1、人类共同的南极 1 教学设计 活动一活动一 我我我我的的的的南南南南极极极极探探探探险险险险之之之之旅旅旅旅 【活动目标】活动目标】 1.通过收集资料，了解南极的环境特点，提高收集、整理信息的能力。 2.了解探险家是怎样克服困难征服南极的，设计自己的南极探险计划。 3.体验通过与人合作、交流取得成果的快乐，激发进一步探究的兴趣。 【活动重点与难点】活动重点与难点】 了解探险家是怎样克服困难征服南极的，设计自己的南极探险计划。 【活动准备】活动准备】 教师准备：收集有关南极环境、探险的资料，准备课件。 学生准备：收集南极的相关资料，完成学习单。 【活动过程】活动过程】 一、新课导入 1.播放一段
2、描绘南极动植物的视频。 2.师：刚才我们欣赏了南极地区的风光，从中我们感受到南极地区的美丽和 神秘。现在就让我们一起出发，踏上了解南极的旅程，和南极作一次“零距离” 的亲密接触。 二、南极之旅 1.走近南极。 师：你了解南极吗？让我们走近它、了解它吧。 （1）出示地球仪，了解南极的位置。 （2）学生交流收集到的关于南极的资料。 资料 1：南极洲面积有 1400 万平方千米，95%以上的面积常年被冰雪覆盖， 形成一个巨大而厚实的冰盖。 资料 2：南极的冰雪体积占世界固体水总体积的 90以上，占地球上淡水资 源的 68.7。 资料 3：南极的气温非常低，最低达-89，风速极大，最大可达 100 米
3、/秒。 资料 4：在南极发现的煤田很多，而且许多煤层直接露出地表。目前发现的 人类共同的南极 2 煤田主要分布在横贯南极山脉沿罗斯海岸的一段， 还有西南极洲的埃尔斯沃思山 区也有煤田露出。 2.了解探险家在南极的生活及遇到的困难。 （1）各小组领取学习资料袋，开启后，阅读相关资料并合作完成资料整理。 资料 1： 环球和极地探险节选。 资料 2： 冷酷之旅：一位中国探险家的南极科考航海日记 。 资料 3： 南极：还没有足迹 。 （2）分小组交流。 3.我的南极探险之旅。 师：假如你是一位个勇敢的探险者，在南极这片神秘的土地上，你将如何开 展你的探险旅程，会发生怎样的故事呢？ （1）想一想你在南极会看到些什么？可能会遇到什么困难或者意外情况？ 你又将如何应对？向组内同伴讲一讲自己的南极探险计划。 （2）组内交流南极探险计划，并进行互评。 三、评价总结，课题延伸 1.师：经过探究，大家对南极有了更深入的了解。你们有哪些收获呢？请同 学们完成自评表。 2.师：对于南极你还想了解什么呢？ 鼓励学生继续探究，进一步了解南极。 附： 学 习 单 人类共同的南极 3 南极知多少 地理位置地理位置_ 地貌特点地貌特点_ 天气情况天气情况_ 矿产资源矿产资源_ 自然资源自然资源_ 我的探险之旅假想 出发时间出发时间_ 前往方式前往方式_ 我选择的同伴我选择的同伴_ 具体行程安排具体行程安排_
