1、综合实践活动课中国传统节日端午节中期 【活动主题】 探究端午节 【主题的提出和意义】 ： 在国务院新修定的法定假日中，五一长假被取消，而分别增 设了清明、端午、中秋、除夕四个假日。新鲜之余，学生们对其 背后的文化传统知之甚少。纷纷表示： “五一长假取消多不好， 打消了我的出行计划， 端午节不就是吃几个粽子吗？一点都不好 玩，也值得放假？”随着西方文化的入侵，学生崇尚过洋节，我 们国家的传统节日已经越来越淡化。刚好下个月就是端午节了， 正好借此机会让学生了解更多关于端午节的知识， 从而让学生学 会关注传统节日， 增强民族自豪感和社会使命感。 在实践活动中， 还可以使学生在自主合作研究的过程中培养
2、起实践能力、 团队合 作精神和人际交往能力。 【设计理念】 在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文 素养和科学素养，感受端午文化的魅力熏陶。培养创新精神、合 作意识和开放的视野， 锻炼阅读理解与表达交流在内的多方面的 基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 【学习目标】 知识目标： 1、通过参加本次活动，学生能了解端午节文化的由来、习 俗、意义，学会围绕主题开展实践活动。 能力目标： 1、指导学生围绕端午节开展探索性活动，学习运用各种手 段去收集、选择、组合信息。 2、 培养学生有计划地做事， 能与他人互相协调合作的能力。 3、培养学生上网搜集、保存资料和信息及运用、处
3、理资 料和信息的能力。 情感目标： 1、 学生通过本次活动，增强民族自豪感和社会责任感。 2、开展一系列活动来增强学生与社会的联系与民族文化 的联系，培养思考、探究的能力，激发学生热爱传统文化的情感 和传承祖国传统文化的使命感。 3、通过学生之间互相讨论，合作交流，培养学生团结协作 的能力。 【课前准备】 教师：多媒体课件 学生：以小组为单位，根据小课题的不同，多渠道地搜集资 料，并创造性的设计展示形式。 【活动实施过程】 一、 出示目标 导入新课 1、同学们还记得我们综合实践的主题吗？齐读课题 2、 经过这些天的研究大家一定有不少收获吧。 今天这节课， 我们就来谈一谈各小组活动的开展的情况吧
4、。 因为时间关系各小组汇报时一定要注意简洁明了。 可以谈谈 活动过程中的收获、困惑以及今后将如何让开展活动。 其他同学要注意倾听，也可以提出自己的建议。建议可以从 以下几个方面：内容、活动过程、成果展示的方式、调查方法、 PPT 的制作、仪态等方面进行 二、小组交流 合作探究 先给大家两分钟的时间简单整理一下思路 三、小组汇报 师生评议 （一）端午溯源 1、接下来的时间就交给大家了，哪个小组来打头阵？好！ 有请我们的“端午溯源”小组来为大家讲讲端午节的来历。 2、学生汇报课题开展情况、展示阶段成果 PPT，讲述接下 来的活动计划以及困惑 3、师生评议 不愧是端午溯源组。真是追根溯源、刨根问底，
5、资料非常详 实，他们这种求真务实的态度向我们展现了端午节真正的历史。 希望在以后的活动中将活动的过程也记录下来， 这也是你们在本 次活动中的成果。期待你们小组最终成果的展示。 （二）民俗风情组 1、端午溯源组为大家做了个很好的示范，相信其他的几组 也迫不及待了吧。下面有请我们的民俗风情组 2、学生汇报课题开展情况，展示阶段成果 PPT、绘画，讲 述接下来的活动计划 3、师生评议 听了民俗风情组的汇报，老师也受益颇多。看来端午节的习 俗可真不少啊！ 在访问当地的老人和民俗专家的时候一点要做好 记录，最好能录成视频。这样最好展示的时候就更精彩了！ （三） “粽”有心意组 1、我看到这个小组已经迫不
6、及待了，有请“粽”有心意组 2、学生汇报课题开展情况，展示阶段成果 PPT、粽子相关 物品，讲述接下来的活动计划 3、师生评议 小小的一个粽子里包着一个大大的世界。 “粽”有心意组简 洁明了的文字和色彩明快的图片，让不少同学悄悄地要口水呢。 最贴心的是还教了大家怎么选购粽子、怎样正确食用粽子。老师 真期待你们亲手包好的粽子。 要记得把学包粽子的过程拍下来哦， 当然也可以写成日记记下自己的感受。 （四）百舸争流 1、接下来就有请我们组名就非常有气势的百舸争流小组。 这个名称可是出自咱们新中国的伟大领袖毛主席毛泽东诗词 沁 园春长沙中的名句。 2、学生汇报课题开展情况，展示阶段成果 PPT，讲述接
7、下 来的活动计划 3、师生评议 百舸争流小组的 PPT 很能体现龙舟竞渡的热闹场面， 但是文 字有些过多，如果能像“粽”有心意小组那样简洁的一两句话配 上相应的图片，相信效果会更棒！在接下来的采访中同学们一定 要征得爸爸妈妈的同意才可以， 最好是有父母陪同， 要注意安全。 访问时要注意礼貌，同时做好记录拍照、视频都要有。 （五）诗情画意组 1、最后压轴的是我们的诗情画意组。听听他们又是怎么开 展活动的 2、学生汇报课题开展情况，展示阶段成果 PPT、手抄报， 讲述接下来的活动计划 3、师生评议 诗情画意组的思路非常开阔，不仅找了歌曲、诗词，更是收 集了不少名人的画作，最了不起的是他们能结合生活
8、，收集了祝 福短信。让我们领略了各种文学艺术形式中端午节的风采。老是 提一点小小的建议，诗歌不需要太多，可以精选四五首，然后配 上合适的音乐朗读，那效果就出来了。 四、拓展延伸 提升能力 1、本节课你有什么收获？ 2、教师总结 在过去的这些天里，同学们围绕“端午节”这个主题展开讨 论，确定了自己小组研究的子课题，并根据实际情况制定了尽可 能详尽你的计划。然后通过各种方式展开了研究：有的同学上网 查找资料、有的同学相约去图书馆借阅报刊杂志，还有的同学请 教老师、访问长辈 同学们这种务实求真、 刻苦钻研的精神值得老师为你们点赞。 希望同学们将这种美好的品质也贯穿到学习和生活中去， 锻炼自 己的意志
9、，提升自身的能力。 在接下来的活动中，也预祝同学们活动顺利！最后，活动中 谨记：安全第一！ 【活动反思】 本次活动进行了近三周的时间，学生充分进行了研究，调查 访问， 搜集资料等， 通过研究学生了解了关于端午节的相关知识， 对于传统文化的了解又更加深入了一层， 对于学生爱国主义情感 的培养，对传统文化传承的决心都有很好的推动促进作用。 本次主题活动，我认为学生的能力普遍提高： 比如：搜集和整理资料的能力。可能是对这个主体感兴趣的 的原因，学生所拥有的资料出乎意料的多，有网上下载的、有收 看电视的记录、有摘抄的笔记等，可以看出学生找到了多渠道获 取信息的途径，具有了一定的自我探究的主动性。但是第
10、一手资 料较为凌乱，于是在第三阶段总结整理时，我问学生怎样让你的 资料条理清晰？在信息技术老师的帮助下有很大改观。 例如将原 本杂乱无章的一堆图文，整理后制作成了精美的幻灯片，电子小 报。 交流与合作能力。学生在课堂上要交流，在小组内要交流， 外出也要与人交流。在交流中培养了交流的能力、在合作中培养 了合作的能力。 操作、实践能力。由于平时就很关注学生的实践操作能力， 通过一年多的综合实践，学生对电脑的操作非常娴熟，也初步认 识了幻灯片的制作，能用手抄报展示自己的研究结果，本次活动 中尝试包粽子就是动手能力的表现。 综合实践活动中应该更好地体现了教师的指导作用、 协调作 用。还应该关注每一个学生。发挥小组团结合作的作用，让每一 个学生都得到发展，达到整体提高效率的目的。
