1、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教学设计一、教学分析 本框题主要从静态方面分析国际社会，讲述的内容有：主权国家、国际组织概况、中国与联合国。这些内容是国际社会最基本、最重要的知识。第九课主要从动态方面分析国际社会的矛盾和发展趋势。教材从静态到动态两个层面分析当代国际社会的基础上，阐述我国面对复杂多变的国际环境采取的对外政策，旨在帮助学生更好地参与国际政治生活，关心我国在国际社会的地位和作用，维护我国的国家利益，为人类和平与发展作贡献。二、教学目标 根据新课程标准的基本要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定如下的教学目标。知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国
2、家的构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用；联合国的宗旨、原则及作用；中国在联合国中的地位及作用能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。情感、态度与价值观目标：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。三、教学重点和难点（一）教学重点：国家主权是国家的生命和灵魂。确立的依据：在国家的构成要素中，其中最重要的是主权。主权不仅是国家理论的重要内容，而且具有重要现实意义。（二）教学难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家。确立的依据：随着我国
3、融入国际社会程度的加深，国际地位的提高，我国在国际社会的作用与日俱增。分析中国在国际社会中发挥重要作用，说明中国是国际社会中负责任的国家，也是重要情感，态度和价值观教育。 四、教学方式及手段教学方式：学生自主探究、问题教学式教学手段：多媒体五、教学过程教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动导入新课：教师引言：在之前的学习中，我们立足于国内认识了我们的国家，但是要全面完整的认识我们国家，还得了解它所处的环境即国家社会，那今天就让我们先走进国际社会，认识一下国际社会的成员。 学生看PPT，（PPT内容为两组国旗）回答问题：两组图片有何不同？学生：第一组图片是主权国家；第二组图片是国际组织通过图片
4、的方式呈现，让学生找茬，在激发学生兴趣的同时也切入了本堂课的核心内容即主权国家和国际组织新课环节：一、主权国家的地位和国际组织的作用师：台湾是不是国家？为什么人口稀少和领土面积狭小的梵蒂冈却能超过比他人口和领土面积还要大的台湾成为国家？原因就在于台湾没有主权，所以从这个问题中我们可以发现主权国家区别于地区的根本就在于是否拥有主权。说到主权，请大家打开教材91，我们今天就来了解国际社会的主要成员即主权国家和国际组织。先给大家5分钟时间进行简单自主学习。1、主权国家在国际社会中处于怎样的地位？教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片2、主权国家的类型教师引导：教师根据学生的回答进一步解释
5、并展示幻灯片3、构成主权国家的基本要素有哪些？教师引导：主权要素对于一个国家来说有何重要意义？ 问题1：殖民地是否具有独立的主权？问题2：旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家？4、主权国家有哪些权利和义务？教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片，同时展示四张图片让学生在学习理论的基础上再次深化对主权国家四种权利的认识。过渡：国际社会中的主要成员除了主权国家之外，还有谁呢？国际组织 1、 国际组织的含义？教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片2、 国际组织的地位？教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片 3、 国际组织的类型？教师引导：教师根据学生的回答进一步解
6、释并展示幻灯片4、 国际组织的作用？教师引导：教师根据学生的回答进一步解释并展示幻灯片学生参阅教材P9192，了解： 1、地位：是最基本的成员，是国际关系的主要参与者。2、类型：社会主义国家与资本主义国家； 发展中国家与社会主义国家3、 构成要素：人口、领土、主权和政权 其中最重要的是主权主权的重要性：主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂主权的特性：a.对内表现：国家最高权力的至高无上性b.对外表现：国家最高权力的独立自主性只有对内至高和对外独立紧密结合，国家才真正拥有主权（无论是殖民地还是半殖民地都不具备完整独立的主权，因此都不是主权国家4、主权国家的权利：独立权、平
7、等权、自卫权和管辖权。主权国家的义务：不侵犯别国；不干涉他国内政；以和平方式解决国际争端。学生参阅教材P92了解： 1、国际组织的含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体。2、国际组织的地位：国际社会的主要成员3、国际组织的类型：政府间和非政府间以及世界性和区域性4、国际组织的作用：具体分析许多政府间的国际组织的积极作用：（1）促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；（2）协调国际政治、经济关系；（3）调解国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平；等等。消极作用：有的国际组织受某些大国的控制，带有强权
8、政治和霸权主义色彩，有局限性。培养学生自主学习的能力。培养学生分析问题，抓住问题本质的能力。通过对我国的时事热点的综合探究来巩固对于本框重点的理解与掌握。通过对课本材料的学习使得学生在学习过程中提高归纳能力。二、活跃在联合国舞台上的中国 课堂小结：教学反思教师引出本课的第二目：接下来我们来了解一下国际组织中最具代表性的政府间、世界性的国际组织即联合国 教师展示：联合国会徽和内外部情况1、 联合国的性质2、 联合国的宗旨3、 联合国的原则4、 联合国的作用过渡：那么，中国在联合国处于什么样的地位呢？发挥着什么样的作用呢？ 教师播放视频：中国维和部队 本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知
9、道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。这节课知识点讲解基本到位；重点突出，难点也有所突破，重难点处理得相对较好；课堂气氛良好，较好地调动了学生的积极性，体现了学生在学习中的主体地位和教师的主导作用；教学环节完整，板书合理，讲练结合，基本完成了教学任务。但这节课对知识点的拓展稍微不够 ，思路逻辑性方面需加强。学生学习教材P9293，了解最具代表性的世界性、政府间的国际组织1、性质：最具代表性的世界性、政府间的国际组织2、宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 3、原则：各会员国主权平等履行宪章规定的义务以和平方式解决国际争端不得
10、对其他国家进行武力威胁或使用武力集体协作不干涉任何国家的内政。4、作用：（1）维护世界和平与安全；（2）实行人道主义援助；（3）促进经济、社会的发展学生学习教材P93，了解中国与联合国之间的关系（1）地位：我国是联合国创始国和安理会常任理事国之一（2）关系：一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参与联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。利用信息技术的快捷，容量大的特点目的让同学们通过图和文字鲜明了解联合国的宗旨、作用以及局限性通过视频以及图片让学生更加真实的感受到中国是一个负责任的大国落实情感态度价值观目标教师的课堂小结可以帮助学生建立本框学习内容的逻辑结构和落实情感目标之一增强民族自信心7
