1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 广西壮族自治区钦州市 2017-2018 学年七年级语文 9 月月试题 一基础积累 1选词填空。 （ 1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴， 去 _你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更 _、开阔的大地。 （ 2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 _利落的木刻。 （ A干净 B纯洁 C净美 D纯净） 2 下列词语书写有误的一项是 ( A ) A 朗润 嘹亮 抖擞 干躁 B贮蓄 喉咙 睫毛 响晴 C 化妆 粗犷 干涩 澄清 D屋檐 凄冷 碣石 蟋蟀 3 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（
2、 ） A 春赏杜鹃，夏看紫荆，秋闻丹桂，冬品茶梅，现在我们在家门口 就能享受 闲情逸致 的品质生活。 B 在中国反腐大业中，国企反腐承担的绝不是“锦上添花”的次要角色，而是 承前启后 、决战决胜的关键环节。 C 自今日起，热爱摄影的你，带着相机、手机及画笔， 呼朋引伴 地到坐拥山水的孙家疃街道办事处感受美丽吧。 D 欧陆古典主义皇家园林，栽种着几十万株名贵树种，树冠繁茂浓荫，银杏、樱花、广玉 兰名贵树种错落点缀园中， 花枝招展 ，姿态优美。 4指出下列句子运用的表达方式。 （ 1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（ ） （ 2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被
3、一片绿的海绵吸收着。（ ） （ 3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。（ ） （ 4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（ ） 5古诗 默 写。 （ 1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。日月之行，若出其中； ， 。（曹操观沧海） （ 2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远天净沙 秋思） =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 3） 海日生残夜，江春入旧年。 ？ 。（王湾次北固山下） （ 4） ， 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白问王昌龄左迁龙标遥有此寄） 6仍以“水珠子”为主题仿写两个句子。 例句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 二、阅读与理 解 （一）阅
4、读下面的文言文，完成 7 10 题。 咏雪 刘义庆 谢太傅寒雪日内集 ，与儿女讲论文义 。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰 :“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄 无奕女 ，左将军王凝之妻也。 （选自世说新语 7解释下列句中加点词语。 （ 1） 俄而雪 骤 （ ）（ 2）未若柳絮 因 风起（ ） 8用现代汉语翻译画线的句子。 （ 1） 谢太傅寒雪日内集 ，与儿女讲论文义。 （ 2）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 9“未若柳絮因风起”被后人称为咏雪佳句，妙在何处？ 10谢太傅对胡儿和兄女两人的答案“大笑乐”的原因是什么？作者更欣赏谁的答案呢？
5、 (二 ) 看 春 丁立梅 城里的春天 ， 多半是零碎的 ， 小打小闹着 的 ， 不过是人家窗台的一盆花 ， 城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样 ， 乡下的春天 ， 是极讲排场的 ， 仿佛听到哪里 “ 哗 ” 一下 ， 成桶成桶的颜=【 ;精品教育资源文库 】 = 料 ， 就花花绿绿泼下来 ， 染得满田满坡皆是。这时的乡村 ， 像油画 ， 是最有看头的。 于是去乡下看春天。 我们去的地方 ， 是一个 叫新曹的小镇 ， 它有五万 亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上 ， 一路奔去 ， 奔向那菜花深处。以为就到尽头了 ， 哪知车子一拐 ， 竟 又撞上一片菜花地 ， 又铺开一片黄色汪洋 ，
6、 绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语 ， 不堪说 ， 只任一双眼睛 ， 掉进 那汪洋里。古有女子 “ 对镜帖花黄 ” ， 我想这花黄 ， 该是菜花的颜色才对 ， 眉心一点艳 ， 有惊心之感。 跟一些植物相认 ， 不是 初相识 ， 是久 别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草 ? 这一些 ，我多么熟悉！乡下是草们的天堂 ， 草们是羊的天堂。小时养羊 ， 天天提了篮子去挑羊草。却贪玩 ，在草地里捉蚱蜢 ， 或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏 。等到日落西山了 ， 才想起篮子还是空的呢 ， 野地里 ， 随便找几根草秆 ， 把篮子架空 ， 然后 割一把青草 ， 摊上面 ， 看上去 ， 就是满满一篮子翠
7、绿了。回家 ， 在大人面前晃一下 ， 让他们看是满篮子青草呢 ， 趁他们不注意 ， 人已溜到羊圈边 ， 把那把青草扔进去。大人问起 ， 草呢？响亮地回答 ， 羊吃了。真是可怜了那些羊 ， 半夜里饿得直叫唤。 不知现在的孩子 ， 玩不玩我们小时 玩的游戏了。 不知现在的羊 ， 还会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊 ， 正悠闲地吃着草 ， 同去的惊喜 地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详 ， 说：“羊有什么看头？”莞尔。 蚕豆花开了 ， 星星点点 ， 伴 在菜花旁 ， 像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花 ， 是粉紫的 ， 小蜜蜂们围着它嗡嗡 ， 我好不容易等到一只停在花蕊上 ， 给它拍了一张照
8、。一种叫婆纳头的草 ， 开粉蓝的花 ， 花细小得像米粉。我拉近镜头 ， 拍下那粒粉蓝。再看显示屏上 ， 分明是一朵美得让人心疼的花呵 ， 像乖巧的小女儿。这野地里 ， 到底还藏了多少美？无论卑微与否 ， 它们都认真地绿着 ， 开着花 ， 不辜负春天。我想 ， 这才是活着的真姿态吧。 看见养蜂人 ， 正在路边忙 碌。头上裹着头巾 ， 脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人 ， 据说是从闽浙那一带来 ， 他们天南地北地追着花跑 ， 此处花谢了 ， 又将迁徙 到他方 ， 去寻找花开。一旦成为养蜂人 ， 四处漂泊将贯穿他们一生 ， 他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜 ， 一瓶一瓶 ， 盛满甜蜜芳香 ， 想那
9、里面该有多少花的魂蜂的魄 ， 还有养蜂人的颠沛流离？这世上 ， 很多时候 ， 苦乐自知 ，好好活 着 ， 才是本质。我唯愿这个春天 ， 他们是快乐的。 (选自阅读与作文 ) 11 如果将本文标题改为 “ 赏春 ” ， 你觉得如何？ 12 请任选一个角度对开头一段略作赏析。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 13 第 段中加点的 “ 掉进 ” 一词在表达上有什么效果？ 14 第 段描写的是田地里的野草野花 ， 但作者通过这细微的花草 ， 却看到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人 生哲理。 15 文章结尾一句表达了作者怎样的情感？ (三 ) 阅读下文，完成文后问题 读 山 张腾蛟 群
10、群的山峦如部部丰厚的卷册。 迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。 裸其奥义，隐其真髓， 于大地之上。 我，乃是一个饥饿了很久的，读者。 我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽 ；精读其豪放，细读其深沉。读青、读绿、读和谐、读静谧。 我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；读它们是以一种什么样子的姿态去承受亿万年的风风雨雨。然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺。读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐。读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综复杂的根须在它们的身边作蛮横
11、的盘 缠。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突现出这些丰厚卷册中的美丽的篇章，我就这样静静地读着它们。 读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。 读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出头来，成长起另外一个新的生命。 读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，成长起另外一个新的生命。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一侏枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树 的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装
12、饰了绿意而笑的。又有一天，当我正在读着另外的一滩浓绿时，发现一条蜿蜒的小径，非常自在地从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负 荷得了那么多脚步的践踏呢？ 这样的山野并不纯然是静谧 的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。 在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新 鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。 山是一部丰厚的卷册，怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那挺耸的峰呢？还有那些深 幽的谷呢？ 我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般地投向山林时。 16本文题为“读山”，实际上作者着重读出了“山”哪几个方面的内容？名为“读山”实际上是在读人，本文读出了哪些人格特质？ 内容： 特质： 17文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。请结合全文内容回答：“奥义”和“真髓”分别指的是什么？ “奥义”指的是： “真髓”指的是：
