1、“立竿见影”的原理教学设计“立竿见影”的原理教学设计 【教学目标】 1.知识与技能：通过收集资料和教学，了解到日晷的科学原理，掌握 日晷的计时方法。 2.过程与方法：学习使用并会制作出简单的日晷。培养学生动手操作 能力和小组合作意识的提升。 3.情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智 慧和探究意识。 【教学重点】理解日晷计时的科学原理。 【教学难点】制作使用日晷。 【教学准备】多媒体课件、平板电脑、日晷制作材料。 【教学过程】 一、导入 同学们，老师听说咱班孩子一个个都是猜谜大王呢！今天老师给 大家带来了一个谜语， 看谁能又快又准确猜出， 听好了： 有个好朋友， 天天跟我走。
2、有时走在前，有时走在后。我和他说话，就是不开口。 （影子） 你们真聪明！那如果拿一根竹竿，置于阳关下，地面上马上就会 出现一个影子，我们可以用一个成语来概括它立竿见影。充满智 慧的古代人民就是利用这一原理制成了非常有名的计时工具日 晷。（教师相机板书） 一、新授 （一）活动一：小组合作，制定活动方案 1.出示日晷图片，面对这样一种计时工具，你有什么问题呢？ 2.学生提问。 3.选出你们小组最感兴趣的问题进行研究，制定出活动方案。 （二）活动二：动手操作，收集日晷相关资料 利用平板电脑收集有关日晷的的相关资料，讨论交流，通过截图 的方式保存下来，发送给教师端。 1.日晷的种类：文字、图片。 2.
3、科学原理。 3.古代其他计时器。 了解了这么多，古代先民的智慧真是无穷的啊，那你想不想制作 一个呢？下面我们就一起来制作一个日晷把！ 活动主题： 小组活动成员以及分工： 活动目标： 活动方法： 活动步骤： 预期成果以及成果形式： （三）活动三：制作日晷 1.材料和工具准备。 2.出示制作方法。 3.强调安全操作。 4.开始制作，（配背景音乐）。 三、成果展评 （一）展示交流 将小组成员共同制作的日晷展示给全班同学， 并与同学就制作经 验展开交流。 （二）总结评价 1.填表（日晷操作能力评价表） 评价项目 完成情况（以表示，5 星为满分） 实验操作能力 了解日晷的基本原理及操作流程 设计实践方案，准备实验用具 坚持做好实验记录 初步学会撰写实验报告 能够反思活动过程中的得与失 你的体验 2.分享交流，并谈谈你的收获。 四、深度关注 同学们，科学其实就在我们身边。你研究过国旗是怎样升到旗杆 顶的吗？你观察过国旗是像哪边飘动的吗？树叶掉落下来， 正面朝上 多，还是反面多呢？这些看似简单的问题，背后却蕴藏着很多科学奥 秘，让我们一起在综合实践的乐园里，爱科学、学科学、用科学吧！ 下课！
