1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 16.诫子书 一、预习案 1、预习目标 （ 1）积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。 （ 2）反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。 （ 3）通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。做有抱负有智慧有胆识的人。 2、预习要点 （ 1）预习重点生词并做好标记。 （ 2）阅读课文，能够简要概括文章各段段意。 3、达标练习 (1)下列朗读停顿不正确的一项是 ( ) A.夫 /君子 /之行 B.静 /以修身，俭 /以养 德 C.夫 /学须静也，才 /须学也 D.年 /与时驰，意 /与日去 (2)诫子书全文的中心论点是： ，
2、 。 诫子书中能表 现“躁”的危害的句子是： （ 3）判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是 （ ） （有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人情愿做野草，等着地下的火烧。（ ） A对比、反复；比喻；拟 人 B对比、夸 张；引用；夸张 C对比、 反复；引用；比喻 D对比、排比；引用；比喻 二、探究案 1、要点回顾 治学 =【 ;精品教育资源文库 】 = 中心论点 - 静 躁 （危害性） 静以修身 （正） 俭以养德 （反） 修身 2、问题展示 本文作者阐述的观点是什么？作者从那两方面进行论述的？同学四人为一小组，讨论这个问题
3、，要从原文中找依据。 诸葛亮写这封信的用意是什么？ 本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？ “君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字 。“俭以养德”与“静”有何关系？ 3、方法总结 小组间讨论预习的收获，选一名同学课上做总结汇报。 4、拓展交流 下列句子中没有语病的一项是（ ） A本着“服务 G20，奉献 G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大 市民以主人翁姿态踊跃报名 B执法人员近加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全 C史铁生
4、以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟 D一篇有关中国人在 5000 年前就酿制啤酒的 论文 在 美国国家科学院学报发表，第一作者是位 90 后的杭州姑娘。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 参考答案 达标练习 (1)D (2)静以修身 俭以养德 险躁则不 能治性 （ 3） C 问题展示 提出论点 -治学正（静） -修身反（躁） 两方面论证。 主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊 宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁 ”字，对比鲜明。 在修身、立志、为人处世 方面分析了学与静、才
5、与学、学与志 等方面的关系。 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内 心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 拓展交流 D -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚 钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
