1、 学会购物教学设计学会购物教学设计 教材简析教材简析: 日常生活中, 我们每个人都需要购物, 单位买办公室用品, 家庭买生活用品, 学生买学习文具等等。 其实购物大有学问,比如检查商品的标签,区分商品的价格,鉴别商品的质 量。 。 。 。如果掌握了这些问题,就可以买到称心如意的商品,否则,有可能 会上当受骗,甚至买到假冒伪劣商品。因此,开展这一活动的目的引导学生 初步掌握购物基本常识。了解商品的质量及价格变化。并制定用法律武器来 保护自己 的合法权益,增强作为消费者的保护意识。 学情分析学情分析: 1、通过活动让学生初步掌握购物的基本常识,了解商品的价格变化。 2、引导学生了解影响商品变化的因
2、素,帮助学生掌握一些购物技巧,并从 中获取有价值的生活信息。 3、指导学生掌握收集信息方法,培养学生分析处理信息能力,引导学生学 会用法律手段保护自我合法权益,增强保护自我保护意识。 4、 教学重难点教学重难点:购物基本常识和技巧,学会用法律武器来保护自己的合法权益。 教学过程教学过程: 一、 事例讲述,导入新课事例讲述,导入新课: 1、老师:开学了,小明和妈妈一起开心的去商场买书包。到了商场一看, 各色各样的书包琳琅满目,红的,黄的,小猫的,小老鼠的,十几元的, 几十元的妈妈问小明想买什么样的书包,小明左看看右看看,就是拿 不定主意,两三遍转下来,小明嘟着小嘴吧说: “今天不买了” 。妈妈看
3、 着小明笑着说: “还是妈妈给你决定吧” 。因为小明是属鼠的,最后妈妈 给小明选择一个黄色带小老鼠图案的书包, 2、议一议:小明为什么说不买书包了?你在生活中有这样的经历吗?(学 生自由发言) 教师小结:随着经济的发展,市场的商品日益丰富。所以,这就要求我们 在购买物品时一定要慎重,要学会辨别物品的价格和样式,选择适合自己 的物品。 二、 新授内容,师生共同探究新授内容,师生共同探究。 1、了解商品价格 (1) 小组内交流自己收集的不同商品的价格, 以及同一种商品的不同价格。 (2)班级交流(课堂模拟表演购物情景) (3)根据学生的发言,课件播放部分商品及价格 2、鉴别商品的质量 (1)师:当
4、同学们购买同一种商品出现不同价格时,你们会怎么做? (2)班级讨论交流(如购买食品,药品要看清包装袋上的生产日期、保 质期等) 3、说说每种商品质量认证标志的含义。 教师小结: 三、三、 购物维权行动购物维权行动 (1) 当购买到存在质量问题的商品后,你怎么办? (2) 班级互动交流。 (3) 四、四、 要学会理财,学会合理消费要学会理财,学会合理消费 (1) 我们衣食住行都离不开消费,如何理性消费? (2) 班级互动交流 (3) 五、五、 拓展活动拓展活动 小调查:你们如何花零花钱? 六、 总结总结: 购物天天有,学问记心头,价格区分清,质量严要求,商家不可怕,武 器手中有,维权在行动,生活乐悠悠。