1、 我与网络教学设计我与网络教学设计 活动理念：活动理念： 网络是信息时代的产物，为了使学生适应现代社会，跟上时 代的步伐，引导学生健康合理上网的教育的重要任务。网络 可以促进中小学生的心理健康，可以促进学生自我意识的发 展， 可以健全中小学生人格等。 但其弊端在于网上鱼目混杂， 青少年又缺乏自我控制和辨别是非的能力，极易受到不良内 容的污染。网络世界的虚拟性容易对人际交往和沟通能力造 成阻碍，同时长时间坐在电脑前面，也有害身心健康。网络 给中学生心理健康带来巨大的威胁，网络引发的心理问题已 成为日益严重的社会问题，本活动课目的就是引导学生正确 认识网络的利与弊，学会健康、合理到利用网络。 活动
2、目标：活动目标： 1、通过活动，使学生认清网络的利与弊。 2、学会健康、合理的利用网络，处理好上网与学习和生活 的相互关系。 活动准备活动准备： 相关课件 活动过程：活动过程： 一、导入 师问：请学生回答以下几个小问题： （） 当今最快的信息传输方式是什么？ （） 当今最时髦的话题是什么？ （） 当今最快的交友方式是什么？ 学生：网络 。引出课 题我与网络 。 二、活动 1、关于网络利弊的小组讨论 ： （1）网络的作用 （2）网络的弊端 学生小组讨论，代表发言 教师小结：网络给我们的学习、生活带来了很多的好处与方 便，所以我们 青少年都应该学会如何去操作网络，学会利用 网络资源更好的为自己服务
3、。但是网络也给我们带来很多的 负面的东西，所以我们要学会合理上网。 2、关于网络游戏的小组讨论 ： （1）网络游戏能满足人什么心理？ （2）什么样的同学易沉迷于网络游戏？ （3）沉迷于网络游戏会带来哪些危害？ （4）该如何处理玩网络游戏与学习的关系？ 3、关于网上交友的小组讨论 （1）网上交友给我们带来哪些好处？又有什么隐患？ 小故 事： 小文在网上认识了个男网友， 两个人谈起了时髦的网恋。 一次网友约小文见面，结果该网友绑架了小文，向有钱的小 文父母勒索 100 万人民币，在收到了赎金后因为害怕暴露将 小文杀害。 思考： （1）看了这个故事你有什么体会？你觉得网上交友该 注意些什么？ （2）如何正确对待网上交友？ 4、关于网上不健康信息的讨论 小故事： 秘密 思考：如 何健康上网？ 5、网络时代的心理健康 （1）什么是“网络心理障碍”？都有哪些表现？ （2）你认为“网络成瘾”的原因是什么？ （3）如何预防“网络心理障碍”？ 三、总结 希望同学们成为网络的主人，让它成为你学习、生活的 好助手，以一种健康的方式上网，以一种健康的心态去享受 网络带给你的乐趣！但是互联网络毕竟代表了当今世界科技 发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发 挥它的积极作用，采取相应的措施，使我们健康地成长，那 我们才能远离网络带给我们的侵害。
