1、 1 校园分类垃圾箱校园分类垃圾箱 【教学内容】 沪教版小学综合实践三年级下册第 49-52 页活动二。 【活动背景】 综合实践活动的主题要从学生的生活出发，要基于孩子们的兴趣，贴近学 生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求。因此在上海科技教育出版社综合 实践活动三年级下册，安排了关注身边的垃圾这一主题活动， 校园分类 垃圾箱是其中的第二个活动。垃圾在生活中随处可见，但很多人认为垃圾就是 生活中没有用的东西，其实不是这样的，法国的一位哲学家说过： “垃圾是摆错 了位置的财富” ，垃圾中还有大量可以加以利用的资源，不有效处理垃圾就是对 资源的巨大浪费。 【教材分析】 校园分类垃圾箱是在侦察家庭垃
2、圾之后，根据学生现有的知识水 平， 对课程资源进行整合而设计的。意在让学生在活动中通过搜集的资料了解垃 圾的种类，了解垃圾不分类的危害，培养学生的环保意识。并试着和同学一起设 计科技、环保、实用的校园分类垃圾箱。增强团队精神和合作意识，能与同伴友 好协作，开展活动。 【学情分析】 本次活动对象是三年级学生，他们对身边的事物有着极强的好奇心，喜欢 动手，喜欢创新求异，喜欢完成有一点难度的活动。但是三年级学生虽然经过半 个学期的学习， 具备一定的收集资料能力、 观察能力、 合作能力、 分析问题能力， 但还不够成熟，容易在活动过程中出现一些问题，如收集资料不够全面、不能正 确筛选资料、小组成员分工不
3、当等，所以，教师需要有针对性的进行指导，帮助 学生有效进行活动。 【教学目标】 1.通过查找、交流资料，了解垃圾分类，明白垃圾是一种可再生资源，进一 步学会如何收集、整理信息。 2.通过小组合作调查学校垃圾和垃圾箱的情况， 增强学生关心身边小事的自 2 觉性，主动发现问题的能力，增强团队精神和合作意识。 3.通过学生根据校园垃圾的特点设计校园分类垃圾箱， 明白设计应从实际需 要出发，培养学生创新设计的能力。 4.通过本次活动，增强学生的主人翁和责任意识，培养学生的环保理念。 【教学重、难点】 活动重点：了解垃圾不分类的危害，知道保护自然环境的重要性。 活动难点：能与同伴友好协作，设计环保实用的
4、校园分类垃圾箱。 【活动准备】 旧报纸，冰棒棍， 树叶， 易拉罐， 塑料瓶， 药盒， 废布， 乒乓球， 胶 水， 针线， 彩笔， 双面胶， 剪刀等。 【教学过程】 （一） 课前调查反馈： 师：熊老师听说，咱们班最近被评为了学校的绿色班级，班级里还有不少的 环保小卫士呢！我们的小卫士们近来把关注的目光投向了我们身边的垃圾。我们 通过简单的课前调查，大家都了解到我们生活中有哪些垃圾？ （学生说时，教师将教具出示在黑板上） 废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料 袋 塑料瓶 废纸 玻璃瓶 一次性用品 等等 （注：实物数量，种类要有代表性，不能展示实物的可用卡片的形式代替） (二)垃圾对我们有什么危害呢？同
5、学们可以自由地说一说。 1 师：同学们说得都很好，下面我们做一个小结： （1）污染大气 （2）污 染水源 （3）污染土壤 （4）传播疾病 2 师：同学们调查得真详细，老师也搜集了一些资料，让我们一起来看一看 吧。 （用课件演示生活中的各种垃圾污染） 师：看了刚才的图片，你有什么想法和感受？ 生：垃圾对我们的生活环境 造成了一定的污染 师：是啊，在日常生活当中，同学们随手丢弃一张废纸，对你们来说也许并 不以为然，但许多垃圾堆积在一起，不仅占用许多土地，而且会产生大量的有害 物质，污染空气、水源、土壤，危害人类的健康。 3 3 过去在生活当中我们是怎样处理垃圾的呢？请同学联系自身实际来实话 实说。
6、 指名说 （三）激发质疑，揭示主题 师：既然垃圾会给我们带来这么多的污染和危害，我们的工厂能因此而放弃 生产吗？我们的生活中也会产生许多垃圾， 但我们能因此而不继续生活吗？看来 只要生活在继续,就不可避免的产生垃圾。那么我们下一步该怎么办呢？怎样处 理这些垃圾呢？ 生：我们可以给垃圾进行分类。 （板书：垃圾的分类） （四）垃圾的分类 1 垃圾可分为哪几类？ A 分小组讨论说一说，这些垃圾可分为哪几类？ （学生进行讨论交流 ，得 出结论） B 交流汇报 （学生分组到前面介绍自己组讨论的结果， 并说明这样分类的理由） 生: 按 “可回收、不可回收、有害垃圾”分类， 按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾
7、” 分类 按“白色垃圾、绿色垃圾”分类 (充分肯定学生的分类方法,只要有道理分两类,三类都行,师补充) 2 介绍一种分类法 师:看来同学们的分法都不相同 ,各自都有分类的道理和理由，老师向大家 介绍一种分类方法。 分类方法：可回收垃圾，不可回收垃圾 （用课件，网页演示介绍垃圾分类法，并将教具出示黑板） 3 分类实践 师：现在大家都知道科学的垃圾分类方法了，你们自己可以对垃圾进行分类 了吗？ （小组将自己收集的垃圾进行科学的分类，指名请一名同学上台演示分类） 4 介绍国外的垃圾分类措施 师：同学们做得都很好！实际上，垃圾分类是一个全世界都在关注的问题， 下面我们来看一看国外是怎样进行垃圾分类的：
8、 （大屏幕演示：瑞典人、加拿大人和英国人倒垃圾时，会将玻璃瓶、废旧电 池、废铁、废纸等分开。美国人在超市设有金属罐回收机，投入空罐后会得到优 待券。德国专设回收塑料的垃圾桶，法国专设回收玻璃瓶的垃圾桶。 ） 4 5 “金点子方案” 师：观察一下我们身边，小卫士们你有什么垃圾分类的金点子介绍给我们的 学校，家庭和社区，可以怎样进行垃圾分类？（学生说一说学校、家里、社区可 以怎样做） 生：我们可以向全校同学宣传要讲卫生，不要随意乱扔垃圾。 生：我们可 以在学校，班级里设置分类垃圾箱，让大家分类处理垃圾。 师：你打算怎样具 体设置垃圾箱，摆放在校园的哪个位置更合理呢？人们对垃圾分类的认识不够， 我们
9、应当怎样做？在我们的家里， 社区里我们可以怎样做呢？设计一个什么样的 分类垃圾箱才更方便？把你的金点子写下来，或者设计一个新型的分类垃圾箱， 来美化我们的学校，家庭，以及我们所生活的环境吧！ （五） 动手制作 ，变废为宝 师： 生活中有许多东西是可以回收利用的， 也有许多东西可以制作成小玩具、 小装饰，下面让我们来试一试： 1 取出一些废弃物：旧报纸、 冰棒棍、 树叶、 易拉罐、塑料瓶、药盒、 废布、乒乓球等。 （学生可以组为单位带来材料） 2 请你想象， 可以用这些废弃物制作什么小物品呢？ （组内讨论， 自己思考） 3 学生分组进行制作 （学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作） 4 活动
10、后展示作品 （学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画； 用废布、乒乓 球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉 罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制 作） 师：同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。 请大家在 自己的作品上写上要求大家保护环境的话语， 把它送给你的同学吧！ （六） 讨 论交流： 想一想，对于垃圾的分类、回收和利用你还有什么好方法？有什么设想？让 学生说一说通过这节课都得到了什么启发？ （七） 活动总结： 师：让我们从身边做起，实行垃圾分类，珍惜能源，保护我们的地球妈妈。 【板书设计】 5 校园分类垃圾箱 垃圾的分类方法： 不可回收垃圾：包括有机垃圾（俗称湿垃圾） 、有毒有害垃圾、 废纸 玻璃瓶 一 次性用品 如：菜叶、米饭、香蕉皮、农药、医疗废品、化学废品 可回收垃圾：包括无机垃圾（俗称干垃圾） ， 如：玻璃、废报纸、废金属、废塑 料、废织物 考考你？ 可回收 不可回收
