2《烛之武退秦师》ppt课件（含音频）-2022统编版高中语文必修下册.rar

烛之武退秦师左传必修下册第一单元了解左传，掌握文言词法、句式等基础知识领会古人辞令的智慧，学习严密的逻辑思维鉴赏左传的叙事艺术，深入品味经典，学习古人的优秀品质烛之武退秦师必修下册第一单元学习目标目录01.文化常识02.文言落实03. 文言归纳04. 文本研读必修下册第一单元烛之武退秦师01文化常识烛之武退秦师必修下册第一单元01.文化常识烛之武退秦师烛之武退秦师选自左传僖公三十年注释或解释经书的文字左传又名春秋左氏传左传公羊传谷梁传春秋三春秋三“传传”解说春秋而作 周朝时期鲁国的国史 我国第一部编年体史书 现存版本据传是由孔子修订而成 中国古代儒家典籍“六经”之一 相传是鲁国的史官左丘明所著 我国第一部详细完整的编年体历史著作史书的类别01.文化常识烛之武退秦师编年体按时间顺序编写的史书体裁，如资治通鉴等春秋：第一部编年体史书左传：第一部叙事详细的编年体史书国别体以国家为中心编写的史书体裁，如国语、战国策等纪传体以人物传记为中心的史书体裁，如史记、三国志等01.文化常识烛之武退秦师春秋与左传春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。“春秋”在古代表示一年四季，而史书记载的正是一年四季中各诸侯国发生的重大历史事件，因此取名为春秋。 由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为“春秋三传”的左传、公羊传和谷梁传。01.文化常识烛之武退秦师关于左传 左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。记事比春秋详细而具体。 作者在选材、描写和评论时，往往带有自己的褒贬和爱憎。作者以其敏锐的观察力，深刻的认识和高度的文学修养，对许多大小历史事件，作了深刻而生动的记述。 左传善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。朱彝尊经文考01.文化常识烛之武退秦师春秋时期形势图01.文化常识烛之武退秦师故事背景 秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630630年年( (鲁僖公三十年鲁僖公三十年) )。在这之前，。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：郑国有两件事得罪了晋国： 晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待； 在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮p之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。是在两年后发动了这次战争。01.文化常识烛之武退秦师晋国为什么要联合秦国围攻郑国？晋国为什么要联合秦国围攻郑国？故事背景因为秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争：一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。秦、晋历史上关系一直很好；更重要的是，秦国也有向外扩张的愿望。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴，所以，秦、晋联合也就是必然的了。02文言落实烛之武退秦师必修下册第一单元02.文言落实烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。晋文公、秦穆公春秋五级爵位制：公侯伯子男公元前637年，晋国公子重耳流亡齐国，离开的时候，经曹、宋，路过郑国。郑国大夫劝郑文公要以礼待重耳，郑文公不听，对重耳无礼。晋楚争霸中原，战于城濮，楚军大败。当时郑国派兵出战，站到了楚国一方，楚败，后又派人到晋国请罪求和，晋虽原谅了郑国，但二者之间的矛盾并没有因此而消除。名作动，驻军加于于因为数作动，从属二主烛之武退秦师02.文言落实佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。y 危险、危急介于姓、名之间的语气助词如果军队他辞曰：“臣之壮也，犹不如人。今老矣，无能为也已。”（烛之武）听从推辞尚且壮年矣公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。古代爵位的第一等，后成为诸侯的代称对人的尊称。多指男子，您这才过错判断句：也句末语气然而 答应烛之武退秦师02.文言落实夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 zhu用绳子拴着人、物从高处往下送拜见、进见已经如果使之好处对对方尊称自言冒昧的谦辞拿越国以鄙远，君知其难也。办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬越过目 意把当作边邑这件事形作名，远地烛之武退秦师02.文言落实焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。多用于反问，怎么、哪里目增加形作动，变雄厚形作动，削弱之如果东方道路上的主人东方道路上的主人使者外交使者外交供形作名，缺少的物资况且给予恩惠秦穆公曾派兵护送晋君回国渡河筑墙用的夹板修筑防御工事判断句：也烛之武退秦师02.文言落实夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。句首语气，引起议论餍 满足宾语前置的标志以后使延伸、扩张疆界qu侵损、削减兼词，于何使使句首语气，表示希望、祈请考虑悦png订立盟约sh戍守q于是、就以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 子犯请击之，公曰：“不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。失其所与，不知。晋文公（如果）没有那（个）+人晋文公曾在外流亡十九年，得到秦穆公的帮助才回到晋国做了国君依靠转损害结交自己的智混乱相攻替代和谐一致战时应遵守的道义准则语气表示委婉地商量，还是02.文言落实烛之武退秦师03文言归纳烛之武退秦师必修下册第一单元03.文言归纳烛之武退秦师通假字今老矣，无能为也已：“已”通“矣”，句末语气助词词行李之往来，共其乏困：“共”通“供”，供给何厌之有：“厌”通“餍”，满足秦伯说：“说”通“悦”，高兴失其所与，不知：“知”通“智”，明智古今异义若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人行李之往来古义：外交使者、出使的人今义：出门所带的包裹、箱子等物品微夫人之力古义：那人，指秦穆公今义：尊称一般人的妻子03.文言归纳烛之武退秦师词类活用晋军函陵：名作动，驻军既东/封郑：名作状，在东边；名词的意动用发，把作为边邑夜，缒而出：名作状，在晚上朝济而夕设版焉：名作状，在早上/在黄昏越国以鄙远：名词的意动用发，把作为疆界；形作名，远地且君尝为晋君赐矣：动作名，恩惠烛之武退秦师：使动用法，使撤退若亡郑而有益于君：使动用法，使亡且贰于楚也：数作动，从属二主行李之往来，共其乏困：形作名，缺少的东西邻之厚，君之薄也：形作动，变雄厚/变薄弱因人之力而敝之：形作动，损害03.文言归纳烛之武退秦师一词多义以：敢以烦执事：介词，拿以乱易整：介词，用若舍郑以为东道主：介词，把以其无礼于晋：连词，因为越国以鄙远：连词，表目的焉用亡郑以陪邻：连词，表目的其:以其无礼于晋：代郑国君知其难也：指示代词，这共其乏困：代出使的人失其所与：代词，自己的吾其还也：语气副词，表商量、祈使，还是封:既东封郑：使成为疆界又欲肆其西封：名词，疆界03.文言归纳烛之武退秦师文言句式是寡人之过也。邻之厚，君之薄也。判断句夫晋，何厌之有？宾语前置以其无礼于晋 且贰于楚也 佚之狐言于郑伯若亡郑而有益于君状语后置省略句（烛之武）许之 省略主语（烛之武）辞曰：“臣之壮也”省略主语（晋惠公）许君焦、瑕省略主语（烛之武）夜，缒而出省略主语敢以（之）烦执事省略宾语晋军（于）函陵，秦军（于）氾南省略介词02.文言归纳（1）尔何如如何，怎么样（2）是故哂之因此，所以子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（1）不吾知也（2）则何以哉（3）尔何如？（4）何伤乎？（5）毋吾以也（6）则何以哉宾语前置状语后置（1）加之以师旅，因之以饥谨（2）为国以礼（3）异乎三子者之撰（4）以吾一日长乎尔（5）浴乎沂，风乎舞雩（6）二三子者之言何如固定结构04文本研读烛之武退秦师必修下册第一单元04.文本研读烛之武退秦师理清脉络起因起因发展发展高潮高潮结局结局秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵晋军函陵，秦军氾南原因原因形势形势无礼于晋，贰于楚也1.开篇交代这些有何作用？ 点明围郑原因，郑国形势危急。 表明围郑与秦无直接利益关系，使烛之武说服秦伯有了可能，为故事发展做了铺垫。 秦晋分驻两地，互不接触，这为烛之武秘密入秦驻地提供有利条件，为后文发展埋下伏笔。04.文本研读烛之武退秦师理清脉络起起因因发发展展高高潮潮结结局局秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵晋军函陵，秦军氾南原因原因形势形势无礼于晋，贰于楚也被闲置的老臣临危受命，不计较个人得失奔赴国难2.这一部分看似闲笔，却交代什么重要内容？04.文本研读烛之武退秦师理清脉络起起因因发发展展高高潮潮结结局局秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵3.烛之武是怎样一步步说服秦伯退兵呢？ 坦言知亡，动之以情 阐述利害，晓之以理 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间亡郑亡郑无利，有小害舍郑舍郑无害，有小利亡郑亡郑将有大害分析利弊，层层深入分析利弊，层层深入（表面）（深入）对秦对秦对秦对秦对秦对秦04.文本研读烛之武退秦师品味辞令高妙的劝说艺术高妙的劝说艺术 有理 有利 有节 有体语言得体，语重心长援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢理摆事实、讲道理 分析形势亡郑对秦无益 亡郑对秦有害 舍郑于秦有益 纵观历史晋国无信且贪 展望未来预言晋将阙秦04.文本研读烛之武退秦师品味辞令高妙的劝说艺术高妙的劝说艺术 有理 有利 有节 有体语言得体，语重心长援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢利化被动为主动 烛之武为何不去见晋侯而选择见秦伯？ 分析一下烛之武所洞悉的秦伯的心理。 戒心、贪心、疑心 烛之武是如何拉近彼此距离的？ 消除戒心、瓦解贪心、利用疑心04.文本研读烛之武退秦师品味辞令高妙的劝说艺术高妙的劝说艺术 有理 有利 有节 有体语言得体，语重心长援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢节不卑不亢 既不刺激对方，也不失却本国尊严04.文本研读烛之武退秦师品味辞令高妙的劝说艺术高妙的劝说艺术 有理 有利 有节 有体语言得体，语重心长援古例今，审时度势洞悉对方心理，缩短彼此距离不卑不亢体得体 要尊重他人。只有尊重他人才会赢得别人的尊重，烛之武对于秦伯，一口一个“君”，站在对方的立场上，考虑对方的厉害得失。每一言每一行无不表现了对对方的尊敬。这种尊敬赢得了对方的好感，从而也为自己的说服工作打好了感情基础。 作为臣子，委婉提醒，不提要求，一切请秦伯自己定夺。满足了人潜意识中的自尊 。善于分析利弊善于利用矛盾善于揣摩心理烛之武的游说艺术明确角色定位04.文本研读烛之武退秦师描写人物 一个为纾国难挺身而出的忠臣 一个远见卓识的杰出的外交家 一个晓理动情的天才式演说家 一个善用矛盾化干戈为玉帛的政治家 一个审时度势的出色的心理分析大师机智善辩的外交家烛之武是怎样的一个人？左传塑造人物的方法 环境烘托（疾风知劲草） 他人的陪衬 个性化的语言 细节描写“夜缒而出”04.文本研读烛之武退秦师理清脉络起起因因发发展展高高潮潮结结局局秦晋围郑临危受命夜缒出城劝退秦师秦晋退兵晋军函陵，秦军氾南原因原因形势形势无礼于晋，贰于楚也 坦言知亡，动之以情 阐述利害，晓之以理 以利相诱，为秦着想 引史为例，巧设离间04.文本研读烛之武退秦师人物赏析本文还刻画了哪些人物?他们的性格特点怎样？你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么?郑伯 秦伯 晋侯 虚心纳谏 勇于改过 知人善举 慧眼识珠 善于决策 善谋利益 头脑清醒 随机应变 佚之狐烛之武深明大义 临危受命智勇双全 能言善辩礼贤下士，从谏如流识人才的伯乐不避艰险，深明大义，才智超群以利为重，政治手腕了得以利为重，以“不仁”为借口，沉着应对，有政治家的风度04.文本研读烛之武退秦师拓展探究通过本课的学习，谈谈烛之武出色的劝谏艺术对于古人和现代人的处事有什么意义。对于古人齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 邹忌与齐威王 触龙与赵太后 魏征与唐太宗 管仲与齐桓公抓住赵太后爱子、怜子之心，触龙拿人心比自心，以己子做诱引，动之以情，申明大义，进而解开太后心结。唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以明得失。今魏徵殁，朕失一鉴矣！”齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了。正面 比干与纣王 召公与厉王纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。反面04.文本研读烛之武退秦师对于现代人拓展探究对于古人中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。 注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 听取别人意见，完善自我，少走弯路。 宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉。 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流。善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。谢谢观赏必修下册第一单元宁波市第三中学2022.2.3