1、电动机学情分析方案电动机学情分析方案 一、一、 学情学情分析分析目的目的 本节课的学习本节课的学习目标目标可以确定为：学生在经历质疑、提出问题、猜可以确定为：学生在经历质疑、提出问题、猜想、设计实验、动手制作、得出结论等科学探究的过程，想、设计实验、动手制作、得出结论等科学探究的过程，感受到科学探究不是一帆风顺的，同时激发学生学习的兴趣、好奇心和求知欲，在此基础上能够说出在此基础上能够说出电动机的基本原理是电动机的基本原理是通电导线在磁场中受到力的通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。 二、二、 学情分析学情分析内容内容 电动
2、机是义务教育课程标准教科书电动机是义务教育课程标准教科书( (人教版人教版) )九年级物理第九年级物理第 2020章电与磁章电与磁的教学内容，它是学生在已经学习了磁场、电流的磁场，的教学内容，它是学生在已经学习了磁场、电流的磁场，知道磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，通电导线的周围存在磁知道磁体间的相互作用是通过磁场而发生的，通电导线的周围存在磁场及电流的磁场方向与电流的方向有关的基础上，通过实验，了解通场及电流的磁场方向与电流的方向有关的基础上，通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向都有关电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场方向都有关系。系。这
3、是物理课程标准所要求的知识与技能目标，而知识与技能是实现过程与方法、情感态度与价值观两个目标维度的载体，过程与方法是链接知识与技能、情感态度与价值观两个目标维度的桥梁，情感态度与价值观是教学中知识与技能、过程与方法的进一步升华。 三、重难点分析重难点分析 重点：重点：电动机的基本原理是电动机的基本原理是通电导通电导线在磁场中受到力的作用，力线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系的方向与电流及磁场的方向都有关系。 难点：电动机的难点：电动机的工作原理以及换向器在直流电动机中的作用，电工作原理以及换向器在直流电动机中的作用，电动机能够持续转动的原因是本节课的难点。动机能够持续转
4、动的原因是本节课的难点。 二、学习者分析二、学习者分析及其分析方法和工具及其分析方法和工具 分析工具采用问卷星分析工具采用问卷星，九年级学生经过三个学期的物理学习，基本上了解、感受到了学习物理的一些基本方法，具有一定的分析问题、解决问题的能力，对科学探究的过程亦有所了解。学生对探究活动、自己动手制作都有浓厚的兴趣，而且学习过磁体、磁场、磁感线、通电导线的周围存在磁场等相关的准备知识。课前通过问卷星设计了试题，对磁场、电生磁、电磁铁等知识通过网络答题了解到两个班对知识掌握的准确率数据，答题参加学生 118 人。 虽然为本节内容的学习打下了一个良好的基础，但通过技术支持数据分析得出在有关增大电流的磁场方面、电生磁、电磁铁等知识还需要进一步加强，尤其是九年级二班还需进一步加强训练。新课中电动机的基本原理是通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系，这部分内容通过学生分组实验，亲身体会，详细讲述，因为这也是本节课重点；学生的动手能力比较强，提供材料让学生经历制作模拟电动机的过程，了解电动机的基本构造，工作原理以及换向器在直流电动机中的作用，这部分内容让学生亲自动手完成，因为电动机能够持续转动的原因是本节课的难点。
