1、合理消费教学设计合理消费教学设计 一、教学内容：一、教学内容：五年级上学期综合实践 二、设计理念：二、设计理念：学以致用 三、三、 教学目标教学目标 1、 知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所 有的需求都能得到满足，必须有所放弃。 2、 了解花钱应该有计划，合理的支出是把钱花在合适的地方。 3、 体会到家庭责任感，学会为家庭分忧，不向父母提不合理的要求。 四、四、 教学方法教学方法 讨论法、讲授法等。 五、五、 教学重难点教学重难点 1、 帮助学生树立正确的消费观念。 2、 学生可以将课上的所学运用于实际生活中。 教学过程教学过程 一、 谈话导入、激发兴趣 过去人们是凭票
2、购买商品，而现在的超市，商品种类繁多，任意选择(出 示超市图片)，走进超市，你最想买什么？(随机找 2-4 位同学说说) 十一黄金周（出示课件） 师：十一黄金周从课件上你发现了人们都以怎样的方式过这个黄金周 呢？（学生对照课件上的内容并结合自已的情况说说） 师：黄金周这么多的消费方式的变化说明了什么?(选择的多样化、消费 水平的不断提高、观念的不断变化) 师： 通过刚才的交流， 我发现同学们都很喜欢逛超市， 很喜欢过黄金周， 是啊，超市里琳琅满目的商品充满了各种诱惑，黄金周里各种商家的促消活 动。让我们不由自主有种想买的冲动。可是父母挣钱很不容易，非常辛苦， 我们能不能想买什么就去买什么呢？我
3、们应该如何处理好我想要和我能要 之间的关系呢？今天这节课我们就一起来探讨钱该怎么花，如何进行合理的 消费。 （板书课题：合理消费） 二、老师总结了八种的人们购物心理（出示课件，并学生每人一张，以 便在后面的事例中用） 师：学生对照这八种购物心理结合自已的实际说说是属于哪一 种？同时帮助解决以下的事例。 （出示事例课件） 三、倡导勤俭节约，艰苦奋斗 师：刚才同学们已经了解了几种的购物心理，都是从用的角度来思考， 现在我们从吃的角度来思考（出示月光族、满汉全席、领导人用餐等课件） 学生讨论，并引出社会上流行的“打包”现象。 出示领导人的讲话和国家的倡导课件（勤俭节约 艰苦奋斗） 四、合理正确的用好
4、自已的压岁钱 学生自由纷说（说得好的予以表扬） 五、消费小剧场 以一次出游前、出游中、出游后的各种消费中，让学生领悟到不仅要合 理消费，还要绿色消费。 六、练习题 总结：今天我们学习了合理消费，应初步的了解和掌握了消费的一些技 能，这在我们以后的生活中将会大有益处的。 板书设计板书设计： 合理消费 钱要用得精 钱要用得巧 钱要用得准 教学反思教学反思：本课利用信息技术让学生学会理财，合理消费，体会树立合 理消费、合理理财的意识和提高这方面的能力的必要性。增强自我创造的意 识和能力，增强理财意识，学会理性消费、绿色消费和环保消费。上课素材 选用学生身边的例子（如何使用压岁钱？如何去旅游？如何理性对待商家的 促销活动？等等），运用漫画等等教学辅助手段，联系社会生活，贴近学生实 际，突出时代特征，学生兴趣较浓厚。但一堂课安排得满满当当，如何开展 有效的讨论，如何对学生回答进行恰当的课堂评价，我觉得较难把握。在课 前导入方面对问题的预设与学生生成的答案之间有出入，以后对问题预设应 做更准确的把握。学生有感而发，有话说，也说出了学生中存在的一些普遍 现象，但叫学生回答问题不应该总叫那几个举手的同学，应尽可能的发动大 家，让学生都能动起来，参与到课堂教学。
