1、高一上学期期末复习-阅读理解解题技巧1 阅读理解题型共四大类：细节理解；主旨大意；词意猜测；推理判断2 细节理解解题思路陷阱有：“偷梁换柱、张冠李戴”即截取原文词语或结构进行改造，对原句做细微改动，如时间、地点、范围、程度、原因和对象等；或者把A的观点说成B的观点等。方法：先读题干，锁定题眼；然后带着问题快速扫读文章相关段落，找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行精准的分析对比，找出答案。倘若有两项说法都正确，就要根据文章主题或主旨进行判断，与主旨一致者即为正确答案。对于直接事实题，采用对号入座的方式即可解答。对于间接事实题，考查的内容往往在文中有所隐含，或者选项部分把某处换了个表达方式
2、以此来增加难度。这种题是多数，要特别重视。平时要注意同一个意思的多种表达。提问类型（1）针对时间、地点提问1.When did the accident happen?2. How long did the fight last?（2）针对原因提问1. Why does the author mention ?（3）针对条件提问1.If the price is reasonable, the shopper will.（4）针对人物、事物提问1.What did the tourists miss in the national park?（5）针对方式提问1. How does Mr. C
3、ool manage to travel the Information Highway so fast?（6）比较异同1. In what way is A different from B?（7）针对数字提问（数字题一定要找对相关数字，厘清关系）1.How many works had the artist collected when he died?（8）排序题1. Which of the following shows the right order of what happened to the diary？（9）根据原文判断正误，或信息筛选这种题是比较容易出错的，很有迷惑性。错
4、误选项往往张冠李戴，或者符合常识，但与原文不一致，考生一粗心就会上当。所以要准确比对所有信息，要在原文找到确切出处。还有这种题往往题干没有明确指向，范围很宽，很浪费时间。最好先通读所有选项，找到最明显与原文不一致的就做出判断，或者缩小选择范围。如果每个选项都一个一个核实比对，结果后来才发现后面的答案很明显，就浪费时间了。该类题型的常用提问句式：1. Which of the following statements is NOT true?三主旨大意解题思路记叙文：讲述一个故事或通过故事来传达一种道理；议论文、说明文和新闻报道：大概率把想议论的要点和说明的对象放在文章前面部分（第一段或第二三段
5、），解题时重点关注前面几个段落，找出最重要的主旨。提问的内容：1.全文的大意&某段的段落大意；2. 最佳标题，1. 全文的大意&某段的段落大意寻找段落主旨句的方法：1. 段落首句、尾句，for example、 first、 second等之前的句子或者 all in all, above all，in brief/short, in conclusion 等之后的句子。2. 段落中“着墨”最多的句子。阅读重点放在首位部分，中间部分采取略读或扫读形式。整篇文章的主旨往往隐藏在首段或尾段归纳主题容易出现的三个错误：(1. 以偏概全； 2.范围太广；)2. 最佳标题标题位于文章之首，高度概括文章内
6、容。特点：1.独特新颖；2.概括性强；3.短小精悍3 词意猜测解题思路方法一利用逻辑关系猜词猜生词最重要的参考：语境；最重要的方法：逻辑。句子中的词语是按照一定的逻辑关系组合在一起的，每一个词或词组不是孤立存在的，它必然与其他词或词组存在着一定的逻辑联系，找到把它们连在一起的逻辑线索，就可以由此及彼，由熟词推生词，由易词推难词。01利用因果关系根据因果关系可以推出上下文某些词或词组的大致意思，注意so, so that, thus, therefore, because, as, since, now that等表示因果关系的词（组）。例：The plan was not practical,
7、 so the manager turned it down. 02利用让步与转折关系、同义与反义关系注意表示让步与转折关系的词（组）（主要是连词、副词及个别介词），如: though, although, even though, even if, while (虽然), as, however, but, yet, nevertheless，despite, in spite of等。Though he is usually a punctual person, he is sometimes late for appointments.03根据定义和解释文章中出现专业术语，后面一般会用定
8、义或解释进行说明。下定义的标志词是be，mean以及can be defined, refer to等；用that is to say，namely等表示解释。另外，同位语、破折号也是解释说明的常用手段。His father is a sales representative, that is to say, a man who sells products for a company.04利用描述和例证在出现专业术语等生词后，作者一般都会用浅显的语言进行描述或举例说明。注意include, including, for example, for instance, such as, like
9、等词汇。例：We saw many marine animals such as whales, sharks, seals, and turtles.05利用指代关系利用定冠词the，以及代词it, that, this, another, other等，可以推出上下文出现的名词的指代关系，进而猜出词义或所指。例：Mr. Brown earned enough money to buy a car. He valued it so much and he took good care of it. But one day the vehicle didnt start.06利用平行结构利用句
10、子的平行结构可以推出对应的词或词组之间的意义关系。例：Everyone should obey the law, and nobody ought to break the law.07利用重复文章一般都紧紧围绕一个主题展开，所以这个主题的核心词汇会不断重现，但是为了避免重复单调，作者会不断以近义词、同义词甚至反义词或词组或上下义词或句型等进行变换，只要我们牢牢抓住文章主题，寻找相似结构或搭配，就可以猜出生词或词组的意思或所指范畴。08利用标题与正文之间的逻辑线索标题是一篇文章的精华，它的每一个词都很重要，有的同学不重视标题，甚至直接忽略标题，看似节约时间，实则没有最有效地利用标题快速抓住主题
11、，既失去速度也失去准确度，而另外有些同学看见标题有生词就不知所措。实际上文章中肯定会出现对这个词的阐释或说明，寻找相似搭配，就可找到线索。方法二利用语法关系猜词英语单词总是按照一定的规则组合成词组，在词组的基础上组合成句子。利用词汇间的语法搭配关系，可以找到一些词语之间的意义联系，为我们猜词提供线索。01利用标点符号英语中往往用逗号“，”破折号“”或括号“（）”等表示解释说明，在方法一的第(三)部分已经有介绍，下面再进行巩固强化02利用词性搭配与词义搭配根据词性搭配并借助语境，可以猜出生词的词性及大致词义。Please clear your desk before you leave. The
12、 sky clearedafter the storm.The police are busy clearingthe traffic after the accident. The horse clearedthe fence easily.03利用构词法利用英语词汇构成的特点，熟悉常用的前缀和后缀，可以猜出词汇的意义与词性。方法三 根据常识猜词文章的内容基本都是符合常识的，根据常理和常识，观察词组前后的搭配，即词块效应，往往可猜出生词的大致意思。例1: The president inspected the factory last Sunday.4 推理判断解题思路提问内容：1.推断隐含
13、意思；2.推断作者观点和态度；3.推断写作目的；4.推断文章出处；5.推断文章结构或写作手法1. 推断隐含意义的题干中常含infer(推断), suggest(暗示)，imply（暗示）indicate(暗示), conclude(推断)等词。常见提问句式：1. It can be inferred/concluded from the passage that_.2. The passage implies that_.步骤：1.寻读找到相关信息点(推理的依据); 2.细读、理解相关信息点的字面意思；3.结合语境和常识，在字面意思上进行符合逻辑的推断，理解作者的言外之意。注意事项：1.严格按
14、照阅读材料中提供的信息推理，切忌掺杂自己的主观想法和经验；2.选项的内容为阅读材料的简单重复，那么这个选项就不是推论，非正确答案；3.选项表达的内容在文章中有提到，但是片面的或者不完整的，也非正确答案；4.文章中的虚拟语气和情态动词往往能流露出作者的弦外之音；5.注意作者在文章中的措辞，比如在形容词前用too, excessively, rather等，则常带有否定的意味；6.往往太过绝对的表述通常都是错的。2.推断作者观点和态度注意作者表达感情色的形容词、副词、动词及举的例子。选项相关单词：objective客观的neutral中立的positive/optimistic积极的 negati
15、ve/ pessimistic消极的approval赞成的 disapproval不赞成的 indifferent冷漠的 ironic讽刺的 critial批判的 3. 推断作者的写作意图如果是记叙文或故事类文章，作者的写作意图一般有两种。一是娱乐目的。二是借故事说明一个道理或分享一种情感。对于说明文，写作意图主要就是给读者传递知识与信息；如果是广告或海报，其功能就是推销产品或服务。如果是议论文，写作意图就是发表某种观点或议论，引起读者思考或说服读者。常用的提问句式1.What is the purpose of this text?2.What does the author intend
16、to tell us?3.The author of the passage aims to.4. 推断文章出处该类问题应从文章的内容或结构来判断。有些出处会有他们独特的格式过着用语；如网站内容会有 “click点击”/website等标志；5. 文章结构或写作手法英语的文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章的开头；主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。段与段之间常用连接词语连接，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。对文章组织结构的考查两个方面：一是按段落的组织方法理解文章的结构，二是按写作方法（论证方法）理解文章的结构。常见的文章结构：分总；总分；总分总常见的提问句式1
17、.How is the passage organized?2.Which of the following best shows the structure of the passage?问及第一段或第一段里个别内容的作用，基本为引出话题；引起兴趣。高一上学期期末复习-完形填空解题技巧一跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。二利用语法分
18、析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。三利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。四利用固定句型解题完形填空虽然注重考查语境理解，但同时也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助五利用复现信息解题语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现
19、等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案六利用跳读法解题一般而言，完形填空要填的20空中总有一些空是相对简单的。 对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。七巧用排除法解题在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率八利用逻辑关系解题过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来
20、，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。九巧用背景常识解题解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。解题步骤1. 要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。2.在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。3.再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。4.答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，
21、逻辑推理是否合理。高一上学期期末复习-七选五解题技巧一解题步骤：1. 浏览全文，把握文脉：抓住文章结构及文章的主题；找出每段内容的关键词，明确各段的主题句或主旨大意2. 理清行文逻辑，关注句子之间的连接性词语：借助句子之间的连接性词语来把握逻辑关系（如并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、让步关系等）3. 细读备选项，找到与各空格逻辑匹配的选项：正确选项必定会与上下句之间语义衔接、逻辑通顺4. 通读复检，仔细甄别干扰项二以供应急时参考：1. 注意衔接（1）词汇衔接（2）逻辑衔接（3）位置衔接如果空格在段首，通常是段落主题句。如果空格在段尾，通常是结论或概括性语句。2. 观察选项结构（1）标题
22、结构：先看看其他标题的语言形式，同一文章中的几个段落小标题基本上是同一语言形式。如果其他标题是名词短语，该段落标题也应是名词短语；如果其他标题是祈使句，该段落标题也应是祈使句。（2）句子结构：如果空格处的内容只是某个句子的一个部分，就要看看空格后的部分是不是句子，如果是句子，看看是否有连词，如果没有连词，要选的正确选项就应是短语或是带有连词的从句。各文体特点记叙文：分为传记类和故事类。传记类在阅读中时间是全文的关键，根据时间可以找到相关的时间，抓住文章的主要内容。故事类情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的时间。说明文：是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或
23、阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质使理解说明文的关键。说明十五特征的方法主要有：定义法；比较法；比喻法；数字法；图表法；引用法；举例法等。数字说明文：在阅读数字说明文使要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。解释说明文：着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why等一类的问题。带着这些问题，将会快速抓住文章的主题。比较说明文：是通过对比的方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，一般情况下，总要倾向于某一种观点。议论文：作者倾向于将其论点放在首段或者文章前面部分，而后用后面的论据来正面或者反面支持自己的论点。在阅读这类文章时，要及时抓住作者的观点。
