能做到的。 3、每个阶段的重点任务，要安排足够的时间去做。 4、要留有机动时间，以便应付一些临时的事情。 5、安排好常规学习时间和自由学习时间 还可以有什么补充？ 2、分享学习时间表，请同学分享他的时间表 讨论：1、有哪些地方是值得你学习的？ 2、有哪些地方可以改进？ 六、总结 一年有 12 个月，每个月却又有着那么多天，每天还有那么多时间，分分秒秒，我们以为 我们很富有。都说时间是老人，可这位老人偏偏精神矍铄，走得比谁都快。无限的过去，都 以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。会学习的人留住今天，不会学习的人等待明 天。请大家课后继续修改你的学习时间表，并严格执行，并根据情况的变化及时调整，相信 成功就在转角。 七、板书设计 订好学习时间表 专心致志 充分利用 把握顺序 分清轻、重、缓、急 学习时间表学习时间表 时间段时间段 具体时间具体时间 要做的事要做的事 早上上学前 上午放学后到 下午上学前 下午放学后到 晚上睡觉前 双休日 周六 周日 备注： （监督自己完成时间表的办法）
