1、议论文常见结构议论文常见结构一、横向并列结构一、横向并列结构二、纵向递进结构二、纵向递进结构三、正反对比结构三、正反对比结构人生宝鉴人生宝鉴公布了一个很有意公布了一个很有意思的调查材料思的调查材料一个人活了一个人活了72岁，他这一生的时间是这样度过岁，他这一生的时间是这样度过的：睡觉的：睡觉20年，吃饭年，吃饭6年，生病年，生病3年，工作年，工作14年，读书年，读书3年，体年，体育锻炼、看戏、看电视、看电影育锻炼、看戏、看电视、看电影8年，饶舌年，饶舌4年，打电话年，打电话1年，等年，等人人3年，旅行年，旅行5年，打扮年，打扮5年。年。我们平时该怎么安排时间呢？我们平时该怎么安排时间呢？ 盛年
2、不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明月不待人。（陶渊明杂诗杂诗）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹少年易学老难成，一寸光阴不可轻。朱熹吾生也有涯，而知也无涯。庄子吾生也有涯，而知也无涯。庄子少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行长歌行三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切 岳飞岳飞劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待
3、无花空折枝。直须折，莫待无花空折枝。-唐。杜秋娘唐。杜秋娘快速阅读课文何为的快速阅读课文何为的论时间论时间一文。一文。列出此文的写作提纲列出此文的写作提纲 （一）、提出论题（一）、提出论题-时间时间 （第一段）（第一段）（二）、分析论题：从不同角度分析时间（二）、分析论题：从不同角度分析时间 （2至至5段）段） 1、时间很玄妙、时间很玄妙 2、时间是个谜、时间是个谜 3、时间不可捉摸、时间不可捉摸 4、时间对每个人都是公的。、时间对每个人都是公的。2至至5段采用的是横向展开议论的方式，四个角度段采用的是横向展开议论的方式，四个角度是并列关系是并列关系（三）、解决论题：联系现实，提出了（三）、解
4、决论题：联系现实，提出了“赢得时赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹” （第（第6到到7段）段） 分析：本文的整体结构是提出问题、分析问题、解分析：本文的整体结构是提出问题、分析问题、解决问题，而在分析问题时候，采用了横向展开的方决问题，而在分析问题时候，采用了横向展开的方式，即：并列式结构，从四个方面揭示了时间的意式，即：并列式结构，从四个方面揭示了时间的意义，围绕着同一论点，在不同层面上，从不同角度义，围绕着同一论点，在不同层面上，从不同角度展开议论。不同角度这是一种并列关系，平行展开，展开议论。不同角度这是一种并列关系，平行展开，这样
5、说理比较全面。这样说理比较全面。 横向展开议论就是先提出总论点，然后并列的从横向展开议论就是先提出总论点，然后并列的从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成。并列式的几个分论并列的几个分论点的论述组成。并列式的几个分论点经常放在每一段的开头，以显示层次。运用横式点经常放在每一段的开头，以显示层次。运用横式结构的关键是，一个总论点可以从不同侧面去解读结构的关键是，一个总论点可以从不同侧面去解读认识，并能并列地排出几个能说明总论点的分论点认识，并能并列地排出几个能说明总论点的分论点来。来。谈谈 意意 气气（06湖南高考优秀
6、作文）湖南高考优秀作文） 意气，是李白意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳致君尧舜上，当使民风淳”的肺的肺腑之言；意气，是毛泽东腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”的壮的壮怀怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气，
7、才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，泡影，但
8、他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；声声叹息
9、；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手
10、观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。然而，现实意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中富贵乡中疲软筋骨
11、麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性凡凡此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社此种种，我们要坚决反对、打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。会主义和谐社会扫清道路。 人，要有意气，要意气风发。人，要有意气，要意气风发。 找一找，此文的中心论点、分论点是什么？找一找，此文的中心论点、分论点是什么？ 人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能有豁达的胸襟。人有意气，才能千古留名，流芳百世，人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。才能在国家危难之时挺身而出。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，
12、意志不衰。求不泯，意志不衰。由此文，我们可以了解横向并列结构的基由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。本特征。总（引论）总（引论）分（本论）分（本论）总（结论）总（结论） 引论与结论前后呼应并紧扣标题。引论与结论前后呼应并紧扣标题。 本论是议论文的主体，议论文的结构布本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。横向结构本局主要是本论部分的结构安排。横向结构本论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，论部分由几个分论点组成，呈并列式布局，从几个层面展开论述。从几个层面展开论述。1、因果分析法、因果分析法2、概念分析法、概念分析法3、条件分析法、条件分析法 从从谈意气谈意气一文
13、的分论点可以看出，它一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从是定下中心论点后从“为什么为什么”的角度提炼的角度提炼分论点。分论点。“人要有意气人要有意气”，为什么呢？，为什么呢？“人人有意气，才能有意气，才能”，找出了三个原因。，找出了三个原因。 谈意气谈意气一文所使用的提炼分论点的方法叫一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法因果分析法”。这里的。这里的“因因”是指分论点，是指分论点，“果果”是指中心论点。就是在确立了中心论点是指中心论点。就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。（果）后，再来分析达成这个结果的原因。 “这山望着那山高这山望着那山高”是指某些人永远不是指
14、某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以满足的一天。请以“这山望着那山高这山望着那山高”新解新解为题写一篇议论文。为题写一篇议论文。 显然，此文的中心论点是提倡显然，此文的中心论点是提倡“这山望这山望着那山高着那山高”的精神，那么，这是一种什么精的精神，那么，这是一种什么精神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。神呢？请依此思路用横向结构列出分论点。分论点分论点（并列）（并列）这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种永不满足的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望着那山高，是一种精益求精的精神；这山望
15、着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；这山望着那山高，是一种力争上游的精神。这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 “这山望着那山高这山望着那山高”新解新解一文所使用的提一文所使用的提炼分论点的方法叫炼分论点的方法叫“概念分析法概念分析法”。这里的。这里的“概概念念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。从对中心论点进行分解。从“是什么是什么”的角度阐释的角度阐释内涵，提炼分论点。内涵，提炼分论点。 做人和处事，如果凡事追
16、求圆满，事事工于做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社就会裂变。留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。以会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。 材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。横向结构写出作文的提纲。
17、 总总给生活留一道缝隙给生活留一道缝隙 。分分（并列）（并列） 给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 给理想留一道缝隙，坦然面对失去。给理想留一道缝隙，坦然面对失去。 给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。 给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。总总给生活留一道缝隙给生活留一道缝隙 。 我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条条件分析法件分析法”。这里的中心论点是指结果，而分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的是指满足结果的“条件条
18、件”。此种类型主要从。此种类型主要从“怎么怎么办办”的角度来设立分论点。的角度来设立分论点。 在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结构，有哪些好处呢？构，有哪些好处呢？ 首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排
19、阔，给读构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。开掘，体现出作者思维的深刻程度。 可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。的有效方法之一。 任何事物都是由许多要素构成的，任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素都有其许多不同的侧面，揭示这些
20、要素和侧面，也就揭示了整个事物。横式就和侧面，也就揭示了整个事物。横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度论。关键是从并列的几个方面做多角度的分析。的分析。珍珍 惜惜 时时 间间 鲁迅曾说过鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命，浪费浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过，又曾说过 “时间就像海绵里时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的的水，
21、只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告诉。这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。 珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，
22、住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌，让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味，那么哪还有快乐可言？那么哪还有快乐可言？ 珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道珍惜时间，可以让我们的生命在空中画出一道优美的弧线。邰丽华，一位容貌
23、出众的女子，不优美的弧线。邰丽华，一位容貌出众的女子，不幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这幸的是，她却是一个聋哑人。但她并没有因为这样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，样而放弃自己的人生，放弃上天赐给自己的时间，相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿相反，她却是争分夺秒的练习舞蹈，练到膀子肿了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如了、脚趾肿了依旧继续的跳。要不然她怎会有如此出众的成就？要不然此出众的成就？要不然“千手观音千手观音”怎会打感千怎会打感千千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她千万万人的心？邰丽华将时间变成了台阶，让她一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍
24、惜一步一步往上走，走到顶峰。试问，一个不珍惜时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完时间的人，他会让时间把他的生命构绘成一条完美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，美的弧线吗？我想，只不过是一条平平的直线，没有起伏。没有起伏。 珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。珍惜时间，可以让我们的生命变得更加辉煌。刘翔，亚洲飞人，他用刘翔，亚洲飞人，他用12.88秒的时间打破了世界秒的时间打破了世界纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是纪录，让世人为他骄傲，为中国骄傲，如果不是他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以他平时在训练中珍惜时间，秒秒必争，现在何以能取得如此大的成就，怎么能让全世
25、界为他欢呼，能取得如此大的成就，怎么能让全世界为他欢呼，为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最为他鼓掌？刘翔将时间变成他手中的王牌，在最短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不短的时间里发出王牌，赢得胜利。试问，一个不珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能珍惜时间的人，他懂得出示这张王牌吗？只可能随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。随意发牌，被别人的王牌重重的压在下面。 时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生时间，就是生命，珍惜时间吧，让我们的生命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命命唱起来，让我们的生命舞起来，让我们的生命亮起来！亮起来！ 本文采用横向结构：引论、结论均点本文
26、采用横向结构：引论、结论均点题，相互呼应；本论部分三个并列的分题，相互呼应；本论部分三个并列的分论点是使用论点是使用“因果分析法因果分析法”从从“为什么为什么”的角度提炼的。作者从近三年的角度提炼的。作者从近三年CCTV“感感动中国动中国”中各选一位人物作论据，有说中各选一位人物作论据，有说服力，有时代气息。而且文中有反问句、服力，有时代气息。而且文中有反问句、有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏有感叹句，句式灵活。只是文章标题偏于直白，若能在这方面有所创新则更好。于直白，若能在这方面有所创新则更好。 时间的厚度时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的我们不能增加时间的长度，但能增加时
27、间的厚度。厚度。题记题记 大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。己的人生厚重有分量。
28、要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害暂，要打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上安的多事之秋，刺上“精忠报国精忠报国”，写下，写下“还我河山还我河山”，高声吟唱着，高声吟唱着“莫等闲，白了莫等闲，白了少年头，空悲切少年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹得金人惊叹“撼山易，撼岳家军难撼山易，撼岳家军难”！岳飞！岳飞如一朵开得正艳的
29、花被狂风吹落，短短的生如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍！的人，其时间岂只厚百倍！ 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：抄抄
30、写写。于是他将笔重重一掷，说：“大大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。老死在书房里呢。”便演绎出了出使西域的便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。味的。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。
31、坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写打击，蒲松龄从没放弃书写聊斋志异聊斋志异。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自
32、己的价值。于他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。人生，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生
33、的传奇！们将会抒写出人生的传奇！ 此文标题新颖，有内涵，行文中多此文标题新颖，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用明中心论点，然后使用“条件分析法条件分析法”从从“怎么办怎么办”的角度提炼出并列的三个的角度提炼出并列的三个分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。分论点，结尾再次点明主旨，结构严谨。是一篇典型的横向结构议论文。是一篇典型的横向结构议论文。 时间的厚度时间的厚度 我们不能我们不能增加增加时间的长度，但能增加时间的厚时间的长度，但能增加时间的厚度度 题记题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这大漠孤烟，长河落日，虎
34、啸深山，驼走大漠，这些雄浑开阔的场景让人陶醉些雄浑开阔的场景让人陶醉;帝王将相，功过是非，帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。钟鸣鼎食，琼楼玉宇，这些光芒四射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影但山河依旧，昔人已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，无踪。面对这，我们不要感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生我们要能把握时间，增加时间的厚度，让自己的人生厚重有分量。厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的
35、人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅打造精彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅39岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但岁，正当壮年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上他在金人入侵、朝廷偏安的多事之秋，刺上“精忠报精忠报国国”，写下，写下“还我河山还我河山”，高声吟唱着，高声吟唱着“莫等闲，白了少莫等闲，白了少年头，空悲切年头，空悲切”，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹，决心要直捣黄龙府，打得金人惊叹“撼撼山易，撼岳家军难山易，撼岳家军难”!岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹岳飞如一朵开得正艳的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年落，短短的
36、生命却是浓缩的精华，较之碌碌无为空活百年的人，其时间岂只厚百倍的人，其时间岂只厚百倍!要增加时间的厚度，就要敢于要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只憧憬未来，不断挑战自我。年少的班超由于家境贫寒，只能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始能替官府抄写文书，维持生计。面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志思考：什么样的人生才是我该拥有的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：也不该整天只抄抄写写。于是他将笔重重一掷，说：“大大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里丈夫应当像张骞
37、那样到塞外去立功，怎么能老死在书房里呢。呢。”便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就便演绎出了出使西域的传奇人生。而他所做的，就是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那是时时刻刻把握着时间，憧憬着未来。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命千钧一力的一掷，历史便少了一段传奇，而班超纵使长命百岁，也只会一辈子哀叹人生无味百岁，也只会一辈子哀叹人生无味的。的。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进。坷，向认定的目的地前进。“有志者，事竟成，有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚破釜沉舟，百二秦关
38、终属楚;苦心人，天不负，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这是蒲松龄对这是蒲松龄对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终生，确实很苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从在贫困线上挣扎，面对一次次打击，蒲松龄从没放弃书写没放弃书写聊斋志异聊斋志异。好友劝他不要写小。好友劝他不要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说要证实自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作
39、问世了。于是，一个失意文人终于的颠峰之作问世了。于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。懂得了怎样去把握人生，呈现生命的价值。 上天赐给我们的时间是多少上天赐给我们的时间是多少?不知道，也不需不知道，也不需要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇要知道。只要珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的于挑战，不畏挫折，以此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会厚度。那么我们的人生就不会是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇是过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇!本文为某校学生习作，标题新颖，有内涵，行文中本文为某校学生习作，标题新颖
40、，有内涵，行文中多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论多处点题，紧扣中心。作者在第一段就点明中心论点，然后使用点，然后使用“条件分析法条件分析法”从从“怎么办怎么办”的角度的角度提炼出并列的三个分论点提炼出并列的三个分论点“要增加时间的厚度，就要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生不要哀叹生命的短暂，要打造精彩的人生”、“要要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来，不断挑战自我我”、“要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的目的地前进坷，向认定的目的地前进”，结尾再次点明主旨，结尾再次点明主旨，结构严谨，是一篇典型的横向并列结构的议论文。结构严谨，是一篇典型的横向并列结构的议论文。 在在“写作练习写作练习”的五道题中的五道题中任选一道，运用横向结构写一篇任选一道，运用横向结构写一篇不少于不少于800字的议论文。字的议论文。
