教科版六年级下册综合实践第三单元

1、车迷天地综合实践活动教学设计 一、活动背景 随着人们生活水平的日益提高，汽车成为更多家庭的交通工具，孩子们 与汽车接触的机会也越来越多，他们中也有了“小车迷”和“爱车族”，一 聊起汽车来就眉飞色舞。 我想引导学生就自己感兴趣的有关汽车的问题开展 一次综合实践活动， 从而也为学生从多方面去认识和了解我们的生活提供一 次契机。 二、活动目标 1.营造一种积极探究的氛围，让学生自然地体验、探究和学习； 2.培养学生搜集和整理资料的能力； 3.培养学生的想象能力、创新能力和群体合作能力； 4.渗透环保教育和安全教育。 三、活。

2、附件：教学设计方案模版附件：教学设计方案模版 教学设计方案教学设计方案 课程课程 综合实践活动六年级第一学期 课程标准课程标准 课程总体目标： 一是让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经课程总体目标： 一是让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经 验；二是使学生形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，验；二是使学生形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识， 是发展对自然的关爱和对社会、 自我的责任感； 三是使形成从生活是发展对自然的关爱和对社会、 自我的责任感； 三是使形成从生活 中主动发现问题并独立。

3、设计未来的汽车设计未来的汽车 教材分析教材分析：本课为小学六年级综合实践活动课 教学目标：教学目标： 1、上网查询未来的汽车的资料，了解汽车的发展趋势。 2、能用绘画工软件设计一个未来汽车的款式。 教学重点：教学重点：熟练使用绘画工具， 教学难点： 环保、节约、美观”的角度与生活实际相结合，计一个未来汽车的款 式 教学课时 一课时。 教学过程。 一、一、 创设情境，激趣导入。创设情境，激趣导入。 （一） 、出示一组汽车的图片，让学生了解汽车发展趋的历史。 （二） 、活动，小组讨论 现代汽车与未来汽车的区别 二老师讲。

4、教学设计 教学内容： 了解汽车的分类方法；并知道汽车的一些小零件的用 途；进行安全乘车知识竞赛。 教学目标： 1.让学生通过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径 收集汽车的小知识； 2.让学生了解汽车的作用及安全乘车的注意事项； 3.引导学生与同学交流，比较准确的表达自己的观点； 教学重点、难点： 1.通过多种渠道收集汽车小知识； 2.在辩论中正确表达自己的观点； 教学过程： 一导入 同学们，上节课我们一起制定了研究方案，并且布置 了为汽车分类的作业，这节课我们来一起学习汽车的分类情 况。 二交流汽车分类 1.小组交流汽车。

5、车迷天地汽车知多少 活动目标活动目标 1营造一种积极探究的氛围，让学生自然地去体验、探索和学习； 2培养学生搜集和整理资料的能力，并让学生学会整理资料； 3渗透环保教育和安全教育。 活动评价活动评价 1是否积极参与小组讨论研究； 2是否能运用多种手段广泛地搜集资料； 3是否乐意并且有效的把自己的调查结果向大家汇报。 过程指导过程指导 第一课时第一课时 确定课题，制定活动计划确定课题，制定活动计划 1、导入 师师：汽车作为现代文明的重要标志之一，正逐渐成为人们生活中必不可少的交通工具。人们 的生活越来越离不开汽车，越。

6、第三单元 设计制作 我为母校留本书 一 探究课题：我为母校留本书 二 活动背景： 六年级学生即将毕业。 一开学我就和同学们商量开展一次活动， 表达我们毕业生对母校 的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报成长足迹。学生们七嘴八舌提出了许多新颖 的想法。经过慎重选择，考虑到实际可操作性，我们把目光聚焦在我为母校留本书这个 内容上，于是活动主题初步形成。 三 活动总目标： 1、了解一本书基本的制作过程，学习借鉴其他书籍的特点，设计制作一本书。 2、通过活动的开展，加强小组分工合作的能力，让学生明确组内工作要各尽其责。

7、第三单元 车迷天地 教学目标： 1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学 生从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。 2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、 动手能力、协作能力和创造性设计能力。 3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知 识的能力。 教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图 片资料、计划表等 教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提 出自己的看法。 教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系 教学过程： 第一、二课时 一、提出。

8、汽车总动员教学设计汽车总动员教学设计 一、活动目标一、活动目标 1、了解汽车的发展史及汽车工业的发展现状，认识一些常见的 车型，感受现代交通工具（汽车）的优缺点，树立环境保护的意识。 2、通过调查研究、现场采访、收集及整理资料的活动，培养学 生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。 3、形成自主制定研究活动小课题方案的能力，培养学生问题意 识及自主学习的能力。 4、通过活动，激发学生探求知识的欲望，研究科学问题的兴趣， 鼓励学生大胆想象， 培养学生勇于探索和创新的精神， 增强环保意识， 立志为祖国汽车工业发。

9、汽车知多少教学设计汽车知多少教学设计 教学内容：教学内容： 了解汽车的分类方法；并知道汽车一些小零件的用途；进行 安全乘 车知识竞赛。 教学目标教学目标 1、让学生通过观察记录、上网收集、查阅相关书籍等途径收集汽车 的小知识； 2、让学生了解汽车主要零部件的作用及安全乘车的注意事项； 3、引导学生与同学交流，比较准确地表达自己的观点。 教学重点、难点教学重点、难点 1、通过多种渠道收集汽车小知识； 2、在辩论中正确表达自己的观点； 教学准备教学准备 课件 教学过程：教学过程： 一、 导入 同学们，上节课我们一起制定了。

10、汽车标志知多少（教学设计）汽车标志知多少（教学设计） 活动目标： 1、使学生初步了解车标的含义及来历，了解各国名车的车标故事， 能够知道车标的设计加工过程， 并能对喜欢的车标图片加以收集和整 理。 2、学习制作车标的技能与方法。 3、在活动中培养学生的合作意识、团队精神，养成积极探索、主动 发展、战神困难、勤于思考、乐于动手、合作共享等良好的学习习惯 和品质。 活动准备： 课件、车标设计 活动过程： 一、动画导入 师： 时代在进步， 汽车发展的步伐日益加快， 汽车在改变我们的生活， 带给我们便利，要赶上时代的步伐，。

11、第三单元 车迷天地 教学目标： 1、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法，培养学 生从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。 2、能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、 动手能力、协作能力和创造性设计能力。 3、了解各种汽车的知识及与环境的问题等，培养综合运用各学科知 识的能力。 教学准备：有关汽车各方面的知识资料及各种汽车的图 片资料、计划表等 教学难点：从生活中发现问题，并就某一现象提 出自己的看法。 教学重点：了解汽车的相关知识及与环境的关系 教学过程： 第一、二课时 一、提出。