1、学习内容：喜看稻菽千重浪 第2课时 总第_10_课时学习目标1.了解人物通讯的基本写作特点。2.能概括地选取典型事例，理解细节描写和运用数据的作用。3.挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。学习重难点1.掌握阅读人物通讯的一般方法。2.理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。学习过程【自学环节】【学习活动一】检查巩固（1） 检查重点词语的掌握与运用。（2） 让学生叙述上节课所学内容。【互学环节】【学习活动二】精读探究要求：精读课文，探究如下问题：1.文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，多处运用了数字，请同学们找出来，并想想：这些数字对表现人物有什么作用？明确：（1）体现新闻的真实性
2、。（2）数字有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。2.细节描写，是细小的环节或情节描写，是抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，被称为人物通讯的生命和灵魂。大课文有多处细节描写，请用波浪线划出你喜欢的细节，并说说你喜欢的理由。（标注课文页码、自然段）(人物刻画细致入微，精彩的细节描写充分地表现了袁隆平工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟，对科学热爱与专注。)细节描写是丰富通讯信息、人物写得栩栩如生、 把来龙去脉交代清楚的重要手段。3.你总结一下袁隆平具有哪些优秀的品质？请用下面的格式回答格式：袁隆平是一位的实践者；袁隆平是一位的研究者；袁隆平是一位的捍卫者
3、；袁隆平是一位的追梦者；明确：（1）袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；（2）袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；（3）袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；（4）袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的追梦者。教师总结补充：面对千亿身价，袁隆平一笑置之。他说：“人的身上，最值钱的东西，是脑袋里的知识。我这么个糟老头子，才一米六高，六十公斤重，连骨头卖了都值不了几个钱。我一个月工资1600多元，外加院士补助、其它津贴、顾问讲学费、稿费，掐指一算，也有几千元，够花了。” 鲁迅先生在中国人失掉自信力了吗中指出：“我们从古
4、以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”袁隆平就是“中国的脊梁”。他志向高远，开拓奉献，品格高尚，具有杰出的才华、创新的精神和顽强的意志，在自己的领域里，为中国和世界人民作出了杰出的贡献。4.归纳本文的主题思想。这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度赞扬了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义，表达了对袁隆平的崇敬之意。【导学环节】【学习活动三】合作探究要求：再读课文，讨论交流，探究如下问题：1.作者是怎样多角度刻画人物形象？（1）通过描写人物行动来刻
5、画人物形象描写人物的行动，是展示人物的性格、塑造丰富多彩的人物形象的重要手段。一个人的所作所为，是其思想性格的直接表现；人的思想感情是在千变万化的行动中体现出来的。例如文中第三部分，面对“有影响”的报纸在头版刊登贬斥杂交稻的文章的做法，袁隆平选择实事求是，坚持真理，而他采取的方式不是冲动愤慨，而是“用平和的语气”理性解说，并且列举了一系列详实的数据，如“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976年1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克”“年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右”，“杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80左右，产量占90以上”，这些无可辩
6、驳的事实给造谣者当头一棒。这一系列行动，生动地刻画了袁隆平心系农民、坚持真理、实事求是的科学家形象。（2）通过描写人物语言来刻画人物形象例如，文中写到：在一次电视台举办的活动上，主持人问作为特邀嘉宾参加活动的袁隆平是不是也做梦，梦见过什么。他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。这语言是那么质朴，没有深奥难懂的专业术语，没有刻意为之的上纲上线，让我们看到了耀眼光环背后一个普通的人。连梦中都不忘关心水稻长势和收成，这让我们看到了一位伟大科学家对科研的专注与精诚，因此，借助语言的音响和色彩来加强人物的形象，就可以实现“豪华落尽见真谛，从平凡中见深刻，从沉静中见热烈”的艺术效
7、果。 （3）通过矛盾冲突刻画人物形象 矛盾存在于事物发展的一切过程之中，又贯穿于一切过程的始终。一般说来，社会生活中的矛盾运动规定着人物性格的发展，人物最容易在矛盾冲突中显露自己的个性特征。如本文第二部分“创新是科学家的灵魂和本质”，叙述了他决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，他得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学的无知”等权威学者的指责和压力，在独立研究一段时间以后，袁隆平又了解到了美国、日本、菲律宾等国科学家失败的事实，在重重压力下和前途渺茫中，他选择了尊重权威但不迷信权威，最终凭借坚定的信念和永不言弃的精神找到了水稻雄性不育植株，证明了自己培育杂交水稻的理论设想是科学的，开创
8、了世界水稻研究的新纪元。于是在矛盾冲突中刻画了勇于突破传统桎梏，敢于质疑创新的鲜活的人物形象。 （4）通过细节描写刻画人物形象例如：湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。文中“眯起双眼”“出神地打量”的神态描写，生动地写出了袁隆平对试验田深深的感情和满满的期待，这里不仅关乎他科研的成败，更关乎百姓的温饱；“跨过水渠”“迈步走进”“蹲下身子”“翻看”一系列动词写出了袁隆平看到田地时的激情和力量，以及对田地劳作的熟稔。2.人物通讯要注意新闻性与文学性相结合，新闻性要突显重点，文学性要有丰富
9、的细节。本篇人物通讯，精彩之处有哪几点？（1） 围绕主旨选取典型事件。（2） 小标题清晰明白，结构统一。（3） 细节描写使人物形神兼备。（4） 准确的数据增强文章真实性。 3.请结合以上学习过程，试归纳阅读人物通讯的一般方法：（1）抓关键句，理清线索。（2）提炼要素，概括事件。（3）品读细节，理解人物。（4）明确主旨，赏鉴特色。【学习活动四】迁移拓展 （一）素材积累： 利用课文的相关材料，可以论证一些论题，如：实践出真知，不迷信权威，创新精神，坚韧，合作，胆识，博爱与勇敢，捍卫真理，人类情怀，理想，追求不止，奉献，价值观(请认真参读以下论证示例段，结合课文理解。然后分小组交流，各组代表发言。)
10、示例1、愈挫愈勇，追求不止 曾让中国刮起过一场浩大的“绿色旋风”的袁隆平，几十年默默地在农业科研领域中做出了伟大贡献，无疑是在向我们诠释着一份坚韧不拔，追求不止的感动。（起，引起话题）袁隆平能从一名农校普通老师跻身于科研界，其中最重要是缘于他那份追求为人民，为国家，为社会谋幸福的理想，缘于他那份追求不已的坚韧。他研究杂交水稻的过程，是一个伴随着无数次失败乃至失望和无数次的希望重生的艰巨历程，他始终不言放弃。他愈挫愈坚，是他那份坚韧让他对杂交水稻的研究充满希望，也让他最终成为“杂交水稻之父”。袁隆平院士，这位科学家，他对科研工作的不止追求，带来的是稻产量的飞跃提升，是全人类的共同福益。（议，强调
11、观点）正是因为这种愈挫愈勇、追求不止的精神使他成为真正的“心灵富豪”。（结，重申观点） 示例2、“三不”权威 （不迷信、不盲从、不屈服）“杂交水稻之父”袁隆平在研究杂交水稻之初，曾有人嘲笑他提出“杂交水稻课题是对遗传学的无知”。（起，引出话题）因为美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作遗传学原理中的论断：“自花授粉作物自交不衰退，因而杂交无优势。”但袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不迷信权威的每一个观点。（承，明确观点）试想，假如当初袁隆平盲从于经典，屈从于权威，哪能有杂交水稻问世？哪能改变几亿中国人的生存状态与命运？不可能，绝对不可能！正是这种敢于挑战权威，不盲从于权威的胆识与勇气，才使
12、得袁隆平真正成为“杂交水稻之父”、农业科学家。不仅解决了13亿人口大国的吃饭问题，也改变了世界其他部分国家与地区的粮食问题。（议，通过假设论证进一步强调观点）古往今来，这种不迷信权威，不屈从权威的人，恒河沙数。布鲁诺在那个神权至上的时代奔走疾呼“地球不是宇宙的中心”，甘愿被烈火吞噬身躯，也不低下高贵的头颅。以色列科学家谢赫曼因发现“准晶体”独享2011年诺贝尔化学奖，30年前发现“准晶体”时，他面对的是来自主流科学界、权威人物的质疑与嘲讽。因为当时人们认为自然界的固态物质仅限于晶体与非晶体，甚至著名诺贝尔“双料”获得者林纳鲍林也站出来斥责他“胡言乱语”，嘲笑他是“伪科学家”。但正因为谢赫曼不迷
13、信权威，不屈从权威，经过30年的坚持与不懈努力，终于“沉案昭雪”，获得了科学界最大的拥抱和认可。他的发现也彻底颠覆了人类的物质观。（议，援引论据，进一步论证观点）因此，不迷信权威，勇于挑战权威，不唯权威是从，敢于越雷池而行，才能超越自我，成就自我，甚至可以改变世界，造福人类。（结，重申观点）（二）写作训练：1.我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，到处是芬芳的花草和一串串鲜艳的果实。我觉得那一切简直太美丽了！我当时就想，将来我一定要去学农。2.我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，因为我没有时间和精力去想这些东西。3.“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像
14、扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”4.我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。请在以上四句话中任选一句，展开说说你的感受或评论。【测评环节】通过完成下面题目,学生对本节学习进行自主测评，注意答题规范，限时10分钟。1.作为著名的科学家，袁隆平不仅深受中国人的爱戴，还被外国人誉为“杂交水稻之父”，那么，你心目中的袁隆平是怎样的形象呢？请结合材料具体分析。 答案忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。他有两
15、个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。注重理论联系实际，勤奋进取。20世纪50年代，盛行米丘林、李森科的遗传学说，但他视野开阔，20世纪60年代，通过外文资料，了解到了孟德尔、摩尔根的遗传学理论研究的新动向，于是他把理论与实践相结合进行研究，打开了杂交水稻“王国”的大门。不计名利，甘为人梯。20世纪70年代，他曾把自己研究小组发现的“野败”材料毫无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关，从而加快了攻关的步伐。他杰出的科技成就与他的正确的世界观、人生观、价值观完美结合且高度统一。袁隆平攻下“杂交水稻”的难题，被外国
16、人誉为“杂交水稻之父”；1959年国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结。2.下面一段文字是网友的评论，你读后有什么见解？请谈谈自己的看法。78岁的袁隆平院士驾驶奔驰敞篷车开向试验田？这不可能。近日，在湖南车展现场，袁院士仅多看了两眼奔驰SLK3000K，网络上就直接将该车划到了袁老的名下，最后更是演变成“袁老拥有几辆豪车”。知情人士告诉记者，老人根本未曾也没有计划购进该款价值68.8万的奔驰，而且，老人“家里”的六七辆车都很普通，分属其子女所有，“袁老自己只有一辆”。面对袁隆平“家里已经有了六七辆车(注：实际上是包括子女在内共有六七辆车，此为网友误读)”的坦言，网友几乎众口一词地表示支持。袁隆平自己也曾坦言：“坐奔驰宝马车，耀武扬威有什么意思？” 答案(示例一)给袁老配飞机都不过分，就算仇富，我们也不仇袁隆平。(示例二)袁老的财富来得光明正大，他的消费自由只要符合法律和公德，别人不应说三道四。
