1、第三单元 车迷天地 教学目标： 1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学 生从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。 2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、 动手能力、协作能力和创造性设计能力。 3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知 识的能力。 教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图 片资料、计划表等 教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提 出自己的看法。 教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系 教学过程： 第一、二课时 一、提出课前教学目的和要求： 同学们，汽车从 80 年代就更直接地走入了我们的生活，同时也
2、 改变了社会经济的发展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下 汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们利用空余时间或 周末到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并 进行认真记录。 二、按要求展开实际调查。 三、汇报调查结果、总结实际经验。 四、质疑问题。 五、归纳总结，提出研究内容。 1、汽车的种类； 2、汽车与安全 ；汽车与环保；未来的汽车。 六、 自由分组，合作展开探究，制订研究计划。 七、找出核心问题，定好目标。 1、汽车分类及作用。 2、汽车与安全：了解我们周围发生的一些交通意外情况；从生活中 找一些交说你了解的一些事例说明安全驾驶的重要性。 3、汽车与环保：各
3、种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车 的噪声污染。 八、进行具体分工，细化研究内容，制定调查表。 第三课时 一、课前分工合作、查找资料，填写调查表。 二、抓重点、进行汇报指导 同学们，前面几次活动我们已就关于汽 车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什 么方式进行调查研究的？ 三、汇报交流 学生： 1、围绕核心问题以各种形式汇报其结果； 2、向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。 老师： 对同 学们提出的问题进行积极补充， 并及时引导学生更深入的探讨和研究 一些问题。 四、交流、互评：评出团体协作奖。 第四课时 一、交流前面所收集到的各种各样的汽车的图片及资料。 二、讨论：根据汽车对环境的影响，我们未来的汽车应该是怎样的？ 你想设计什么样的汽车呢？ 三、小组汇总并在全班交流汇报，大家可以质疑或提出建议。 四、 画出自己心中未来的汽车。 五、展示评比交流。 六、小结延伸 鼓励学生绿色出行，保护环境；并鼓励有兴趣的同学 可根据自己或同学设计的未来的汽车图制作出汽车模
