1、 玩石头第二学时活动设计玩石头第二学时活动设计 【活动背景分析活动背景分析】 综合实践活动探究的问题主要都来源于对生活环境的 了解、对传统文化的体验以及对自然现象的观察等等。学生 具有天然的好奇心，在成长过程中能够自发的提出各种各样 的问题， 这些问题贴近学生的认知和兴趣。 而在日常生活中， 形态各异、五颜六色的石头是儿童最喜爱的天然“玩具” 。 上海科技教育出版社小学综合实践教材中三年级下册第 50-65 页就针对石头设计了主题活动“漫游石头王国”通 过将石头进行拼摆、组合和美化，尝试设计一条卵石路的活 动培养学生的想象力、创造力和审美能力。主题活动中的 “玩石头”，就是从学生的兴趣出发，让
2、学生在实践活动中 去认识、了解石头，并对石头进行发现探究，利用石头进行 创新设计，发展学生的创新思维。 【活动目标】【活动目标】 1.激发学生兴趣，使其关注生活中的点滴事物，鼓励学 生认识、搜集、观察各种各样的石头。 2.引导学生明确活动内容，制订活动方案，做好活动策 划。 3.启发学生借助石头的外形特点进行合理想象，能够进 行初步的石面绘制，激发学生的无限创意。 4.通过活动引导学生学会与他人进行沟通、交流，鼓励 学生敢于把自己的想法与他人分享，让学生乐于参与活动 【活动重点】【活动重点】 能够根据石头的特点进行合理想象。 【活动难点】【活动难点】 提高小组合作学习能力，引导学生在活动中学会
3、沟通、 交流。 【教法】 由于三年级学生对事物有一定的感性认识，思维处于具 体形象思维向抽象思维过渡的阶段，学习的内容要富有儿童 情趣。因此我将选择的教学方法是：情境导入法、实践体验 法和多媒体课件辅助的教学法，同时关注小组成员之间的合 作，帮助他们解决在合作中遇到的困难，适时适度地给予学 生评价。 【活动准备】【活动准备】 教师准备 1.搜集石头工艺品的图片资料。 2.准备石头。 学生准备 1.搜集石头相关信息、资料。 2.准备石头、纸板、水彩笔、广告色等材料。 【活动过程】【活动过程】 一、回顾石头特点： 1、同学们相信大家经过耐心的寻找，一定找到了些你 喜爱的石头了吧，那谁能回顾一下大自
4、然中的石头有哪些特 点呢？ （形状、大小、颜色和纹理都不同） 大自然赋予我们人类这些礼物时还给了它们不同特点， 今天老师将和大家一起继续玩石头想创意。 （出示课题） 【设计意图：这样设计导入是从教学需求出发，通过回 顾寻找石头的过程和交流石头的特点，促使儿童以最佳情绪 状态，主动投入参与到活动当中，获得主动发展。激发学生 探究石头的欲望】 二、想创意： 2、 （出示石头图片）看看这块有趣的石头，观察它的特 点你们看它像什么？ （生联想师边用投影勾画） 3、你为什么感觉它像房子呢？ （引导学生说石头的特点） 【设计意图：观察是创新的基础。引导学生仔细观察课 件中的石头，发现石头的特点，培养了学生
5、的观察能力，为 下一步做石头画打基础。 】 4、大家的想象力可真丰富，在课前老师让大家挑选了 一块你最喜欢的石头，现在拿出来，观察石头的形状、颜色 和纹理，展开合理的想象，创意绘画一个你的石艺作品吧。 （注意观察石头的外形特点和纹理，展开合理的想象。 ） 5、介绍时从你的创作灵感来源于哪说。 （学生创作展示） 6、在刚刚的绘画中你觉得和平时在纸上绘画有什么不 同吗？你觉得有困难吗？ (解决制作中出现的问题:布局不合理、上色效果不明显 等) 【设计意图：从平面到立体，一步步提高活动的难度， 指导学生合理的创新，为能突破本课的难点做准备。】 三、设计制作方案 1、平淡无奇的石头在你们这群能工小匠的
6、精工细作之 下，幻化为一个个可爱、漂亮的小工艺品。接下来，我们欣 赏一组石艺作品，观察这些作品运用了什么手法进行创作的， 使石头焕发出无尽的生命力。 （ppt） 介绍表现手法： （石雕、石画、石拼图、辅助材料的运 用） 【设计意图：引导学生观察石艺作品，通过欣赏创设与 主题内容相适应的氛围，便于帮助学生迅速而正确了解主题 研究的内容。 】 2.小组讨论创作方案。 受到启发后，你们想不想也创作一幅完整的石艺作品呢？ 请每个小组围绕一个内容将大家准备的石头进行不同的拼 摆和组合， 努力创意一个完整的设计。 （小组合作制订方案） 3、介绍方案 刚刚听了几个小组的交流，其它小组也互相听一听，看 会不会有更好的启发。 （每组一名同学介绍方案） 【设计意图：方案制定是综合实践活动的重要环节。既是 活动有序开展的重要条件， 同时也能对学生合作中出现的问题及 时引导，指导学生通过拼摆、组合等方式完成石艺作品，达到提 高规划、设计能力、合作能力的目的。】 小结：同学们的创意真精彩，老师期待看到你们的石艺 作品。课下收集、准备好材料，下节课我们动手制作你们的 石艺作品吧。
