1、“学会感恩学会感恩感恩父母”主题班会设计感恩父母”主题班会设计 【设计理念】 现在的孩子，就其心灵的一翼“情”来看，许多都患有 “情感冷漠症” 。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有 之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者少有 之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义 了。 因此， 通过本课， 我以学生活动为主线， 以学生参与为基础， 有针对性地进行情感健康教育，旨在唤醒学生爱的心灵， 润泽 他们的情感世界，培养其感恩意识 。 【教学目标】 1. 知识目标：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验 亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2. 能力目标
2、：引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟 的学习中，学会对父母感恩。 3. 情感目标：通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培 养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学们心中的 爱。 【教学重、难点】 重点：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣 洁、无私和伟大。 难点：激发学生感谢、关注父母的情感，学会对他们感恩。 【教学方式】游戏教学法、情境教学法、身体反应法、语言引导 法。 【课时安排】一课时 【教学准备】 1.多媒体课件、歌曲时间都去哪儿了伴奏、 母亲 、视 频感恩的心 2.将学生平均分为三组，每组民主选出一名组长。 【教学过程】 暖场健脑小游戏小雨、中雨、大雨、暴雨。 第
3、一环节-话题导入 一、 我眼中的爸爸妈妈（大声说出心里话） 师：同学们，这几天我通过批改大家的作文爸爸妈妈，我 想对你说 ，听到了很多同学的心里话，认识了不一样的大家！ 同时，老师也从作文中发现，同学们眼中的父母各具特点，不同 一般。今天的班会课呢，就让我们继续来讨论这个话题。首先， 老师想听一听大家积压在内心很久的真心话， 请同学们大胆地跟 大家介绍一下自己眼中的爸爸妈妈。平日，不敢跟爸妈讲的话今 天可以讲给老师和同学听。 生:1 怎么说呢，我知道妈妈真的很爱我，但不知道从什么时 候起，她变的特别爱唠叨，我简直受不了 2 说起爸爸，我已经好几天没见过我的爸爸了， 我不知道 爸爸为什么每晚都在
4、加班，等他深夜回来我已经睡着了 3 我妈妈也是，特别能叨叨，虽然我知道她是为了我好，但 有时候真受不了她什么都要管。比如，发型、衣服的款式她都要 管。 师:孩子们，能听了你们的真心话，老师很开心，同时也感到非 常抱歉。在这样一个天空湛蓝深远空气清新甜润，阳光柔媚的美 好日子里，我却勾起了你们的忧伤和烦恼，破坏了你们好心情， 对不起孩子们 过渡:但是，老师真的希望你们快乐。所以孩子们，请给我一个 机会把大家的好心情都变回来，好吗？好了孩子们，抬头挺胸微 笑。 二、跟着老师做游戏欢乐多又多！ 师:课前我们民主选出了三位游戏组长， 组长跟大家打个招呼吧！ 各个自信满满，真好！请问组长愿意为本组服务并
5、承担责任吗？ 1.组长在教师带领下承诺： “我承诺，不管遇到什么情况，我都 愿为本组承担全部责任，君子一言，驷马难追。 ” 遵守游戏规则，方能收获快乐！ 2.师:注意了，小广播要播音啦！ 宣读游戏规则：（1） 小组民主选定三只小组民主选定三只“老鼠老鼠”一只一只“猫猫”， 其余同学手拉手围成老鼠洞其余同学手拉手围成老鼠洞， 老鼠必须在， 老鼠必须在 5 5 秒内出洞， 而猫只能秒内出洞， 而猫只能 在洞外行动，若有老鼠被猫逮捕则记为本小组失误。在洞外行动，若有老鼠被猫逮捕则记为本小组失误。 （2）若出现若出现 失误，须立即报告裁判，然后老鼠被放生，游戏继续进行。失误，须立即报告裁判，然后老鼠被
6、放生，游戏继续进行。 （3） 游戏限时游戏限时 2 2 分钟。失误次数最少的小组为获胜组。分钟。失误次数最少的小组为获胜组。 （4）比赛时，比赛时， 组长要到其他小组做裁判并记录其他小组失误的次数。组长要到其他小组做裁判并记录其他小组失误的次数。 3. 搬凳子准备。 4.比赛：各组同时比赛，并接受其他小组组长的监督。 师:听到我的声音请你摸摸头，请你笑一笑！比赛马上开始，限 时 3 分钟，计时开始。 比赛结束:搬回凳子，各就各位！ 师：抬头挺胸微笑。 5.比赛结果处理： 组长汇报结果请获胜小组的全体成员起立， 让我们来一 段暴风雨般的掌声送给获胜小组 。 遵守承诺，收获成长。同样，按照我们的比
7、赛规则，失误小组的 组长需要向其他小组高呼“愿赌服输我接受惩罚”并弯腰鞠躬几 秒以上，然后小组组长再做几十个俯卧撑。 惩罚环节组长做俯卧撑，老师采访受罚体验,（1 胳膊好酸 疼，难过 2 当了回组长感觉好冤枉）确实很累，特别想休息一 会，好，请回座位坐下来，请所有学生闭上眼睛 （设计意图：通过真实的体验活动，让学生看到由于自己的 行为让父母承担责任， 明白自己心中的愧疚和父母的默默付出！ ） 活动二: 情感深入 音乐：老师煽情 （俯卧撑做完后）请学生坐下来，闭上眼睛，播放背景音 乐时间都去哪了 ，老师用富有激情的语言引导大家联想思 考： 在刚才的比赛中组长参与逮捕了吗？既然他们没有参与 逮捕那
8、就说明他们没有任何过错，可是他们却要为我们全组 承担责任，这是为什么呀？请回想他们俯卧在地上艰难苦撑 的样子，他们到底做错了什么，却要代替每一位组员接受惩 罚？睁开你的眼睛再看一看这几位组长吧，他们令我们想起 了谁呢？（请你再次慢慢地闭上双眼，对，慢慢地闭上双眼） 为我们的失误默默做着俯卧撑的组长，他们令我们想起了谁 呢？他们不就像我们的爸妈、父母、爹娘吗？他们为什么要 承受这么多本不该属于他们的俯卧撑呀？他们到底做错了什 么呀？ 难道错就错在他们生了我们养了我们吗？难道错就错在 他们含辛茹苦地把我们拉扯大吗？难道错就错在他们省吃俭 用供我们上学吗？难道错就错在虽然我们即将长大成人，可 他们仍
9、然时时刻刻为我们操心把我们牵挂吗？他们到底做错 了什么呢？到今天你是否明白，原因仅仅是因为他们是我们 的父母， 我们是他们的孩子啊！ 他们为了我们能更好的成长， 为了我们早日成人成才， 承受了多少压力、 蒙受了多少屈辱、 担负了多少责任呀？可我们哪里知道，因为我们的不懂事、 逆反、不理解、失误、不负责任，而使他们承受了多少本不 该属于他们的俯卧撑啊？可我们平时又是怎样理解、对待我 们父母的呢？ 引导后期将背景音乐高潮部分音量放大播放 伴着母亲 睁眼看沙画 （设计意图：学生通过观察，感受父母的辛苦，教师利用语 言引导，让学生加深对亲情的认识） 活动三：心灵表白 1、(背景音乐母亲继续。父母照上墙
10、 ) 师：亲爱的孩子们，此时此刻，看着爸妈疲惫的背影，你想对他 们说些什么呢？（背景音乐时间去哪了继续） 孩子们，感恩，光有理解还远远不够，要有实际行动才好！ 请刚才受惩罚的组长和游戏中出错的同学到前面来！ 师:因为你们的失误，刚刚他咬紧牙关苦撑着，他的胳膊这会儿 还疼着，肩膀还酸着（失误的同学情不自禁的去捶背揉肩） 师:掌声响起来 师采访:此刻你的心情是怎样的？ 生:暖暖的，很幸福！ 师:为什么？ 生:他们刚给我捶背揉肩，我突然莫名其妙的好开心呀，感觉那 会儿承受的酸痛和怨恨都消失了，感觉我的付出是有意义的。好 开心 师:人间处处有真情，真情时时暖人心呐！因为同学的失误做了 几个俯卧撑我们就
11、怨恨就郁闷！ 因为同学一个不经意的小动作就 感觉暖暖的好幸福！可是，孩子们，我们的父母每天无缘无地故 替我们做了多少俯卧撑啊，我们是否也会像刚才那样，让他们暖 暖的幸福呢？ （师小结：有时一个小小的举动就可以让他们得到安慰，老师 知道你们很懂事，比如送他们一句温馨的祝福；给他们讲一个开 心的故事；陪他们说说话；给他们捶捶背；帮他们做做家务，但 是，更重要的是我们要努力学习不辜负他们的期望，我们要用行 动来回报他们那无私的爱。 ） 师小结： 相信我们的爸妈听到这些话语心里一定暖暖的很幸 福。 第四环节-拓展结束 引领拓展： 亲爱的孩子们， 其实， 每天为我们默默做着俯卧撑的， 不仅仅有我们的父母
12、亲人。我们有太多值得感恩的事和人。感恩我们有太多值得感恩的事和人。感恩 父母， 给了我们生命和依靠； 感恩老师， 让我们学会了知书达理。父母， 给了我们生命和依靠； 感恩老师， 让我们学会了知书达理。 感恩朋友感恩朋友， 让我们学会了合作懂得了包容； 感恩星光照亮璀璨夜， 让我们学会了合作懂得了包容； 感恩星光照亮璀璨夜 空；感恩风雨带来彩虹日晕；感恩晨露滋润绿叶红花空；感恩风雨带来彩虹日晕；感恩晨露滋润绿叶红花 感恩感恩 我们的社会，让我们感受到了和谐文明；感恩祖国，让我们懂得我们的社会，让我们感受到了和谐文明；感恩祖国，让我们懂得 了国富民强；感恩大自然，让我们的世界丰富多彩。了国富民强；感恩大自然，让我们的世界丰富多彩。 同学们，感恩于心，感恩于行。最后，老师想和大家分享一首特同学们，感恩于心，感恩于行。最后，老师想和大家分享一首特 殊的歌曲。殊的歌曲。 师生同唱歌曲并做手语。播放感恩的心视频。 【课后延伸】 1.把自己最想对父母说的话， 写在彩色心形卡纸上送给父母， 说给父母听，并给他们一个拥抱。 2.帮父母做一些力所能及的家务劳动,拍下照片或视频, 并在下节课向老师、同学汇报。 【板书设计】 学会感恩 感恩父母 理解 关爱 感恩
