1、 学会购物教学设计学会购物教学设计 教材简析教材简析： 日常生活中， 我们每个人都需要购物， 单位买办公室用品， 家庭买生活用品， 学生买学习文具等等。 其实购物大有学问，比如检查商品的标签，区分商品的价格，鉴别商品的质 量。 。 。 。如果掌握了这些问题，就可以买到称心如意的商品，否则，有可能 会上当受骗，甚至买到假冒伪劣商品。因此，开展这一活动的目的引导学生 初步掌握购物基本常识。了解商品的质量及价格变化。并制定用法律武器来 保护自己 的合法权益，增强作为消费者的保护意识。 学情分析学情分析： 1、通过活动让学生初步掌握购物的基本常识，了解商品的价格变化。 2、引导学生了解影响商品变化的因
2、素，帮助学生掌握一些购物技巧，并从 中获取有价值的生活信息。 3、指导学生掌握收集信息方法，培养学生分析处理信息能力，引导学生学 会用法律手段保护自我合法权益，增强保护自我保护意识。 4、 教学重难点教学重难点：购物基本常识和技巧，学会用法律武器来保护自己的合法权益。 教学过程教学过程： 一、 事例讲述，导入新课事例讲述，导入新课： 1、老师：开学了，小明和妈妈一起开心的去商场买书包。到了商场一看， 各色各样的书包琳琅满目，红的，黄的，小猫的，小老鼠的，十几元的， 几十元的妈妈问小明想买什么样的书包，小明左看看右看看，就是拿 不定主意，两三遍转下来，小明嘟着小嘴吧说： “今天不买了” 。妈妈看
3、 着小明笑着说： “还是妈妈给你决定吧” 。因为小明是属鼠的，最后妈妈 给小明选择一个黄色带小老鼠图案的书包， 2、议一议：小明为什么说不买书包了？你在生活中有这样的经历吗？（学 生自由发言） 教师小结：随着经济的发展，市场的商品日益丰富。所以，这就要求我们 在购买物品时一定要慎重，要学会辨别物品的价格和样式，选择适合自己 的物品。 二、 新授内容，师生共同探究新授内容，师生共同探究。 1、了解商品价格 （1） 小组内交流自己收集的不同商品的价格， 以及同一种商品的不同价格。 （2）班级交流（课堂模拟表演购物情景） （3）根据学生的发言，课件播放部分商品及价格 2、鉴别商品的质量 （1）师：当
4、同学们购买同一种商品出现不同价格时，你们会怎么做？ （2）班级讨论交流（如购买食品，药品要看清包装袋上的生产日期、保 质期等） 3、说说每种商品质量认证标志的含义。 教师小结： 三、三、 购物维权行动购物维权行动 （1） 当购买到存在质量问题的商品后，你怎么办？ （2） 班级互动交流。 （3） 四、四、 要学会理财，学会合理消费要学会理财，学会合理消费 （1） 我们衣食住行都离不开消费，如何理性消费？ （2） 班级互动交流 （3） 五、五、 拓展活动拓展活动 小调查：你们如何花零花钱？ 六、 总结总结： 购物天天有，学问记心头，价格区分清，质量严要求，商家不可怕，武 器手中有，维权在行动，生活乐悠悠。
