1、 家庭生活小帮手家庭生活小帮手 活动背景：活动背景： 家庭生活小帮手是上海科教版小学三年级综合实践活动我爱我家活动三的内容。三年级的学 生已经具备了一定的学习能力、动手能力，对周围的事物充满了好奇与兴趣，也具备了一定的解决问题的 能力。他们开始关注身边的事物，有动手体验的欲望，能帮助父母做一些简单的家务。针对三年级学生的 这些特点，我设计了家庭中都可以用的“开关套” ，让每位学生都可以在实践中体验自己劳动成果的优势 与不足，既有成就感也能在实际操作中发现问题不断改进，使学生真切地感受到发明来源于生活需要，创 意来源于对问题的思考，从而真正达到本次的活动目标。 活动活动目标目标 1.使学生学会主
2、动观察、发现家庭生活中遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。 2.通过自己的想象创造，尝试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼动手能力。 3.知道历史的发展，文明的进步来源于人类的创造性劳动，形成用创意改变生活，点亮生活的美好愿 望。 活动重点活动重点 学会主动观察、发现生活中的问题，并有意识地进行改进。 活动难点活动难点 尝试初步的创意发明 活动准备活动准备 材料包（卡纸，垫板，剪刀，刻刀，尺子，胶棒，开关模型） ，课件，微视频，展板等 活动过程活动过程 活动一活动一 情境激趣情境激趣 1.板书课题 2.认一认生活中的物品 师小结：这些都是我们生活中不可缺少的物品，你认
3、为它们是从来就有的吗？那是怎么发明出来的 呢？ 3.观看微视频拖把的发展历程 说一说 （1）人们为什么要发明拖把？ （2）拖把的创意是怎么来的？ 板书：发明来源于需要 创意来源于问题 4.展示各种创意发明 各种物品的清洁工具，功能各异的水果神器，旧物改造：创意花盆笔筒收纳盒等 师：你们喜欢这些创意发明吗？喜欢哪个？为什么喜欢？ 小结：发明并不一定得是多么伟大的创作，而是为了解决生活中的各种问题！有时候，一个小小的创 意，就能给我们的生活增添许多乐趣，你也想来个创意吗？ 活动二活动二 动手体验动手体验 1.创设问题情境 师：这是老师家墙上的一个开关， （出示开关图片）说说这个地方给你什么感觉？（
4、脏、单调） 2.讨论解决办法 你有什么办法能解决这个问题？生汇报各种办法 师：你觉得哪个办法最好呢？ 小结：同学们的办法都有可取之处，特别是在开关周围添加装饰物这个办法最好，比如这样（出示开 关套装饰墙图片） ，使墙面看起来温馨又美观，这个装饰品我们称为开关套，这节课我们就一起来动手设 计一个开关套。 3.了解制作步骤 小组讨论：如何制作开关套？ 生先汇报，教师再展示并解说具体的制作步骤 （1）测量开关的大小 （2）在设计图上画出开关的大小 （3）用刻刀，尺子等工具沿着线把“开关”切割出来（割时要用上垫板，避免割到桌面） （4）设计你喜欢的开关套样式用铅笔画出来 （5）沿着线剪去多余的部分 （
5、6）给开关套添加修饰（画或贴） 温馨提示：温馨提示： （1）小心并正确使用刀具，避免受伤。 （2）活动过程中，只能轻声交流，不能大声喧哗。 （3）小组之间注意分工合作，15 分钟内完成一个完整作品，贴在小组的展板上。 （4）活动结束后将评出最佳合作奖一组，最佳创意奖一组。 4.小组分工合作 活动三：展示评价活动三：展示评价 1.教师评选出最佳合作奖，并说出评选的标准。 请最佳合作奖的小组长说说他们是怎么分工合作的。 2.小组讨论评选出最佳创意奖并说说理由。 3.学生自评说说自己今天的表现及想法 4.教师评价 师：同学们能在这么短的时间就完成这样的作品，老师对你们的表现非常满意！但是，作品只有更好， 没有最好，希望同学们课后继续改进。 活动四：课后延伸活动四：课后延伸 给自己家的开关设计一个满意的开关套，并把图片拍下来发到班级的微信群，分享给全班同学和家长 看。 板书设计板书设计 家庭生活小帮手家庭生活小帮手 发明来源于需要 创意来源于问题 学生作品展示
