1、动物说话0 你认识这些小动物们吗？谁能模仿它们的声音？ 同学们模仿的真像，今天小鸡和小鸭要来我们这做客了，我们和它俩打个招呼吧！（边打招呼边拍手）0 X X X X X 小 鸡， 你好 呀！ X X X X X 小 鸭， 你好 呀！看来同学们很喜欢这两只小动物，其实，这两个小动物还为我们带来了一首好听的歌曲呢，接下来让我们一起去聆听音乐，听一听它俩都唱了些什么吧！00范唱1.你听出动物们的出场顺序了吗？2.它们是怎样说话的呢？说了什么？ 小鸡、小鸭小鸡说话：叽叽叽小鸭说话：嘎嘎嘎0嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。它们是怎样说话的呢？说了什么？小鸡 说话 叽叽叽，X X X X X这首歌曲中还有一个比较特
2、别的地方，有没有同学听出来了呢？你听出动物们的出场顺序了吗？吱吱 吱吱 吱吱 喳。叽叽 叽叽 叽叽 叽。小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X你认识这些小动物们吗？谁能模仿它们的声音？你听出动物们的出场顺序了吗？小鸡 说话 叽叽叽，X X X X X唱的真不错，生活中一定还有其它可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富吧！小 鸭， 你好 呀！小动物们说话之后歌曲就会有停顿，就好像小动物们说累了，歇一下再说，而这些地方是用伴奏的形式出现的，我们可以在这个地方加入声势动作。它们是怎样说话的呢？说了什么？你认识这些小动物们吗？谁能模仿它们的声音？小 鸡， 你好 呀！小鸡 说话
3、叽叽叽，X X X X X这首歌曲中还有一个比较特别的地方，有没有同学听出来了呢？小动物们说话之后歌曲就会有停顿，就好像小动物们说累了，歇一下再说，而这些地方是用伴奏的形式出现的，我们可以在这个地方加入声势动作。0接下来，我们有节奏的读一读歌词，并在合适的地方加入声势动作。0小鸡 说话 叽叽叽，X X X X X叽叽 叽，小鸡 说话 叽叽叽，X X X X X叽叽 叽叽 叽叽 叽。0小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X嘎嘎 嘎，小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。0范唱伴奏 同学们唱的真棒，老师这里还有两个小动物，你们可以试着唱一唱它们吗？00喜鹊 说话 吱吱喳，X
4、X X X X吱吱 喳，喜鹊 说话 吱吱喳，X X X X X吱吱 吱吱 吱吱 喳。伴奏0青蛙 唱歌 呱呱呱，X X X X X呱呱 呱，青蛙 唱歌 呱呱呱，X X X X X呱呱 呱呱 呱呱 呱。伴奏喜鹊 说话 吱吱喳，X X X X X这首歌曲中还有一个比较特别的地方，有没有同学听出来了呢？小 鸭， 你好 呀！呱呱 呱呱 呱呱 呱。吱吱 吱吱 吱吱 喳。小鸭 说话 嘎嘎嘎，X X X X X你听出动物们的出场顺序了吗？同学们模仿的真像，今天小鸡和小鸭要来我们这做客了，我们和它俩打个招呼吧！你听出动物们的出场顺序了吗？看来同学们很喜欢这两只小动物，其实，这两个小动物还为我们带来了一首好听的歌曲呢，接下来让我们一起去聆听音乐，听一听它俩都唱了些什么吧！你认识这些小动物们吗？谁能模仿它们的声音？小动物们说话之后歌曲就会有停顿，就好像小动物们说累了，歇一下再说，而这些地方是用伴奏的形式出现的，我们可以在这个地方加入声势动作。叽叽 叽叽 叽叽 叽。X X X X X它们是怎样说话的呢？说了什么？ 唱的真不错，生活中一定还有其它可爱的小动物，请把你喜欢的小动物编进这首歌曲里，使歌曲更加丰富吧！0伴奏小提示：教师提示进行抢答，展示编创内容。今天，我们的音乐课堂上真热闹，小鸡、小鸭、喜鹊等很多的小动物们都来啦，它们都是我们的好朋友，我们要爱护、保护这些小动物们。退出0
