1、四年级下册综合实践 来之不易的粮食教学设计 【主题的确定】【主题的确定】 作为现在的小学生，许多人对粮食的种类、生产过程，粮食的多种用途等都知之甚少，有的甚至一窍 不通，真是“四体不勤，五谷不分” ，有的任意糟蹋粮食，有的三餐专吃精粮细粮不吃粗粮。基于此，特 选定本主题。 【活动目标】【活动目标】 知识与能力： 通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系，它来之不易，我们应该珍惜它。同时，了 解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，培养学生自主探究知识的兴趣 过程与方法： 通过活动，指导学生如何通过调查、访问和考察获取研究资料和信息，继续培养学习收集资处理资料 的能力，学习体
2、验多种学习方式。 情感态度与价值观： 通过亲身体验，感受农民劳作的辛苦，知道粮食来之不易，培养尊重劳动者的情感；通过调查，了解 身边浪费粮食的现象，培养节约粮食的意识和社会责任感。 【活动重难点】【活动重难点】 1、通过活动使同学们了解一些与粮食有关的知识。 2、使学生懂得珍惜粮食，知道粮食来之不易。 【活动准备】【活动准备】 课件，学生课前了解有关粮食的知识，活动方案样表。 【活动过程】【活动过程】 一、猜谜，导入课题一、猜谜，导入课题 1、谜语： （出示：一个孩子生的好，衣服穿了七八套；怀里藏着珍珠宝，头上戴着红缨帽。 ） （打一粮 食作物：玉米） 2、师谈话：玉米是我们生活中最重要的粮食
3、之一，除了玉米，你们还见过哪些粮食作物呢？ 3、揭题：这节课我们一起去探究“粮食知多少” 。 （板书） 二、探究新知，开启研究二、探究新知，开启研究 1.1.认一认认一认 出示图片（袁隆平）谁来介绍？他获得什么奖项？你最想对他说什么？ 2.2.辨一辨辨一辨 （1）袁爷爷在问大家（出示：你们知道粮食指的是什么吗？） （2）出示：下面哪些属于粮食？哪些不属于粮食？大米、香蕉、牛肉、空心菜、面条 3.3.仿一仿仿一仿 （1）观看水稻种植过程 （2）了解了粮食的种植过程，同学们想到了什么？ （3）亲自体验一下吧。 （出示插秧图片，师示范：弯腰，一手抓秧苗，一手插秧，一次横着整齐插 6 棵秧苗。 ） （
4、4）体验完，有什么感觉？ 学生发言，引发节约粮食的话题。 4.4.看一看看一看 出示图片 看了这两张图片，你有什么感受？你想为他们做些什么呢？ 5.5.算一算算一算 如果我们每个人每天省下 1 粒米，全国 13 亿人一年（365 天）可以省下多少千克大米？（一千克大米 大约有 40000 粒） （生计算） 答案：11862500 千克 师：你们猜一猜，这些米如果供一个人吃，可以吃多久？ 师：可以吃 164 年。此时，你有什么想说的？ 6.6.说一说说一说 观观看视频惜粮看视频惜粮 同学们，我们应该怎么做？（生说） 师：老师感受到了同学们的爱心和责任心，都想伸出援助之手，正好有个机会，粮食王国正
5、在举办关 于粮食的研究性学习活动，如果获奖，可以得到很多粮食的奖励，这样就能帮助那些饥饿的人，你们愿意 接受挑战吗？ 7.7.议一议议一议 （1）第一步，我们要先提出研究的问题。关于粮食，你最想研究什么问题？ （2）同学们提出的问题都很有研究价值，各组赶紧讨论选定研究的主题吧。 8.8.做一做做一做 （1） （出示）活动方案样表。想清楚要了解的内容，采用多种方法来开展活动。 要求：各组轻声讨论，记录员要及时记录讨论的结果，在 5 分钟内制订好方案，并做好交流的准备。 （学生制订活动方案） （2）交流交流你们的活动方案 三、小结三、小结 师：同学们，这节课你了解了什么？ 师：希望同学们能尽最大的努力来开展活动，让更多的人了解粮食的来之不易，珍惜粮食，并帮助那 些在饥饿中受苦的人。 四、作业四、作业 1 制作一张珍惜粮食的漫画。 2、根据各小组制定的活动方案，各小组开展活动，并做好记录。 五、结束五、结束 齐背古诗悯农 板书：板书： 粮食知多少 浪费粮食现象调查 宣传节约粮食 研究粮食的种植 粮食用途知多少
