1、6.16.1走近老师走近老师PPTPPT课件课件近近第六课第六课 师生之间师生之间走走老老师师目录04030201了解教师职业CONTENTCONTENT风格不同的老师课堂小结随堂练习01了解教师职业一感悟人生感悟人生探 究 分 享采访要求：采访要求：1.1.每每小小组选择一位任课组选择一位任课老师老师进行采访进行采访。2.2.采访采访内容：老内容：老师工作内容师工作内容、工作时间、工作时间、入职准备、入职准备、教学困扰、教学困扰、工作感受、工作感受、兴趣爱好兴趣爱好每组大约每组大约1010个问个问题。题。采访我的老师采访我的老师3.3.与与老师老师提前预约，征得老师同意再进行采访。提前预约，
2、征得老师同意再进行采访。4.4.采访后采访后有有总结或感悟总结或感悟。u以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化以上三个不同时期，老师在你心目中的印象有什么变化吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。吗？回忆并分享老师对自己成长的帮助。那些出现在你生命中的老师那些出现在你生命中的老师感悟人生感悟人生探 究 分 享一至圣先师、万世师表的至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出教育家孔子，提出“有有教无类教无类”“”“因材施因材施教教”“”“循循善诱循循善诱”“”“学学思结合思结合”等教育思想。等教育思想。人民教育家陶行知，中国人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，近现代教师的代表和楷模，
3、主张教育培植学生的生活主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，力、创造力；教学相长，教学做合一。教学做合一。新时代最美女教师张丽莉，新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了祸来临之时用身体挡住了学生。学生。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。（一。（P61P61）对教师职业的认识教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（教书育人的使命。（P61P61）对教师职业的认识过去现在老师的工作发生了什么样的
4、变化？老师的工作发生了什么样的变化？感悟人生感悟人生探 究 分 享万能的老师万能的老师网上流传这样一个段子：网上流传这样一个段子：老师（班主任）老师（班主任）= =演员演员+ +变脸大师变脸大师+ +民事调解员民事调解员+ +投诉部投诉部门门+ +室内设计师室内设计师+ +导游导游+ +心理辅导师心理辅导师+ +推销员推销员+ +管理者管理者+ +主主持人持人 + +搬运工搬运工+ +收银员收银员+ +学者研究者学者研究者+ +电话咨询服务员电话咨询服务员+ +侦探侦探+ +失物认领部失物认领部+ +文职人员文职人员+ +维修人员维修人员u看完这个段子，你有什么感触？看完这个段子，你有什么感触
5、？u新的时代，对教师提出了哪些新的要求？新的时代，对教师提出了哪些新的要求？感悟人生感悟人生探 究 分 享另一面另一面给你呈现世界的另一面给你呈现世界的另一面老师们的工作真实日常老师们的工作真实日常临川二中数学老师临川二中数学老师临川二中英语老师临川二中英语老师感悟人生感悟人生探 究 分 享老师们的工作真实日常老师们的工作真实日常感悟人生感悟人生探 究 分 享老师们的工作真实日常老师们的工作真实日常感悟人生感悟人生探 究 分 享老师们的工作真实日常老师们的工作真实日常感悟人生感悟人生探 究 分 享老师们的工作真实日常老师们的工作真实日常感悟人生感悟人生探 究 分 享教师的工作理念和工作方式随时
6、代发生变化。教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。（P62P62）教师法：权利和义务、资格和任用、培养和培训教师资格：道德素养、身心健康、普通话水平教师的知识结构与能力：学科素养、教学技能教师成长的时间成本：职前专业学习、教育实习、职后继续教育对教师职业的认识 教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。人的使命。 教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。对教师职业的认识经典咏流传经典咏流传苔苔 感悟人生感悟人
7、生欣 赏 歌 曲苔花如米小，也学牡丹开苔花如米小，也学牡丹开 梁俊老师，梁俊老师，20132013年来到贵州省石门坎支教两年。在这里，年来到贵州省石门坎支教两年。在这里，他把古典诗词谱上曲教给山区学生传唱。向阳花木早逢春，而他把古典诗词谱上曲教给山区学生传唱。向阳花木早逢春，而苔，却生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨，自生苔，却生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨，自生自灭，自得其乐。生命有大有小，生活有苦有甜。自灭，自得其乐。生命有大有小，生活有苦有甜。 “因为我也因为我也是一样的是一样的, ,从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不
8、是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见”，“但是但是它们真的像一朵一朵的花，很美它们真的像一朵一朵的花，很美”。“我要告诉孩子们，我们我要告诉孩子们，我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己要小看了自己”。感悟人生感悟人生探 究 分 享好教师的标准（P62）有仁爱之心有仁爱之心有道德情操有道德情操有理想信念有理想信念有扎实知识有扎实知识02风格不同的老师1.1. 请 以请 以 “ 我 喜 欢我 喜 欢 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、_ _ _ _ _ _ _ _ 的 老 师 ， 因 为的 老 师 ， 因 为Ta_Ta_，值得，值得_。”这样的句这样的句子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。子，说说你心中喜爱的老师是什么样的。2.2. 比较各自喜欢的老师在风格上的差异，以及比较各自喜欢的老师在风格上的差异，以及你如何你如何看待老师的差异？看待老师的差异？3.3. 我们该如何与不同风格的老师相处？我们该如何与不同风格的老师相处？感悟人生感悟人生探 究 分 享放牛班的春天美丽的大脚心灵捕手感悟人生感悟人生探 究 分 享死亡诗社威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和威尔顿预备学院以其沉稳凝重的教学风格和较高的升学率闻名，作为其毕业
10、班的学生，理想较高的升学率闻名，作为其毕业班的学生，理想就是升入名校。新学期文学老师约翰就是升入名校。新学期文学老师约翰基汀的到基汀的到来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。来如同一阵春风，一反传统名校的严肃刻板。 基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，基汀带学生们在校史楼内聆听死亡的声音，反思生的意义反思生的意义 ；让男生们在绿茵场上宣读自己的；让男生们在绿茵场上宣读自己的理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世理想；鼓励学生站在课桌上，用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣，他们渐渐学会自己思考与求索，勇强烈的共鸣
11、，他们渐渐学会自己思考与求索，勇敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡敢的追问人生的路途，甚至违反门禁，成立死亡诗社，在山洞里击节而歌！诗社，在山洞里击节而歌！ 他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每他的教育宛若春风化雨，润物无声的留在每个人心里个人心里感悟人生感悟人生探 究 分 享感悟人生感悟人生影 视 片 段嗝嗝老师电影电影嗝嗝老师嗝嗝老师女主奈娜患有图雷特氏女主奈娜患有图雷特氏综合症，经常会不受控制地抽搐并发出怪综合症，经常会不受控制地抽搐并发出怪声。她梦想成为一名教师，经历过无数次声。她梦想成为一名教师，经历过无数次失败后，终于争取到母校的工作机会，但失败后，终于争取到母校的工作机
12、会，但等待她的却是全校成绩最差、最难对付的等待她的却是全校成绩最差、最难对付的班。秉承着班。秉承着“没有坏学生，只有差老师没有坏学生，只有差老师”的理念，奈娜包容了孩子们的顽劣叛逆，的理念，奈娜包容了孩子们的顽劣叛逆，引导每个人发现自己的长处所在，努力重引导每个人发现自己的长处所在，努力重燃他们对学习的热情。最终，师生协力谱燃他们对学习的热情。最终，师生协力谱写逆袭奇迹。写逆袭奇迹。感悟人生感悟人生探 究 分 享老师会出现风格不同的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达
13、方式不同，由此呈现出不同的风格。（式不同，由此呈现出不同的风格。（P63P63）怎样正确对待不同风格的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（不同。（P63P63） 尊重老师的尊重老师的“不同不同”，可以让我们走进老师，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。（更深入地了解老师。（P64P64）感悟人生感悟人生面对风格不同的老师面对风格不同的老师u承认老师的差别承认老师的差别u发现不同风格老师的优点发现不同风格老师的优点u了解老师教育行为的目的了解老师教育行为的目的u寻找共同之处寻找共同之处u主动交往主动交往知 识 拓 展03课堂小结感悟人生
14、感悟人生走走近近老老师师了解教了解教师职业师职业风格不同风格不同的老师的老师老师具有不同的风格老师具有不同的风格尊重差异，接纳不同尊重差异，接纳不同学会与不同风格的老师相处学会与不同风格的老师相处人类文明的传承者人类文明的传承者承担教书育人使命的专业人员承担教书育人使命的专业人员工作理念和工作方式随时代发生变化工作理念和工作方式随时代发生变化好教师的标准好教师的标准课 堂 小 结0404随堂练习随堂练习一1.1.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你从此
15、事中得到的正确认识是从此事中得到的正确认识是A.A.要理解老师，善于和老师沟通要理解老师，善于和老师沟通 B.B.老师是不应该犯错误的老师是不应该犯错误的C.C.学生只关注学习，不必在意老师学生只关注学习，不必在意老师 D.D.要据理力争，弄清事实要据理力争，弄清事实A单选题感悟人生感悟人生随 堂 练 习一2.2.新修订的新修订的中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范更加强调教更加强调教师师“育人育人”职责。这说明职责。这说明A.A.教师的职责是传授学生知识教师的职责是传授学生知识 B.B.教师教给我们解决问题的方法教师教给我们解决问题的方法C.C.教师在我们失败的时候鼓励我们教师在我们
16、失败的时候鼓励我们 D.D.教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理教师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理D感悟人生感悟人生随 堂 练 习一3.3.下列古诗词是描写教师的职业特点的有下列古诗词是描写教师的职业特点的有采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 人生自古谁人生自古谁无死，留取丹心照汗青。无死，留取丹心照汗青。 桃花潭水深千尺，不及汪桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。伦送我情。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。A.A. B.B.C.C. D.D.D感悟人生感悟人生随 堂 练 习一4.4.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的
17、老师严有的老师幽默开朗、风趣且富有激情；有的老师严认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真实坦诚，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明了每位老师都有自己的独特的教学风格尊重老师的每位老师都有自己的独特的教学风格尊重老师的“不同不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师，可以让我们走近老师，更深入地了解老师 无论什么风格的老师，都应该受到尊重为了让老无论什么风格的老师，都应该受到尊重为了让老师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的师喜欢自己，我们要主动和老师交往，只说对老师的溢美之词溢美之词A.A. B
18、.B. C.C. D. D.A感悟人生感悟人生随 堂 练 习一5.5.从从20152015年开始，已成功举办四届的年开始，已成功举办四届的“寻找最美乡村寻找最美乡村教师教师”大型公益活动正式更名为大型公益活动正式更名为“寻找最美教师寻找最美教师”大大型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社型公益活动，活动将推选范围由乡村教师拓宽至全社会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，会的教育工作者。对教育工作者也提出了新的要求，这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括这也正是今天的教师应具备的素质和能力，包括有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心心A
19、.A. B.B. C.C. D.D. D感悟人生感悟人生随 堂 练 习感悟人生感悟人生感恩我的老师感恩我的老师 利用课余时间，为你喜欢的老师精心制作一张优利用课余时间，为你喜欢的老师精心制作一张优美的贺卡，把你最想对他或她说的话写下来送给他或美的贺卡，把你最想对他或她说的话写下来送给他或她，表达你的热爱之情。她，表达你的热爱之情。或者拿一张便签，写下你想或者拿一张便签，写下你想对对TaTa说的话。也可以通过电话、短信等方式表达。说的话。也可以通过电话、短信等方式表达。课 后 作 业6.26.2师生交往师生交往PPTPPT课件课件课 堂 导 入电影电影嗝嗝老师嗝嗝老师u奈娜从小患有图雷特综合症，
20、会发出类似打嗝的怪声。她从奈娜从小患有图雷特综合症，会发出类似打嗝的怪声。她从小受到同学的嘲笑，读书时被小受到同学的嘲笑，读书时被1212所学校拒之门外。最终，所学校拒之门外。最终，一一位校长的一句位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教感受到从未有过的平等待遇，同时也在心中种下当一名好教师的梦想师的梦想 。u奈娜经过无数次面试失败后，终于如愿，然而等待着她的却奈娜经过无数次面试失败后，终于如愿，然而等待着她的却是全校最难搞、成绩最差的是全校最难搞、成绩最差的9F9F班。班。u9F9F班由来自贫
21、民窟的班由来自贫民窟的1414名贫困生组成，在学校里，那些中上名贫困生组成，在学校里，那些中上层阶级的学生歧视和排斥他们，老师们也无能为力，将他们层阶级的学生歧视和排斥他们，老师们也无能为力，将他们编为编为9F9F班。这班。这1414个贫困生自此自暴自弃，抽烟、打牌、上课个贫困生自此自暴自弃，抽烟、打牌、上课捉弄老师，接连气走了捉弄老师，接连气走了7 7位老师。直到遇到了奈娜老师位老师。直到遇到了奈娜老师让我们一起走进奈娜老让我们一起走进奈娜老师和她的学生们的世界师和她的学生们的世界生第六课第六课 师生之间师生之间师师交交往往目录04030201教学相长CONTENTCONTENT亦师亦友课堂
22、小结随堂练习01教学相长1.1.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：了解学生片段：了解学生感悟人生感悟人生情 景 在 现2.2.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：激励学生片段：激励学生感悟人生感悟人生情 景 在 现一小组讨论与分享：小组讨论与分享：n 回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地种交流互动促进了老师更好地“教教”？n 当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？注重自己的礼仪？n 在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看
23、待你的老师？何看待你的老师？教学相长教学相长感悟人生感悟人生探 究 分 享教学相长的内涵（P66） 教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。的过程。 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地师更好地“教教”。3.3.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：生活化教学片段：生活化教学感悟人生感悟人生情 景 在 现主动参与、勤学好问。（主动参与、勤学好问。（P66P66）教学相长的师生交往对我们的要求u 面对老师的引领和指导，主
24、动参与、勤学好问的态度面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。有助于我们与老师相互交流。u 真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。积极反馈，也是师生共同学习的新资源。u 与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。生共同进步。4.4.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：老师批评学生片段：老师批评学生感悟人生感悟人生情 景 在 现一小组讨论与分享：小组讨论与分享：n 你受到过老师的表扬吗？那是什么样的感觉？你受到过老师的表扬吗？
25、那是什么样的感觉？n 你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？你受到过老师的批评吗？那是什么样的感觉？n 你怎么看待老师的批评和表扬呢？你怎么看待老师的批评和表扬呢？老师的批评和表扬老师的批评和表扬感悟人生感悟人生探 究 分 享5.5.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：善待批评片段：善待批评感悟人生感悟人生情 景 在 现教学相长的师生交往对我们的要求正确对待老师的表扬和批评。（正确对待老师的表扬和批评。（P67P67）u老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；好地学习和发展；u老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我老师的批评意味着关心
26、、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。如何正确如何正确对待老师对待老师的表扬和的表扬和批评批评延伸讨论延伸讨论1 1你认为你认为“严师严师”还是还是“慈师慈师”对我们的成长更有对我们的成长更有帮助？说说其中的道理。帮助？说说其中的道理。2 2如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？如何科学、有效地减少老师对自己的批评呢？感悟人生感悟人生探 究 分 享02亦师亦友6.6.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：和谐的师生关系片段：和谐的师生关系n 从中可以看出
27、和谐的师生关系是怎样的？从中可以看出和谐的师生关系是怎样的？感悟人生感悟人生情 景 在 现师生交往的良好表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（重、相互关心、携手共进。（P68P68）7.7.嗝嗝老师嗝嗝老师 片段：上课第一天片段：上课第一天感悟人生感悟人生情 景 在 现一感悟人生感悟人生小组讨论与分享：小组讨论与分享：1.1. 你怎么看待电影片段中学生的行为？你怎么看待电影片段中学生的行为？2.2. 对老师的尊重体现在哪些方面？对老师的尊重体现在哪些方面？3.3. 如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老
28、师，我们还要尊重他吗？尊重老师尊重老师探 究 分 享怎样建立良好的师生关系彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（P68P68）u 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。差异和劳动成果等。u 尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚晚辈辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（中。（P68P68）感悟人生
29、感悟人生与老师发生矛盾怎么办？与老师发生矛盾怎么办？u自我反思，冷静、客观地分析原因自我反思，冷静、客观地分析原因u相信善意，多些宽容和理解相信善意，多些宽容和理解u坦诚相待，注意沟通方式坦诚相待，注意沟通方式u求同存异，主动关心求同存异，主动关心知 识 拓 展8.8.长大后我终于成为了您长大后我终于成为了您感悟人生感悟人生情 景 在 现一感悟人生感悟人生感悟分享：感悟分享：1.1. 说说你受老师影响最大的一件事？或对你影响最大说说你受老师影响最大的一件事？或对你影响最大的一位老师？的一位老师？2.2. 说说你关心老师或者理解老师的那些事儿？说说你关心老师或者理解老师的那些事儿？感恩老师感恩老
30、师探 究 分 享怎样建立良好的师生关系在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（和老师成为朋友。（P69P69）u 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。的引路人。u 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。也应该主动关心老师，理解老师。教师寄语03课堂小结感悟人生感悟人生课 堂 小 结师师生生交交往往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师教学相长的含义教学相长的师生关系对我们的要求
31、正确对待老师的表扬和批评04随堂练习随堂练习一1.1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是面对老师的引领和指导，以下做法错误的是 A.A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B.B.主动参与、勤学好问主动参与、勤学好问C.C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解真诚、恰当地向老师表达观点和见解 D.D.与老师分享学习感受、学习成果与老师分享学习感受、学习成果A单选题单选题感悟人生感悟人生随 堂 练 习一2.2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是交往的良好状态
32、，下列选项符合这一状态的是 A.A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号号C.C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题的问题C.C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气任很生气C感悟人生感悟人生随 堂 练 习一3.3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是的是见到老师主动问好进老师的办公室
33、先敲门跟老见到老师主动问好进老师的办公室先敲门跟老师关系好，从背后突然拍打老师不同的场合选择不师关系好，从背后突然拍打老师不同的场合选择不同的交往策略同的交往策略A.A. B.B.C.C. D. D.C感悟人生感悟人生随 堂 练 习一4.4. 20162016年年5 5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到放学时抓黄鳝，受到100100个俯卧撑的惩罚，该学生未完个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行成，老师便用铝合
34、金门窗打了他的屁股。该老师的行为为 是不尊重学生的表现是不尊重学生的表现 极易造成师生间的隔阂极易造成师生间的隔阂 会影响师生之间的正常交往会影响师生之间的正常交往 是人们尊师重教的根本是人们尊师重教的根本原因原因A.A. B.B. C.C. D.D.A感悟人生感悟人生随 堂 练 习一5.5.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到要做到 知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关知师、信师、爱师、敬师建立和谐融洽的师生关系与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一系与老师心相印、情相容按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事套自己的学
35、习模式，自行其事A.A. B. B.C.C. D.D.A感悟人生感悟人生随 堂 练 习感悟人生感悟人生写给老师的写给老师的“三行情书三行情书” 老师是辛勤的园丁，他辛苦教育了我们，在我们老师是辛勤的园丁，他辛苦教育了我们，在我们还不成熟，散发着青春的青涩时，是他孜孜不倦的教还不成熟，散发着青春的青涩时，是他孜孜不倦的教导我们。导我们。学会感恩，让我们写一首特殊的学会感恩，让我们写一首特殊的“三行情书三行情书”送给自己的老师。送给自己的老师。课 后 作 业感悟人生感悟人生1.1.语文老师语文老师写过无数句子写过无数句子却永远也写不出却永远也写不出你最美的样子你最美的样子2.2.数学老师数学老师我将对你的爱写进每一个微分里我将对你的爱写进每一个微分里然后积起来，然后积起来，直到无法收敛直到无法收敛3.3.英语教师英语教师学了这门语言学了这门语言却不能和你说出却不能和你说出深藏在心里最想和你说的话深藏在心里最想和你说的话4.4.历史老师历史老师你是我未来的历史你是我未来的历史你在你在我便在我便在课 后 作 业写给老师的写给老师的“三行情书三行情书”
