1、语文语文主题主题学习学习人教人教版三版三年级年级上册上册第六第六单元单元美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭精精读读课课交交流流单单元元导导读读与与目目标标一、会认一、会认2222个字，会写个字，会写3131个字。个字。二、有感情朗读课文和自己喜欢的段落，二、有感情朗读课文和自己喜欢的段落，尝试背诵诗句和优美的句子，学习作者尝试背诵诗句和优美的句子，学习作者抓住景色特点进行观察的方法。抓住景色特点进行观察的方法。三、培养学生的审美能力，激发学生热三、培养学生的审美能力，激发学生热爱祖国美丽风光之情。爱祖国美丽风光之情。 我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草
2、原，茂密的森林；有宁静的海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市山村，繁华的都市祖国的东西南北，处祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。去感受祖国的美丽和富饶。导读课导读课教学目标教学目标4精读课教学目标l认识22个生字，会写31个生字。l有感情地朗读课文，体会祖国山河的美丽，学习文章的表达方法。l激发学生热爱祖国美丽河山的感情。拓展课教学目标教学目标：第一课时 1.认真阅读拓展文章，借助工具书读正确，感知文章大意。 2.通过读文，理清文章脉络，总结文章结构方式。 教学目标：第二课时教学目标：第二
3、课时 1. 1.通过读重点语段通过读重点语段, ,找找出一段话的中心句。出一段话的中心句。 2. 2.根据句与句之间的根据句与句之间的关系关系, ,理清总理清总分分总段总段落结构方式。落结构方式。 3 3、运用结构方式进行、运用结构方式进行拓展学习。拓展学习。习作课教学目标1.1.通过抓关键词的方法理清习作要求。通过抓关键词的方法理清习作要求。2.2.通过回顾课文，复习一些把这个地方的通过回顾课文，复习一些把这个地方的景物写清楚、写具体的方法（如运用课文景物写清楚、写具体的方法（如运用课文中学过的总分总的结构方式来进行习作。中学过的总分总的结构方式来进行习作。抓住景物特点，运用多种修辞手法来描
4、写抓住景物特点，运用多种修辞手法来描写景物），并运用到自己的习作中。景物），并运用到自己的习作中。3 3、恰当运用本单元或课外积累的好词佳、恰当运用本单元或课外积累的好词佳句。句。古诗两首古诗两首教学目标教学目标l会认2个生字，会写4个生字。l背诵两首诗，默写望天门山l用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河之情。富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛教学目标教学目标l会认10个生字，会写13个生字。l有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。l读懂主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭教学目标教学目标l会认10个生字，会写14个生
5、字。l有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。l了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。l学习作者抓住景色特点进行观察的方法。一、创设情境，开启旅途。一、创设情境，开启旅途。二、读文赏景，领略美景二、读文赏景，领略美景l将文章看作导游词，让学生通读课文。l问题：如果我们有机会去小兴安岭，你会选择哪个季节去？为什么？l其实四个季节都很诱人，文章里有一个自然段已经概括的告诉大家了，请找出来。三、欣赏景物，领会特点三、欣赏景物，领会特点 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映
6、在水里的影子。河里涨满了春水。一根根原木顺水漂流，像一直舰队在前进。景物特点13 夏天，树木长得葱葱茏茏的，密密麻麻的枝叶把森林封得严严实实的，挡着了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的鲜花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花园。 1. （ ）的树木）的树木乳白色乳白色2.（ ）的浓雾）的浓雾3.（ ）的叶子）的叶子4.（ ）的鲜花）的鲜花各种各样各种各样葱葱茏茏葱葱茏茏嫩绿嫩绿5.（ ）的松柏）的松柏苍翠苍翠6.（ ）的山葡萄）的山葡萄酸甜可口酸
7、甜可口7.（ ）的榛子）的榛子又香又脆又香又脆 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又甜的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。白桦和栎树白桦和栎树松柏松柏落叶落叶山葡萄山葡萄榛子榛子蘑菇和木耳蘑菇和木耳人参人参酸甜可口酸甜可口变黄了变黄了名贵药材名贵药材又香又甜又香又甜鲜嫩的鲜嫩的更苍翠了更苍翠了在林间飞舞在林间飞舞 冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼
8、呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。是快要来临。雪花雪花树上树上地上地上西北风西北风紫貂和黑熊紫貂和黑熊脚掌脚掌松子松子雪厚厚的，又松又软雪厚厚的，又松又软收藏在树洞里收藏在树洞里呼呼地刮过树梢呼呼地刮过树梢积满了白雪积满了白雪空中飞舞空中飞舞躲进各自的洞里躲进各自的洞里又肥又厚又肥又厚四、阅读链接，知识迁移一、烟台的海一、烟台的海 二、红树林二、红树林 同样包含春、夏、秋、冬四个段落，隐去表示季节的词，让学生通过景物来猜季节，体会相同的构段方式。 通过找准景物，再观察景物特点的方法完成填空，如：（ ）的林海；（ ）的森林；（ ）的世界。谢谢大家谢谢大家! !请从文中赏风景请从文中赏风景君量拙思或可行君量拙思或可行点滴笔墨虽稚气点滴笔墨虽稚气评点不负主题名评点不负主题名朝来定题分组议，夜半无眠鼠标疾。精读课中抓小点，先提景物后浅析。
