1、二年级科学下册精华知识汇总第一单元兹失第一课磁铁能吸引什么1.磁铁的形状多种多样,有(条形、蹄形、环形)等。2.磁铁能够吸引(铁)一类的物体。3.磁铁不仅能吸引(铁)，还能吸引（磁铁)，以及（钴）和（镍）。4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如(铜、铝、银)等。5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如(门吸、小磁贴、扬声器)等。第二课磁铁怎样吸引物体1.磁铁可以隔着（一定距离）和（一定物体)对铁产生吸引作用。2.(拉力)和(推力)是一种常见的力。3.不直接接触小车，可以用磁铁的(磁力)让小车运动起来。4.“蝴蝶飞”实验的原理是（磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。第三课磁铁的两极1.磁铁上磁力最强的
2、部分叫（磁极)），磁铁有（两个）磁极。2.条形磁铁的两端磁力(大)，中间磁力(小) 。3.我们可以利用(钢珠、铁粉、回形针)等材料来寻找磁铁的磁极。4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端)。第四课磁极与方向1.磁铁能指示(南北)方向。2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S）表示;指北的磁极叫(北极)，用字母(N)表示。3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向)的特点制成的。4指南针由(磁针)和(刻度盘)组成。5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。第五课做一个指南针1.指南针是(利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代(四大发明）之一。2.钢针经过磁铁摩
3、擦后可以变为（磁针)。3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是(让小磁针漂浮)。4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了(让指示方向准确)。第六课磁极间的相互作用1.磁铁的相同磁极相互（(排斥)，不同磁极相互(吸引)。2.磁极之间的作用是(相互)的。3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。4.干扰下的磁铁(无法)指示南北方向。5.两个箭头往内表示(相互吸引)，两个箭头往外表示（相互排斥)。第七课磁铁和我们的生活1.磁铁在生活中的应用很广泛，比如（门吸、防蚊门帘、冰箱贴、电动机、扬声器）等。2.磁铁的用途和(性质)是有联系的。3.磁悬浮列车应用了(同极相斥)的原理第二单元我们自己第一课观
4、察我们的身体1.我们的身体分为(头、颈、躯干和四肢)四部分2.身体外形具有（左右对称）的特点。3.身体内部有很多我们看不到的结构，如（骨骼、肌肉、心脏)等。4.我们能够用(摸、听)等方法，初步探知身体内部的情况。第二课通过感官来发现1.(眼、耳、鼻、舌、皮肤）是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。2.每个(感觉器官)都有自己能做的事情，也有不能做的事情。3.用手掂量可以知(轻重)，用眼看或用手摸可以知（粗糙和光滑)，用舌头尝可以知（味道)，用鼻子闻可以知(气味)。4.实验时一般是不允许品尝的，在确保（安全卫生)的情况才可以尝试。第三课观察与比较1.可以通过用（眼看、鼻闻、口尝
5、、皮肤接触）等方法进行观察比较，获得物体的信息。2.我们可以用（比较)的方法认识事物的（特征和变化)。3.往一杯水里滴酱油，酱油滴数越多颜色越（深)。4.把眼、耳、鼻、手等感觉器官（综合运用）进行比较，让我们对事物的观察判断更(准确）。第四课测试反应速度1.感觉器官能帮助我们做出（反应)。2.(长时间、反复)的训练能够提升反应的(速度)。3.“抓尺子”游戏中用到了(视觉、听觉和触觉)等感觉器官。4.(多运动)，不但能增强我们的体质，还能锻炼反应能力。第五课发现生长1.人的身体是由各个不同的(器官）组成的。2.从出生到现在，我们都在（不断地)生长。3.通过（比较、测量)，我们知道身体在生长变化。4.我们通过（衣服、照片、牙齿、体重、身高）等方面的变化知道身体在生长。第六课身体的“时间胶囊”1.在今后的一段时间里，我们会（不断地）生长。2.要实现健康成长，我们要经常进行（体育锻炼)，注意（(合理饮食)，保证(充足睡眠)，保持（心情愉悦）。3.“时间胶囊”可以记录（身高、体重、臂展、腿长、脚长)等信息，以及(对以后的自己想说的话)等内容。4.到了六年级，我们的身体会（长高)，体重会（增加)，饭量会（增加)，手臂会(增粗)，脚会(变大)。3
