1、地理环境的地域分异规律地理环境的地域分异规律1 1、从东莞和新疆的对比中导出差异性的课题、从东莞和新疆的对比中导出差异性的课题 2 2、设计了三大学生自主合作探究活动，学生展示汇报，师生、设计了三大学生自主合作探究活动，学生展示汇报，师生共同形成结论共同形成结论 三条旅游考查路线：“浪漫中国之旅” 、“七彩世界之旅” 、“梦幻珠峰之旅”，通过设置情境，激发学生兴趣，设计问题，引发探究，融合师生互动，形成简明结论。3 3、重难点突破、重难点突破 结合投影、现场板书，师生一起归纳概括，地理环境的地域分异规律，并引导学生订正学案中表格内容，加深学生的理解和记忆，引导学生建立知识结构体系，配合典型习题
2、训练，突破重难点。4 4、结课：、结课： 总结提升本节课内容，渗透人文思想，提出非地带性现象，通过一节课的学习，解决了一些问题，同时也产生、提出新的问题，激发学生课后继续探讨学习的热情，为下节课学习打下伏笔。 教学课件设计思路教学课件设计思路请说出东莞和新疆自然地理环境的不同请说出东莞和新疆自然地理环境的不同自然地理环境的地域分异规律：自然地理环境的地域分异规律：1.地带性规律地带性规律2.非地带性现象非地带性现象活动一：活动一：“浪漫中国之旅浪漫中国之旅” 旅游考查线路旅游考查线路1：从南向北：从南向北 ，从海南岛到黑龙江从海南岛到黑龙江旅游考查线路旅游考查线路2：至东向西，从辽宁到新疆：至
3、东向西，从辽宁到新疆1、请总结概括出沿线对应气候类型、典型植被、自然带，并分析影响因素、请总结概括出沿线对应气候类型、典型植被、自然带，并分析影响因素 。2、请完成学案中地域分异表格的内容，及相关问题。、请完成学案中地域分异表格的内容，及相关问题。活动二：活动二：“七彩世界之旅七彩世界之旅” 假如你重走假如你重走08年奥运登山火炬手的路线，由拉萨到达珠穆朗玛峰山顶，年奥运登山火炬手的路线，由拉萨到达珠穆朗玛峰山顶，你会看到自然景观沿着什么方向作有规律的更替？请概况出，山地自然带你会看到自然景观沿着什么方向作有规律的更替？请概况出，山地自然带种类的多少与山地所处的纬度位置与山地的海拔高度的关系？
4、种类的多少与山地所处的纬度位置与山地的海拔高度的关系？活动三：活动三：“梦幻珠峰之旅梦幻珠峰之旅”（四）（四）（三）（三）（二）（二）（一）（一）旅游考查线路旅游考查线路1：从南向北：从南向北 ，从海南岛到黑龙江从海南岛到黑龙江（三）（三）（二）（二）（一）（一）旅游考查线路旅游考查线路2：至东向西，从辽宁到新疆：至东向西，从辽宁到新疆活动二：活动二：“七彩世界之旅七彩世界之旅”请大家先跟随我们的脚步请大家先跟随我们的脚步,了解世界主要的气候类型和自然带了解世界主要的气候类型和自然带热带雨林带热带雨林带 热带雨林气候热带雨林气候 热带草原带热带草原带热带草原气候热带草原气候热带荒漠带热带荒漠带
5、热带沙漠气候热带沙漠气候亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带亚热带季风气候亚热带季风气候地中海气候地中海气候温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带温带季风气候温带季风气候温带海洋性气候温带海洋性气候亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候寒带苔原带寒带苔原带 苔原气候苔原气候 寒带冰原带寒带冰原带冰原气候冰原气候在哪些地区表现明显？在哪些地区表现明显？在哪些地区最明显？在哪些地区最明显？12气气 候候11气气 候候10气候气候7气候气候8气候气候9气候气候5气候气候6气候气候3气候气候2气候气候4气候气候1气候气候冰冰 原原 气气 候候苔苔 原
6、原 气气 候候亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候温带海洋温带海洋性气候性气候温带季风温带季风气候气候温带温带大陆大陆性气性气候候地中海地中海气候气候亚热带季亚热带季风气候风气候热带沙漠气候热带沙漠气候热带草原气候热带草原气候热带季风气候热带季风气候热带雨林气候热带雨林气候冰冰 原原 带带苔苔 原原 带带亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带温带落叶温带落叶阔叶林带阔叶林带亚热带常亚热带常绿硬叶林绿硬叶林带带亚热带常亚热带常绿阔叶林绿阔叶林带带热带荒漠带热带荒漠带热带草原带热带草原带热带季雨林带热带季雨林带热带雨林带热带雨林带温带温带草原带草原带温带温带荒漠带荒漠带66663
7、4N34N232326N26N0 0 西岸西岸 中部中部 东岸东岸 西岸西岸 中部中部 东岸东岸北半球气候类型分布规律北半球气候类型分布规律北半球自然带分布规律北半球自然带分布规律师生重点突破：师生重点突破：地理环境的地域分异规律地理环境的地域分异规律项目项目纬度地带性纬度地带性经度地带性经度地带性延伸与更替延伸与更替方向方向自然带图示自然带图示主导因素主导因素典型地区典型地区典型例子典型例子（由赤道向两极的地（由赤道向两极的地域分异）域分异）（由沿海向内陆（由沿海向内陆的地域分异）的地域分异）东西延伸东西延伸,南北更替南北更替(低纬向高纬更替低纬向高纬更替)南北延伸南北延伸,东西更替东西更替
8、(沿海到内陆更替沿海到内陆更替)热量差异热量差异高纬和低纬地区高纬和低纬地区非洲、西伯利亚非洲、西伯利亚水分变化水分变化中纬度大陆中纬度大陆北京北京-乌鲁木齐乌鲁木齐1、下图为从内蒙古到新疆自然景观变化示意图，、下图为从内蒙古到新疆自然景观变化示意图， 图中图中所示范围从东到西自然景观的变化，属于（所示范围从东到西自然景观的变化，属于（ ）A从赤道到两极的地域分异从赤道到两极的地域分异 B从沿海到内陆的地域分异从沿海到内陆的地域分异C垂直地域分异垂直地域分异 D非地带性地域分异非地带性地域分异B2、读、读11月月7日（立冬）我国大陆部分各地季日（立冬）我国大陆部分各地季节状况图，回答形成图中我
9、国各地在同一天出节状况图，回答形成图中我国各地在同一天出现有三种季节的主要原因是（现有三种季节的主要原因是（ ）A海陆热力性质差异海陆热力性质差异 B.地形地貌地区差异地形地貌地区差异C各地纬度差异大各地纬度差异大 D.各地经度差异大各地经度差异大C3、2011年年11月月29日是中国日是中国南极科学考察船南极科学考察船“雪龙雪龙”号号驶抵中山站。下图为驶抵中山站。下图为“南极南极科考船航行路线示意图科考船航行路线示意图”。据此完成下题。据此完成下题。科考人员沿途可观察到不同科考人员沿途可观察到不同的陆地自然带景观，这种景的陆地自然带景观，这种景观变化所反映的地域分异规观变化所反映的地域分异规
10、律形成的基础是（律形成的基础是（ ） A.水分水分 B.热量热量 C.地形地形 D.洋流洋流B 假如你重走假如你重走08年奥运登山火炬手的路线，由拉萨到达珠穆年奥运登山火炬手的路线，由拉萨到达珠穆朗玛峰山顶，你会看到自然景观沿着什么方向作有规律的更朗玛峰山顶，你会看到自然景观沿着什么方向作有规律的更替？请概况出，山地自然带种类的多少与山地所处的纬度位替？请概况出，山地自然带种类的多少与山地所处的纬度位置与山的海拔高度的关系？置与山的海拔高度的关系？活动三：活动三：“梦幻珠峰之旅梦幻珠峰之旅”1、你会看到自然、你会看到自然景观沿着什么方向景观沿着什么方向作有规律的更替？作有规律的更替？ 2、请概
11、况出，山、请概况出，山地自然带种类的多地自然带种类的多少与山地所处的纬少与山地所处的纬度位置与山的海拔度位置与山的海拔高度的关系？高度的关系？读珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图，回答下列各题。读珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图，回答下列各题。1、珠峰南坡的自然带比北坡多，为什么？、珠峰南坡的自然带比北坡多，为什么？2、珠峰南坡的雪线比北坡的低，为什么？、珠峰南坡的雪线比北坡的低，为什么？（1）影响山地自然）影响山地自然带变化的因带变化的因素：素： 、 。 （2）垂直地带性与）垂直地带性与 地带性的地带性的变化规律类似。变化规律类似。海拔海拔纬度纬度纬度纬度师生总结师生总结师生重点突破：师生重点
12、突破：地理环境的区域差异规律项目项目垂直地带性垂直地带性延伸与更替方向延伸与更替方向自然带图示自然带图示主导因素主导因素典型地区典型地区典型例子典型例子水平方向延伸水平方向延伸,垂直方向更替垂直方向更替(山麓到山顶更替山麓到山顶更替)随海拔升高的水热状况变化随海拔升高的水热状况变化低中纬低中纬高山区高山区喜马拉雅山南坡喜马拉雅山南坡 才从塞北踏春雪，又向江南看杏花才从塞北踏春雪，又向江南看杏花 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律赏析下列古诗词，从地理的角
13、度分析其体现的地域分异规律?地理位置地理位置纬度位置纬度位置海陆位海陆位 置置热量热量水分水分气候气候植被植被土壤土壤自然带自然带动物动物水文水文海拔高度海拔高度水热状况水热状况小小 结结 我们为什么要学习地理环境的地域分异规律？我们为什么要学习地理环境的地域分异规律？小小 结结鸣沙山和月牙泉鸣沙山和月牙泉 在鸣沙山群峰环绕的一块绿在鸣沙山群峰环绕的一块绿色盆地中，有一泓碧水形如弯色盆地中，有一泓碧水形如弯月，这就是月牙泉。历来水火月，这就是月牙泉。历来水火不能相容，沙漠清泉难以共存。不能相容，沙漠清泉难以共存。但是月牙泉就像一弯新月落在但是月牙泉就像一弯新月落在黄沙之中。泉水清凉澄明，味黄沙之中。泉水清凉澄明，味美甘甜，在沙山的怀抱中娴静美甘甜，在沙山的怀抱中娴静地躺了几千年，虽常常受到狂地躺了几千年，虽常常受到狂风凶沙的袭击，却依然碧波荡风凶沙的袭击，却依然碧波荡漾，水声潺潺！漾，水声潺潺！ 提出新的问题课后研讨提出新的问题课后研讨
