1、大二班家长会姓 名：初小雨意 向 ： 教 师 讲 师自 我 介 绍程泫，毕业于贵州师范学院学前教育专业，本科学历，二级教师，教龄五年。永川区松溉幼儿园教科室主任永川区学前教育张血玲名师工作室成员永川区信息工作先进个人永川区松溉镇师德先进个人 班级班级 时间时间内容内容小班小班中班中班大班大班入园（晨检、观察、劳动、早锻炼、游戏及自选活动）8:009:008:009:008:009:008:009:008:008:308:008:30早操及小型器械活动9:209:409:209:409:009:209:009:208:309:008:309:00集中饮水、入厕9:409:4010:0010:00
2、9:209:409:209:409:009:209:009:20集中教育活动10:0010:0010:2010:209:4010: 9:4010: 00009:209:509:209:50户外体育活动10:2010:2010:5010:5010:0010:0010:3010:309:5010:209:5010:20集中教育活动 10:3010:3010:5010:5010:2010:2010:5010:50游戏、区域活动10:5010:5011:2011:2010:5010:5011:2011:2010:5010:5011:2011:20整理、离园11:2011:2011:2011:2011:
3、2011:20盥洗、午餐及散步11:2011:2012:3012:3011:2011:2012:3012:3011:2011:2012:3012:30午睡12:3012:3014:3014:3012:3012:3014:3014:3012:3012:3014:3014:30起床、盥洗14:3014:3015:0015:0014:3014:3014:5014:5014:3014:3014:5014:50午点15:0015:0015:1515:1514:5014:5015:1515:1514:5014:5015:1515:15户外体育活动15:1515:1515:5015:5015:1515:15
4、15:5015:5015:1515:1515:4515:45集中饮水、入厕15:5015:5016:0016:0015:5015:5016:0016:0015:4515:4516:0016:00游戏及自选活动16:0016:0016:3016:3016:0016:0016:3016:3016:0016:0016:3016:30整理、离园16:3016:3016:3016:3016:3016:30姓 名：初小雨意 向 ： 教 师 讲 师游戏计划书姓 名：初小雨意 向 ： 教 师 讲 师特 色 篮 球幼儿绘幼儿绘本故事本故事看！蜗牛看！蜗牛家家门门外的自外的自然然课课生成课生成课程程幼儿兴幼儿兴趣
5、趣生 成 活 动 今天我组织孩子们上厕所时，刚开始，孩子们入厕完后排队都很认真，渐渐的有个别孩子往操场方向跑。之后，我发现越来越多的人跑向了我们操场花园的方向，我好奇地跟了过去，发现孩子们都挤在草地里十分兴奋。我刚开始看不清，不知道他们要干什么，这时，我听见了康馨玥说：“这是蜗牛，这是蜗牛，我见过的。”孩子们开始叽叽喳喳的讨论了起来，只见围观的人越来越多，孩子们开始向前拥挤，都想见见这位“小客人”。突然我看见肖博文举着双臂大声喊道：“不能挤不能挤！会把蜗牛给弄坏的。”这时，其他孩子也喊道：“不要挤了不要挤了，吓到蜗牛了” 于是我赶紧组织孩子们去观察蜗牛，看着孩子们这么兴奋、认真的小脸，我便让他
6、们来到操场小花园里，更清晰的观察蜗牛。我听见几位孩子在谈论他们之前发现小蜗牛的情景活动的产生活动的产生网络图蜗牛蜗牛身体身体构造构造组成部位每个部位的作用用用生长生长过程过程生活习性爬行特点生存生存环境环境生长的地方喜欢的食物教育教育意义意义蜗牛的美育蜗牛的品格活动活动1 1 绘本学习一：蜗牛的身体（科学活动）活动活动2 2 美工区：画出我眼中的蜗牛（艺术活动）活动活动3 3 植物角：照顾小蜗牛（观察活动）活动活动4 4 绘本学习二：蜗牛的大家庭（语言活动）活动活动5 5 亲子活动：收集蜗牛的壳（观察活动）活动活动6 6 户外游戏：蜗牛的爬行比赛（体育活动）活动活动7 7 亲子活动：蜗牛喜欢吃
7、什么（探究活动）活动活动8 8 绘本学习三：蜗牛的“脚印”（科学活动）活动活动9 9 绘本学习四：蜗牛宝宝诞生记（科学活动）目目 录录 一一目目 录录 二二活动活动1010 区角活动：不同动物的牙齿（美工区）活动活动1111 绘本学习五：蜗牛的日记（语言活动）活动活动1212 区角活动：我的蜗牛观察日记活动活动1313 绘本学习六：跟着蜗牛去漫游（观察活动）活动活动1414 户外游戏：寻找秋天的蜗牛（自然活动）活动活动1515 绘本学习七：蜗牛蜗牛要当心活动活动1616 儿歌学习：蜗牛与黄鹂鸟（音乐活动）活动活动1717 绘本学习八：蜗牛的悲伤（语言活动）活动活动1818 绘本学习九：追寻幸福
8、的蜗牛（语言活动）蜗牛初印象蜗牛初印象原来蜗牛只有一只脚啊 孩子们自从发现蜗牛后，对孩子们自从发现蜗牛后，对蜗牛产生了浓厚的兴趣，我趁此蜗牛产生了浓厚的兴趣，我趁此机会对蜗牛的基本外貌进行了讲机会对蜗牛的基本外貌进行了讲解，孩子们听得十分认真。解，孩子们听得十分认真。画出我眼中的蜗牛画出我眼中的蜗牛蜗牛是怎么吃东西的呢？它喜欢吃什么呀？照顾小蜗牛照顾小蜗牛 今天，紫瑄带来了去今天，紫瑄带来了去野外找到的十几只小蜗牛，野外找到的十几只小蜗牛，我们把它们养在了植物角。我们把它们养在了植物角。 过了几天，我们发现饲养蜗牛过了几天，我们发现饲养蜗牛的盒子里出现了很多黑黑、卷卷的的盒子里出现了很多黑黑、
9、卷卷的东西，经查证那是蜗牛的便便，于东西，经查证那是蜗牛的便便，于是，我们决定帮蜗牛的家做一次大是，我们决定帮蜗牛的家做一次大扫除，还要给它洗洗澡。扫除，还要给它洗洗澡。小调查：蜗牛喜欢吃什么？小调查：蜗牛喜欢吃什么？ 每天早上孩子们都会去看望小蜗牛，有一天上午万梓涵忽然问到：“老师，蜗牛喜欢吃桑叶吗？不是蚕宝宝才喜欢吃桑叶吗？”问题一出，孩子们就急着要去解答。“蜗牛是喜欢吃饼干的吧。”“不对，蜗牛吃玉米。”“才不会呢，蜗牛爱吃叶子。”孩子们七嘴八舌地说着。“要不我们把小朋友说的东西都放在它的家里，看看蜗牛到底吃什么吧？”陈逸轩提议道。于是我们找来了一些零碎的食物放在盒子中，静静等待着结果。第
10、二天，孩子们一入园就去看蜗牛吃了什么？他们观看的神情是那么地认真、细致，小手还不住的指点着。我还制作一个简单的调查表，让孩子们根据表格去观察。孩子们观察的特别仔细，每个蜗牛都看了看，最后得出了自己结论。蜗牛的大家庭蜗牛的大家庭 原来，蜗牛有原来，蜗牛有2500025000多种，在我多种，在我国就有几千种。我们常见的有条华蜗国就有几千种。我们常见的有条华蜗牛、尖真管螺、灰尖巴蜗牛、白玉蜗牛、尖真管螺、灰尖巴蜗牛、白玉蜗牛。还有我们俗称牛。还有我们俗称“鼻涕虫鼻涕虫”的动物，的动物，学名是蛞蝓，它看起来像是脱了壳的学名是蛞蝓，它看起来像是脱了壳的蜗牛。其实，它是有壳的，只是悄悄蜗牛。其实，它是有壳
11、的，只是悄悄把壳藏在了外套膜底下。把壳藏在了外套膜底下。“蜗牛蜗牛”的爬行比赛（开始）的爬行比赛（开始） 我觉得蜗牛是这样爬的我觉得蜗牛是这样爬的“蜗牛蜗牛”的爬行比赛（一）的爬行比赛（一） 因为蜗牛是爬得很慢的因为蜗牛是爬得很慢的动物，经过讨论，我们决定动物，经过讨论，我们决定分成男女两队，比赛哪一队分成男女两队，比赛哪一队的蜗牛爬得最慢。的蜗牛爬得最慢。“蜗牛蜗牛”的爬行比赛（二）的爬行比赛（二） 我们都爬得很慢很慢，害怕超过我们都爬得很慢很慢，害怕超过了对方，最后女孩子实在忍不了这么了对方，最后女孩子实在忍不了这么慢的速度，超过了男孩子，男孩子获慢的速度，超过了男孩子，男孩子获得了胜利。
12、后来，老师建议我们再来得了胜利。后来，老师建议我们再来比一次哪一组爬得最快比一次哪一组爬得最快“蜗牛蜗牛”的爬行比赛（结果）的爬行比赛（结果） 最后，由于小汤汤没有弄清最后，由于小汤汤没有弄清楚此次游戏的规则，依然以为是楚此次游戏的规则，依然以为是比哪一队最慢，而让女孩子错失比哪一队最慢，而让女孩子错失了此次比赛了此次比赛收集蜗牛壳收集蜗牛壳 餐后散步的时候，餐后散步的时候，我们在小花园找到了好我们在小花园找到了好多蜗牛壳，皓皓找到了多蜗牛壳，皓皓找到了五个白色的蜗牛壳。五个白色的蜗牛壳。蜗牛的蜗牛的“脚印脚印” 硕硕发现了墙壁上有硕硕发现了墙壁上有亮闪亮闪的东西，老师讲亮闪亮闪的东西，老师讲
13、过，那是蜗牛的脚印！过，那是蜗牛的脚印！我的蜗牛观察日记我的蜗牛观察日记 俊柯说：俊柯说：“我的蜗我的蜗牛会爬树呢！牛会爬树呢！”我的蜗牛观察日记我的蜗牛观察日记 我的蜗牛在吃树叶我的蜗牛在吃树叶 蜗牛被吃掉了蜗牛被吃掉了我的蜗牛观察日记我的蜗牛观察日记寻找蜗牛寻找蜗牛 过了不久，我便开始带领孩子出来找过了不久，我便开始带领孩子出来找蜗牛，孩子们十分兴奋，找了半天，只找蜗牛，孩子们十分兴奋，找了半天，只找到一些蜗牛壳。一位孩子想将它拿起来给到一些蜗牛壳。一位孩子想将它拿起来给我看，结果未注意到手的力气，将小蜗牛我看，结果未注意到手的力气，将小蜗牛的壳弄坏了，经过我们的讨论后，决定回的壳弄坏了，
14、经过我们的讨论后，决定回家再找找活的蜗牛。家再找找活的蜗牛。和爸爸妈妈一起到户外寻找蜗牛和爸爸妈妈一起到户外寻找蜗牛和爸爸妈妈一起到户外寻找蜗牛和爸爸妈妈一起到户外寻找蜗牛 我们只找到了一些蜗牛壳，却没有发我们只找到了一些蜗牛壳，却没有发现活的蜗牛。后来，在绘本书上我们了解现活的蜗牛。后来，在绘本书上我们了解到，原来蜗牛是要冬眠的动物，现在天气到，原来蜗牛是要冬眠的动物，现在天气越来越冷了，蜗牛们可能都冬眠去了吧。越来越冷了，蜗牛们可能都冬眠去了吧。蜗牛的悲伤蜗牛的悲伤我：我：“小朋友们，在生活中有哪些事情是让你感到悲伤的呢？小朋友们，在生活中有哪些事情是让你感到悲伤的呢？”孔佳媛说：孔佳媛说
15、：“爸爸妈妈外出上班的时候，我感到很爸爸妈妈外出上班的时候，我感到很悲伤悲伤。”我：我：“那你是怎么让自己快乐起来的呢？那你是怎么让自己快乐起来的呢？”孔佳媛：孔佳媛：“但是但是有爷爷奶奶在身边，我就不觉得有爷爷奶奶在身边，我就不觉得孤单孤单了。了。”黄峻毅：黄峻毅：“姐姐打我的时候，我感到很悲伤。姐姐打我的时候，我感到很悲伤。”我：我：“那你会打姐姐吗？那你会打姐姐吗？”黄峻毅：黄峻毅：“不会。不会。”我：我：“为什么呢？为什么呢？”黄峻毅：黄峻毅：“因为妈妈说过不能打姐姐。因为妈妈说过不能打姐姐。”我：我：“那这个时候你怎么排解你的悲伤，让自己快乐起来呢？那这个时候你怎么排解你的悲伤，让自
16、己快乐起来呢？黄峻毅：黄峻毅：“看动画片，或者出去找小伙伴玩儿。看动画片，或者出去找小伙伴玩儿。”未完待续未完待续我们已经在小朋友心中种下了一粒种子。秋天和小蜗牛的旅程和小蜗牛的旅程为什么不教拼音？1.1.学前阶段幼儿虽能听懂较为复杂的长句，但拼音的学习常是枯燥、学前阶段幼儿虽能听懂较为复杂的长句，但拼音的学习常是枯燥、乏味的，需要幼儿记忆很多的规则，加重记忆负担，所以幼儿常会学乏味的，需要幼儿记忆很多的规则，加重记忆负担，所以幼儿常会学完就忘。完就忘。2.2.拼音的学习往往需要刻意地练习，长时间的复述，这明显脱离幼儿拼音的学习往往需要刻意地练习，长时间的复述，这明显脱离幼儿的思维和学习方式，
17、以至幼儿会害怕表达和交流，甚至厌恶学习。的思维和学习方式，以至幼儿会害怕表达和交流，甚至厌恶学习。为什么不教写汉字？1.1.幼儿年龄特点。幼儿年龄特点。3-43-4岁岁 涂鸦状态涂鸦状态4-54-5岁岁 不能以正确的笔顺、稳定的姿势书写简单汉字不能以正确的笔顺、稳定的姿势书写简单汉字5-65-6岁岁 基本上能以正确的笔顺、稳定的姿势书写简单汉字，大班的基本上能以正确的笔顺、稳定的姿势书写简单汉字，大班的幼儿也只掌握简单汉字的书写，如果一味要求孩子书写，尤其是复杂幼儿也只掌握简单汉字的书写，如果一味要求孩子书写，尤其是复杂的汉字，其实是揠苗助长。的汉字，其实是揠苗助长。为什么不教写汉字？2.2.练字需要手部的精细动作、专注力，手眼协调等的共同配合，而让练字需要手部的精细动作、专注力，手眼协调等的共同配合，而让幼儿端坐在小椅子上认真练字，不仅会养成不良的坐姿，也易造成大幼儿端坐在小椅子上认真练字，不仅会养成不良的坐姿，也易造成大脑疲劳。脑疲劳。3.3.学前儿童正处在学前儿童正处在“口语的使用口语的使用”阶段，主要是听、说、读，即只有阶段，主要是听、说、读，即只有大量的输入，才能让书写的过程事半功倍。大量的输入，才能让书写的过程事半功倍。后 期 规 划 文 字 墙后期规划数理知识感谢您的支持，期待与您的交流！
