1、 课题： 春夏秋冬课题： 春夏秋冬 一教学目标一教学目标 （1 1）知识目标；）知识目标； 1、会描述季节变化的现象及特点。 2、能举例说明季节的变化. （2 2）情感目标；）情感目标； 激发学生的学习兴趣，调动学生感受自然美、欣 赏不同季节的变化，给我们带来的影响。 二教学过程二教学过程 （1 1）教学重点：）教学重点： 会描述季节变化的现象及特点。 （2 2）教学难点；）教学难点； 掌握四季的特点。 （3 3）教法：教法： 兴趣是最好的老师，通过认识图片让每个学生 直观的认识到四个季节的变化。在课题导入部分 我就通过运用图片讲述四个季节特点。让学生初 步了解四个季节的具体的变化，而大自然的
2、变化 又会给人带来了意想不到的四季变化。从图片中 了解四个季节的现象。激发学生的好奇心，让学 生带着疑问去探究大自然。活动的开展由易到难， 二次备课记录 层层深入，使学生能主动积极、自愿地参与和学 习，获得经验，体现了学生的主体地位。此外我 还采用了讨论法、赏识激励法引导学生的自信心。 （3 3）教学准备：教学准备： 1、有观察自然现象的图片，初步了解大自然 的变化。 2、展示春夏秋冬景象教学动画片。 （4 4）导入）导入 通过观察图片引出课题。激发孩子探究大自 然奥妙的兴趣。一年有几个季节？科学性的解释 学生不易理解，为此我精心设计自制了一个春夏 秋冬景象的图片展示在学生们的眼前，让孩子们
3、通过视觉感官有个形象的认识。为看图内容的学 习和理解奠定了基础。 （5 5）讲授新课）讲授新课 情境图让学生亲眼目睹四个季节的现象。播 放季节变化的声音让学生更能体会到四个季节的 不同现象。通过连线题让学生对四季变化的特征 有进一步了解和认识。 （6 6）板书设计；）板书设计；板书设计是教学过程中不可 缺少的一部分，今天我设计的板书是根据教学重 难点来做的。 （7 7）家庭作业：）家庭作业：回家跟家人说说你知道的春 夏秋冬不同季节的特点。 （8 8）教学反思：）教学反思：每个活动的过程是非常重要 的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很 重要的体现和实现的过程。根据教材的内容和学 生的接受能力。我从两点进行讲述。 由于紧张的心情影响了这堂课的气氛，今后 本人会的注意教态，还有这节课，还可以展示彩 色图片来引导学生观察四季的区别，由于时间问 题本人没来得及印图片，以后还让我上这节课， 我一定会教具准备充分。
