1、 青岛版数学二年级（上）青岛版数学二年级（上）智慧广场智慧广场三三 小制作小制作角的初步认识角的初步认识1.1. 在数图形的过程中在数图形的过程中，按照一定的规律，按照一定的规律，有序地数有序地数图形图形。可以做到不重复可以做到不重复、不遗漏、不遗漏。2.2. 体会有条理数法的多样性体会有条理数法的多样性，在教学过程中，在教学过程中，发展发展学生的有序思维学生的有序思维。3.3. 培养学生养成良好的有序思考习惯培养学生养成良好的有序思考习惯。【重点重点】学习有序数图形的方法，数图形时做到不重复、学习有序数图形的方法，数图形时做到不重复、不遗漏。不遗漏。【难点难点】掌握按顺序数图形的规律，感受有
2、序掌握按顺序数图形的规律，感受有序思考的好处。思考的好处。同学们同学们，这是这是我们生活中遇到我们生活中遇到的平行四边形网的平行四边形网，是不是都想去数一数有多少个平行四边形啊？这是不是都想去数一数有多少个平行四边形啊？这节课我们就来节课我们就来研究一下怎样研究一下怎样数图形的问题。数图形的问题。窗户的形状是长窗户的形状是长方形的。方形的。你能数出窗户上你能数出窗户上有多少个长方形有多少个长方形吗？吗？有有3 3个长方形。个长方形。整个窗户的形状也可以看作一个整个窗户的形状也可以看作一个大长方形，一共有大长方形，一共有4 4个。个。 我数出了我数出了6 6个。个。你是怎么数的？你是怎么数的？第
3、一种：基本图形。第一种：基本图形。1 12 23 3每个基本图形为一个每个基本图形为一个单元，一个一个地数，单元，一个一个地数，有有3 3个长方形。个长方形。第二种第二种：由：由2 2个基本图形组成。个基本图形组成。1 12 2由由2 2个基本图形组成的组合图形，有个基本图形组成的组合图形，有2 2个长方形。个长方形。1 1第三种第三种：由：由3 3个基本图形组成。个基本图形组成。由由3 3个基本图形组成个基本图形组成的组合图形，有的组合图形，有1 1个个长方形。长方形。解决问题解决问题3+3+2+1=62+1=6（个）（个）答：窗户上有答：窗户上有6 6个长方形个长方形。6 6个个8 8个个
4、1.1.数一数，图中各有多少个长方形？数一数，图中各有多少个长方形？（教材（教材第第36页页“自主练习自主练习” ） （ ）条）条 （ ） 条条 6 61010（教材（教材第第36页页“自主练习自主练习” ）2.2.数一数，图中各有数一数，图中各有多少条线段？多少条线段？（ ）个）个 （ ） 个个3 36 6（教材（教材第第36页页“自主练习自主练习” ）3.3.数一数，图中各有多少数一数，图中各有多少个角？个角？（ ）个）个 （ ） 个个6 65 5（教材（教材第第36页页“自主练习自主练习” ）4.4.数一数，图中各有多少数一数，图中各有多少个三角形？个三角形？（ ）个）个 8 8（教材（
5、教材第第36页页“自主练习自主练习” ）5.5.图中一共有几个正方形图中一共有几个正方形？1 1个个 2 2个个 3 3个个 4 4个个 6.6.数一数数一数，包含，包含 的平行四边形有（的平行四边形有（ ）个。）个。（选一选）（选一选）这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？数图形的个数时，要仔细观察，按顺序数图形的个数时，要仔细观察，按顺序分类数，先数基本图形，再数由基本图分类数，先数基本图形，再数由基本图形组成的组合图形，最后相加，求出图形组成的组合图形，最后相加，求出图形的总个数，做到不重复，不遗漏。形的总个数，做到不重复，不遗漏。课时练。课时练。02020101课后课后练习题练习题。
