1、心理健康辅导活动课设计心理健康辅导活动课设计 学会和父母沟通学会和父母沟通 一、活动设计说明一、活动设计说明 随着小学生年龄的增长，他们有了自己的想法和隐私，逐渐变得 不愿意与家长过多交流了，特别是高年级的孩子，家长的愿望与个人的 思想有冲突的时候， 宁可把自己的心灵感受隐藏起来。不少孩子和父母 沟通存在困难，因为缺乏和家长沟通，从而导致亲情的疏远，甚至导 致家庭矛盾不断升级的事件越来越多。 为了让学生认识沟通的重要性 和必要性，学习沟通的方法，我设计了“学会和父母沟通”这一心理 健康辅导活动课。 二、活动目标及重难点二、活动目标及重难点 活动目标：活动目标： 1.使学生认识沟通的重要性和必要
2、性。 2.学习沟通的方法。 活动重点：活动重点： 引导学生了解父母，学会与父母沟通的方法。 活动难点：活动难点： 学会运用多种方式与父母沟通。 三、活动准备 1.课件(视频、图片、音乐等)。 教师准备歌曲吉祥三宝、相亲相爱一家人、 搜集沟通 的相关资料、图片等 2.学生回忆自己感受深刻的几件事情 四、活动过程 （一） 情境导入 1.课件展示亲情图片，播放歌曲吉祥三宝 2.谈感受 从温馨的图片和欢快的歌曲中大家体会到了什么？（学生谈体 会） 【设计意图设计意图】视频营造浓厚的氛围、画面以直观的形象唤起学生的兴趣，使 学生感受的家的温馨，同时为后面的活动创设了情境，做好了铺垫。 3.看漫画，说烦恼
3、 （1）课件出示四幅漫画，让学生说一说每幅漫画表达的意思。 （2）学生自由例举与父母之间不愉快的事，坦诚交流成长的烦 恼。 【设计意图设计意图】 欣赏漫画，激起学生同感，引发学生的联想；坦诚交流，打 开心扉，为针对性活动做好了准备。 （二）实例分析 1. 镜头展示 （1）看案例，进行角色扮演，体验内心感受。 老师这里也有一个类似的事例，请看大屏幕(课件出示妈妈要把 小林的小朋友都赶走的事例)。 师：如果你是小林，你心情会怎么样？你又会怎么做呢？ 学生说出不同情形，分别进行角色扮演，体验不同内心的感受。 （2）议一议：你喜欢那种做法，如果争锋相对或默默忍受，结果 会怎样? （3）师小结：看来遇到
4、矛盾冲突沟通才是明智的选择，如果我 们一味忍受和对立，就会造成心理隔阂，而且会对将来性格发展造成 不利影响。 【设计意图设计意图】 通过对具体事例中人物角色扮演， 认识沟通的必要性和重要性。 2.聚焦分析 （课件出示儿子与母亲的争吵） （1）分组讨论分析你对这件事的看法 （2）化解表演 （3）采访当事人的心理感受 （4）交流案例启示 【设计意图设计意图】通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法。让 学生在这个过程中自悟，学会和父母沟通的方法。 3.3.故事续编故事续编 谁动了我的日记谁动了我的日记 （1）我会这样想 （2）妈妈我想对你说 【设计意图】【设计意图】 通过续写故事， 综合应用沟通方法， 打开心结， 实现心灵沟通。 （三）问题拓展（三）问题拓展 (1)说一说：在实际生活中与父母沟通还有哪些问题？ （2）议一议：怎样解决这些问题？ 【设计意图】【设计意图】针对学生自己常见的问题，同伴出谋划策，深化主题。 （四）总结升华（四）总结升华 1.畅谈收获 2.制作、展示亲情卡 3.听赏相亲相爱一家人，同做手语操。 【设计意图】【设计意图】总结升华，让学生因收获而快乐，因沟通而幸福，因亲情而温 暖。齐唱相亲相爱一家人 ，做手语操，用音乐的形式结束本课，对于学生情 感起到渲染作用。
