1、综合实践教学方案身边的垃圾 单位：教师： 一、活动主题的提出。 在我们生活的小区、 街道、 甚至我们的校园， 垃圾随处可见， 它不但破坏了我们的环境，更给我们带来了许多的危害，垃圾问题越 来越严重，已经成为人们重视的焦点。为此，我设计了一系列的主题 活动，通过调查、收集、游戏、成果展示等活动形式，让学生在生活 中进行调查了解垃圾的来源、危害，以及怎样处理垃圾等。让他们在 不断的实践中养成从身边小事做起的习惯， 激励他们积极参与环保实 践活动，培养学生的实践能力，增强学生的环保意识。 二、活动目标 1、了解我们身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人 类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。 2
2、、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运 用各科知识， 收集、 处理信息的能力， 逐步养成善于观察、 勤于思考、 勇于探究的行为习惯。 3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作 意识，养成合作品质，融入集体。 三、活动准备 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来 的？这些垃圾到哪里去了？（在学校、家附近垃圾进行观察） 2、搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小制作、画画、童谣、环保标语。 四、实施方案 这个主题活动分三个阶段实施： 1、准备阶段：确定活动主题，制定活动计划。 2、实施阶段：查找、收集相关资料（垃圾的种类、危害、分 类及回收的方法） ；调查垃
3、圾处理情况，提出处理的新设想。 3、总结阶段：活动成果展示；交流体验。 五、实施过程 （一）激情导入 1、播放地球优美的风景图片。 师配乐描述：我们生活在这美丽的地球上，是地球妈妈孕育 了一切生命。看看我们的周围多美！小鸟在歌唱，花儿在微笑，小朋 友们在欢快地做游戏但是有些人只顾着为自己， 不顾对地球妈妈 的保护，导致出现了这样的画面。 2、播放有关环境污染垃圾成堆的图片。 师描述：看，街道上、小区里垃级成堆，树林里垃圾飞扬， 山间垃圾山臭气熏天，污染水源，这一幅幅令人触目惊心的画面,怎 能不让我们心痛！垃圾问题越来越严重，已经成为人们重视的焦点。 人类只有一个地球， 我们又怎么能忍心看到她备
4、受摧残呢？让我们从 现在做起，行动起来，爱护我们的地球妈妈吧！欢迎大家走进今天的 综合实践活动课堂“身边的垃圾” 。 （二）组织活动 活动一：社会实践调查“身边的垃圾” 小组成员记录自己生活小区的垃圾并汇总。 .你生活的小区里会产生哪些垃圾 .垃圾在丢弃时可有分类 .你知道垃圾的去向吗 （本环节：学生通过课前对自己小区及附近街道的垃圾进行调查， 用图片或文字的形式呈现。课堂上，先进行小组交流汇总，再由小组 代表用图片、语言的形式进行汇报“身边的垃圾” 。 ） 活动二：垃圾分类游戏 通过“垃圾分类游戏”让学生认识四种垃圾标志并了解各种垃圾 的归类的重要性，培养学生养成良好的垃圾分类习惯。 可回收
5、垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 有害垃圾 .可回收垃圾：包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。 .厨余垃圾：包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 .其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾。 .有害垃圾：为危险废弃物，包括废电池、过期药品、废油漆 桶等。 （本环节：学生成为游戏的参与者，调动了学生的积极性，学生 在愉快的活动中不但认识四种垃圾标志并了解各种垃圾的归类的重 要性，还培养学生养成良好的垃圾分类习惯，寓教于乐） 活动三：小组讨论垃圾的处理方法 .分组讨论垃圾处理不好就有危害，你有什么好办法吗？ .小组代表从垃圾的危害和垃圾的处理两个方面进行发言，小 组成员补充。 .教师先小结垃圾的危害
6、，并播放视屏“垃圾处理过程” ，再出 示数据：1 吨废塑料600 公斤柴油 1500 吨废纸1200 吨木材 1 吨易拉罐20 吨铝矿 让学生了解正确处理垃圾的重要性， 并向学生提出要求希望 孩子们能为减少垃圾出一份力，并担任环保“宣传员” （本环节通过分组讨论垃圾的危害和处理方法， 让学生畅所欲言。 自己的各种想法，以为下一环节做了准备。教师在本环节起抛砖引玉 的作用，用图片及视屏让学生了解正确的垃圾处理方法。并用让学生 明白垃圾可以再回收再利用。 ） 活动四：小组合作当减少垃圾的“宣传员” 大家想想，用什么办法能使全校同学，全社会的公民都参与到保 护环境、减少垃圾的行动中去？你想怎么宣传呢
7、？ 学生小组合作，并展示作品，在宣传点当“宣传员”用本组作品 作环保宣传。 如 “设计环保标语” 自制“垃圾回收处理工厂 ” 小组合作画一副“未来垃圾处理厂” 创编一首“垃圾分类”拍手歌 （本环节为成果展示。通过交流，即通过小组合作出作品为减少 垃圾做了宣传，也提高了学生的动手能力，在互动中说话，在互动中 交际，促进了学生的口语交际能力。创编一首“垃圾分类”拍手歌让 大家去传唱，更是把垃圾分类的重要性注入孩子的心田。 ） （三）教师小结，提出希望，在生活中做好垃圾分类，当好环保宣传 员。 （本环节为最后一个环节， 希望让孩子们在生活中当好环保宣传 员，从垃圾分类做起，去监督身边的人，去感化身边
8、的人，让孩子带 动家长，认小家带动大家一起来关注身边的垃圾，保护好环境。 ） 六、活动评价 综合实践过程的重点要突出综合性、实践性、活动性、生成性、 开放性和自主性等特点。 在活动前引导每个学生查找、 收集相关资料： 垃圾的种类、危害、分类及调查垃圾处理情况。教学中，我利用激情 导入，让学生感受现在环境之美。随即播放有关环境污染的录像，形 成一种反差，从而唤起学生的环保意识。然后小组汇报活动成果，教 师是参与者，适时参与其中，点拨指导，给予评价。学生在游戏中， 寓教于乐，掌握垃圾分类。在活动的总结与交流阶段，引导小学生说 说处理垃圾的想法。 （学生以小制作、画画、儿歌等方式展示）小学 生只有亲历了活动的各个具体环节， 才有可能获得丰富多样的实际体 验和感悟。 通过一系列的活动， 学生的参与意识被激起。 当他们畅谈中反省。 地球是我们赖以生存的地方，是我们美丽的家园。但当前的污染情况 太严重了。我们小学生要从小做起，从身边的小事做起，爱护地球妈 妈，保卫家园！我及时注意课堂调控，及时捕捉反馈信息。让学生积 极参与社会活动，关注社会的环保问题，增强学生的主动性和参与意 识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。
