1、课题10.6合理利用机械能教学课时1课时教材分 析合理利用机械能是现行教材初中八年级物理第九章机械与人第六节的内容，是八年级物理的重点内容之一。本节课主要的教学内容有：动能、势能、机械能的概念；探究动能、势能的影响因素。能是物理学中最重要的概念之一，它比较抽象，不易理解，只能通过有关的物理现象来肯定它的存在。所以学好本节内容有利于为后面的学习做准备。学情分析八年级学生的思维具有单一性，思维处于感性阶段，他们容易接受相对形象的物理概念，对抽象的“能”的概念都感到困惑。本节应从大量的生活实例中将抽象的“能”的概念形象化。教学目标及重难点教学目标：知识与技能：1、通过本节内容的教学，让学生初步理解动
2、能、势能、机械能的概念。2、通过探究，让学生知道决定动能、势能大小的相关因素；并能解释简单的现象。3、能解释生活中具体的能量转换过程与方法：1.能够运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察，勤于思考的习惯2.善于分析数据、归纳总结的思维培养。情感态度与价值观：让学生认识到能量与人们生活、生产息息相关；增强合理利用能源的意识。教学重、难点：1 重点：通过探究，让学生知道决定动能、势能大小的相关因素；并能解释简单的现象。2 难点：抽象的动能、弹性势能、重力势能、势能、机械能的理解。教法讲授法、例举法、实验演示法学法实验探究、问题讨论法教学环节【情景导入】1 复习做功的条件【新课教学】一
3、、能图片列举有力对物体做功的例，引出“能”的概念。1.能：一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量。简称“能”（1）解读“能做功”：包括“正在做功”和“并未做功”。（2）举例：风、流水、张开的弓、举高的重锤、举高到石墩都具有“能”。（3）功和能具有紧密联系，能量是表示物体做功本领大小的物理量。因此，能量的大小，用学生活动1. 在力的方向发生距离判断老师所举例子是否做功教师意图复习做功的条件，为“能”的认识作铺垫。从具体实例中总结什么是“能”，将抽象的概念形象化教学思路设计以及设计意图思路设计以及设计意图能够做功的多少来衡量。能的单位和功的单位一样，“焦耳”，简称“焦”，符号“J”二、动
4、能和势能1.自主阅读教材207页，找出动能和势能动能：物体由于运动而具有的能叫动能。物体由于高度位置所具有的能叫做重力势能。物体因弹性形变而具有的能叫做弹性势能。重力势能、弹性势能统称为势能问：动能和势能的大小和什么因素有关呢？三、动能与势能大小的影响因素举例：比对微风吹过，树梢轻轻摇曳。狂风大作，树干折断。飞来的足球，人们敢用脚去踢，飞来的铅球，我们避让三分。猜想：动能的大小可能和什么因素有关？（一） 动能的大小跟哪些因素有关“能”的大小反应了做功的本领，因此可以通过物体做功的情况来反应“能”的大小。动能的大小可能与两个因素有关，思考：(1)如何探究动能大小与质量的关系？(2)如何探究动能大
5、小与速度的关系？（3）追问：这种实验方法是？如何保证速度一样？（可看207页加油站）总结：本实验使用了“控制变量、转换法”，将动能的大小转换为物体被推走的远近。为保证速度一样，可将小球从鞋面的同一高度释放。 实验结论： 质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。（二） 势能的大小跟哪些因素有关1.图片展示：飞来的陨石将地面砸了一个深坑、打桩机。思考：重力势能的大小与哪些因素有关？实验方法：控制变量法、转换法实验结论：质量一定时，物体 被举越高，它具有的重力势能就越多。物体被举高度一定时， 质量越大，它具有的重力势能就越多。2.将弓拉到不同的程度比较射程
6、。结论：物体的弹性形变越大，弹性势能越大四、动能和势能的转化图片展示：摇摆的树枝具有什么能？1. 动能、势能统称为机械能2. 势能又分为重力势能和弹性势能3. 物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。4. 动能与重力势能的转化演示：滚摆在上升和下降过程，分析上升和下降过程中动能和势能的变化总结：动能和重力势能间可以相互转化问：你能举例出其他的动能与重力势能转化的例子吗？5. 动能与弹性势能的转化试分析弹簧处于压缩状态、伸长过程和原长时能与能之间的转化。总结：动能和弹性势能间可以相互转化五、机械能转化及其守恒1动能和势能能够相互转化。2机械能守恒 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不
7、变。3. 实例分析（图片）：（1） 弓的弹性势能哪里去了？（2） 运动员下落过程和弹起过程，能量是如何转化的呢？（3） 地球绕太阳转，在近地点和远地点运行过程中能量的转化（4） 以下例子机械能守恒吗？4. 简单介绍风能、水能也是机械能及它们的利用和危害。六、课堂小结1.你学到了什么2.课堂小练猜想：动能的大小可能和速度、质量大小有关。（1） 保证速度大小一样（2） 保证质量大小一样（3） 控制变量法。猜想：被举高度、质量动能和势能分析滚摆在上升和下降过程，分析上升和下降过程中动能和势能的变化分析：压缩状态：弹性势能最大，动能为零弹簧伸长过程：弹性势能减小，动能增大弹簧处于原长状态：弹性势能为零
8、，动能最大分析图片所举例子中能量的转化自主学习，养成自学的能力通过一层层问题探究影响动能大小的因素，在问题中分析出实验方法通过一层层问题探究影响动能大小的因素，在问题中分析出实验方法。从而突破难点。通过分析具体实例中能量的转化，加强机械能转化的理解和掌握具体实例，加强机械能守恒条件的认识例题练习，巩固知识，掌握做题技巧和方法板书设计合理利用机械能一、能量 一个物体能够做功，它就具有能。单位：焦耳（）二、动能物体由于运动而具有的能量影响因素：物体的质量和速度三、势能重力势能高处的物体具有的能量影响因素：物体的质量和高度弹性势能发生弹性形变的物体具有的能四、动能和重力势能可以相互转化作业设计课本后习题3、4题。加小题单（详见小题单）教学反思
