1、第六课校园里的号令教学目标知识与技能能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。过程与方法在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。情感态度与价值观帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。教学难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。教学准备上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。教学课时一课时教学过程活动一我会听1谈话同学们，你们注意过校园里的铃声吗这节课我们就一起来了解了解。（板书校园铃声）2提问校园的铃声表示什么意思播放视频上课铃响或者动画上课铃响3
2、学生讨论，教师随机追问（1）你听到了什么看到了什么（2）铃声告诉我们什么（板书上课了）（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的我们来演一演吧。学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。（4）说说为什么要这样做（根据学生回答出示而感染上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。）小结上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。活动二我会做1老师讲课时，我们应该怎么做。（1）过渡现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做（2）学生讨论发言，教师眼睛仔细看，耳朵注意听。（
3、3）小结老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。2老师提问时，应该怎么做。（1）提问老师提出问题时，你们是怎么做的呢学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书脑子认真想，发言声响亮。（2）提问有几个小朋友，他们是怎样做的呢我们一起看看。播放PPT上课发言（3）提问你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。3同学发言时，应该怎么做。（1）过渡刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒（2）提问在这些同学回答问题的时候
4、，其他同学该干什么呢（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）（3）谈话老师发现在同学回答问题时有这样一些现象出示图片上课（4）提问他们在干什么你要提醒照片中同学注意什么学生自由发言。（5）小结老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊活动三我会想教师每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么（下课铃声）（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么为什么（2）课间的时候，你们常做些什么（3）你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好为什么（4）课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢活动四我会玩师同学们，你们课间最喜欢干什么呀你们会玩哪些游戏呢生跳绳看书大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢活动五升国旗了师每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢同学们，你们会唱国歌吗生齐唱国歌。板书设计6、校园里的号令上课下课升旗
