1、 家乡特产知多少教学设计 一、 创设情境，引入活动主题： 1、（播放PPT） 你知道这是什么地方？你去过这些地方吗？ （对， 这就是我们美丽的家乡丹东。 ） 2、教师总结：我们的家乡的山美、水美，人更美。由于丹东独特 的地理位置，造就了这里气候宜人、风景秀丽、物产丰富。丹东还有 很多值得我们自豪的特产，你知道都有什么特产吗? 3、本单元我们研究的主题就是：家乡特产知多少。引入活动主题， 板书课题。 二、 讨论、交流知道的家乡的特产，确立子课题： 1、 教师出示幻灯片，师生共同了解一些家乡的特产。 2、 看来我们家乡的特产还真不少啊！ 以前一提到特产就会想到板 栗、水稻这些农副产品，或者是焖子、
2、炒叉子这种特色小吃。其 实特产就是指某地特有的、或者特别著名的产品，还包括像丹东 的桃李面包、广天罐头、凤城老窖等。 3、 小组讨论：你能尝试将这些特产分类吗？ 4、 学生汇报分类结果，教师总结归纳并板书。 板书： 活动子课题： 海鲜类 植物类 水果类 小吃类 药材类 农副产品类 名优产品类 三、 分组确定小组子课题，制定活动计划方案。 1、 小组讨论，确定子课题。 2、 给自己所在的小组起一个有特点的、响亮的名字。 3、 教师发小组活动计划表，PPT 展示计划范例和活动提示。 4、 小组制定计划，教师巡视。 四、 分组汇报活动计划，师生评价、补充 。 1、 小组长汇报计划报。 2、各小组展示组名、口号。 五、总结学生表现，布置下次课任务。 教师总结学生的表现，布置课下的活动任务。
