1、 1 还我祖国的蓝天还我祖国的蓝天 活动背景：活动背景： 前段时间，学校组织学生开展了 我爱祖国的蓝天 读书教育活动。孩子 们纷纷写了读后感，并参与了相应的社会活动。为了进一步深化此次读书教育活 动，提升孩子们的环保意识，在“世界水日”来临之际，我们组织了本次主题活 动。 活动目的：活动目的： 本次活动旨在同学们阅读我爱祖国的蓝天了解地球环境面临着怎样的挑 战的基础上，通过“知识问答、情景表演、小小辩论、行为训练”等一系列活动， 使学生进一步加深对当前地球环境问题的认知，习得一些基本的环卫小技能，牢 固树立“保护环境，从我做起”的意识，培养学生成为一名有行为能力的名副其 实的环卫小战士。 活动
2、过程：活动过程： 1、各小队报告人数。 2、出旗。 3、唱队歌。 4、宣布活动开始。 （一）寻章梳理，唤醒学生阅读感知（一）寻章梳理，唤醒学生阅读感知 主持人上场（歌曲我爱祖国的蓝天缓缓响起） 主持人甲：老师们好，队员们好。 主持人乙：大家好。 主持人甲：我爱祖国的蓝天，晴空万里阳光灿烂，白云为我铺大道，东风送 我飞向前。 主持人乙：金色的朝霞在我身边飞舞，脚下是一片锦绣河山在唱起这首 我爱祖国的蓝天时，我的心情就特别得好。 主持人乙：我也一样，有种想飞翔的感觉。 主持人甲：但是在寒假中，当我读了我爱祖国的蓝天这本书后，我的心 情变得沉重起来了。因为我了解到了地球面临着很多的挑战。如大气污染越
3、来越 重了、水资源危机日益加深、土壤流失和污染正逐渐加重了。 主持人乙：是的，还有森林正一天天减少、许多动植物频临灭绝、城市正变 得越来越不适合人类居住。也不知道同学们读得怎样，我们先考一考大家。请抢 答。 1、 地球的皮肤指的是（ 大气层 ） 2、 生命之源指的是（ 水 ） 3、 万物之母指的是（ 大地 ） 4、 地球之肺是指（ 森林 ） 2 5、 人类的好伙伴指的是（ 野生动物 ） 6、 危险的垃圾怪兽 指的是（ 固体废弃物 ） 7、 文明的现代病指的是（ 城市生态环境污染 ） 主持人甲： 这七个问题就是本书一至七章的标题， 涵盖着各章节的主要内容。 看来同学们读得挺认真的，对各章节了如指
4、掌。 【一本书的各章节标题其实就是一本书的主题脉络体现，通过寻章梳理 问答可以了解学生的阅读情况， 同时唤醒孩子的阅读感知， 激起他们的参与热情， 营造出良好的活动氛围。 】 可删掉 （二）望闻问切，寻找皮肤怪病真凶望闻问切，寻找皮肤怪病真凶 主持人甲：我们都知道，大气层是宇宙妈妈送给她十分疼爱的孩子地球 的一层特别的皮肤。它的作用可大了，它是“氧气箱” 、是“保温被” 、是“防护 伞”它几乎跟地球上的一切都是息息相关。 主持人乙：然而，有一天，地球宝宝生病了。这到底是为什么呢？请看第一 小队带来的小品地球宝宝的怪病 旁白：这天，安静的宇宙中突然传来了一阵阵呻吟 地球宝宝地球宝宝 （捂着脸，痛
5、苦状）哎哟哎哟哟 宇宙妈妈宇宙妈妈 （心疼地）你这是怎么了呀？我的乖孩子。 地球宝宝地球宝宝 （疼得都快哭出来了）我的皮肤，我的皮肤溃疡了好疼好疼啊 宇宙妈妈上前伤心地把地球宝宝搂在怀里 宇宙妈妈宇宙妈妈 我可怜的孩子哟，快告诉妈妈，究竟发生了什么事了？为什么你的皮肤会 变成这样呢？ 主持人乙主持人乙：同学们，你们知道是什么伤害了地球的皮肤吗？（指名回答）（指名回答） 生 1：是汽车尾气伤害了地球宝宝的皮肤。 生 2：是我们人类随处乱扔的垃圾伤害了地球宝宝的皮肤。 生 3：是可恶的大气污染伤害了地球宝宝的皮肤。 地球宝宝地球宝宝 同学们说得真好，正是大气污染让我患上溃疡的。这些毒害大气的污染物
6、 主要来自三个地方，一是我们日常的生活，二是工业生产，三是交通污染。其实，大气污染 对我们的皮肤，眼结膜、鼻粘膜、咽喉等都会产生刺激和损害，还会引发许多呼吸道疾病。 不同的污染物对人体的伤害也不同，严重的甚至会导致死亡。 （大屏幕出示大屏幕出示） 主持人乙：感谢第一小组带来的精彩表演。同学们，你们想不想帮一帮我们 可怜的地球宝宝，也救救我们人类自己的未来呢？如果你家里有车，要记得提醒 爸爸妈妈定期对车辆进行检测，保证排放出来的尾气符合国家环保标准哦！另外 让蓝天更蓝的招数还有很多。 主持人甲：我们倡议：1、让我们都来“绿色出行” 。少坐私家车、小汽车， 尽量选择骑自行车，搭乘公交车、地铁等公共
7、交通工具。 主持人乙：2、不燃放烟花爆竹。 主持人甲：3、节约用电。每节约一度电就会少消耗 400 克煤，少排放约 1 千克的二氧化碳和 30 克的二氧化硫。 3 主持人乙：4、做环保的“选民” 。在我们选购商品之前，先看看它是否标有 “中国环境标志” 。这样就让我们手中的钞票变成了一张“绿色选票” 。 （插入中 国环境标志和绿色标志）有这些标志的都是环保的产品。同学们可要记住它们。 【小品表演营造了一个虚拟的问题情境，引起了学生对 地球宝宝病情 的关注和分析，从而找到罪魁祸首大气污染。再通过发出倡议，实现情理交 融，从而达到导行的目的。 】 （三）西南大旱，拷问你我节水意识（三）西南大旱，拷
8、问你我节水意识 主持人甲：同学们，近段时间，我们从电视、广播、报纸等媒体上都可以看 到听到关于西南地区遭遇百年大旱的报道。 主持人乙：下面请看第二小队带来的有关灾区的报道。 （播放视频） （第二小 队长播放，并采访：同学们看完了录像，你有什么想法呢？（采访同学采访同学） 生 1：看了这个视频，我觉得我们现在要珍惜水资源，不能随便就浪费了。 否则我们以后也会没有水用的。 生 2：看了有关灾区的报道，我认为我们要有水资源的危机意识，拒绝浪费 水的可耻行为。 生 3：从这录像中我感受到我们没有水是很可怜的。必须从自己做起节约用 水。 主持人甲：感谢第二小队带来的报道和采访。我曾听有的同学说西南大旱那
9、 是天灾，不可避免。像我们这里水资源那么丰富，不用它也会哗哗地流掉，没必 要节约用水。 主持人乙：这观点听起来似乎也有一定道理。下面就请两个小队展开小小辩 论赛。有请第三小队和第四小队的队员上场。本次小小辩论会的辩题是：我们这 里水资源丰富要不要节约用水。正方是第三小队，他们的观点是我们这里水资源 丰富，还是要节约用水。反方是第四小队，他们的观点是我们这里水资源丰富， 不必要节约用水。 1、先请正方一辩阐述你方观点。 正方一辩：主持人，对方辩友，大家好！我方认为我们这里虽然水资源丰富 但是一样需要节约用水，首先，我国是世界上 13 个贫水国家之一，节约用水是 每一个公民应尽的义务和责任；其次，
10、水是人类的生命线，节约用水涉及人类生 存与发展的根本，不节约就是对生命线的破坏；第三，水资源是有限资源， 取 之不竭用之不尽的错误观念是错误的，从身边一点一滴节约用水做起，否则水 资源早晚也要枯竭。所以，我方认为我们这里虽然水资源丰富但是一样需要节约 用水。 2、请反方一辩阐述你方观点。 反方一辩：主持人，对方辩友，大家好！我方认为，我们这里水资源丰富不 必节约用水。首先，问问各位，你们在家收集雨水了吗？答案是否定的，因为大 4 家知道我们这里水资源丰富，不必如此节约。其次，对待任何一个问题，都应该 辩证看待，不能一刀切。有的地方水资源贫乏，要讲节约，而有的地方水资源丰 富，就应另当别论。你看
11、我们这里河水哗哗地流着，难不成也花巨资把它们全都 截下来留着吗？现实是我们都没有这样做。 第三， 大自然是一个神奇的生命系统， 水资源可以在大自然中循环，今天用了，过不了多久大自然就会自动给你补充， 不必大惊小怪。所以我们方认为我们这里水资源丰富不必节约用水。 3、下面进入自由辩论。先由正方开始发问。 正方： 请问对方辩友，资源丰富就可以不必节约吗？ 反方：资源分可再生资源和不可再生资源，而水是可再生资源，既然是再生 资源，而且是丰富的再生资源，还讲节约的话，岂不是一种巨大的浪费。 正方：按照对方辩友所说，水是再生资源，丰富的再生资源，可是，现在水 资源的污染是那样的严重，很多水都已经被污染，
12、无法利用了。这种丰富的被污 染后的资源， 如果对方辩友能不必节约地加以利用， 那对整个社会倒是一种好事。 反方：对方辩友，请不要忘了，正是人类自己的贪婪和愚蠢污染了这些丰富 的水资源，现在却反过要注意什么节约，这真是旷古未有的作孽行为啊！ 正方：对方辩友，现实是不相信埋怨和叹气的。既然已经认识到了丰富的水 资源被严重污染了，那么也就意味着可被我们直接利用的水资源越来越少了。面 对这样残酷的现实，难道还不要节约用水嘛？请对方辩友正面回答。 反方：对方辩友，不要忘了，大自然是一个神奇的系统，它有超强的自我净 化和改善能力，被污染的水资源，经过大自然循环之后，还是一样会成为可以利 用的资源。请不要如
13、此杞人忧天。 正方： 对方辩友千万不要忘了， 大自然自身的循环能力和自净能力是有限的。 这就像人体有限的免疫能力。可是，如今工业污染、生活污染却已经大大超越了 自然的承受能力。这就像甲型 H1N1 病毒横行，而一个人的免疫能力不能对付得 了甲流，你说要不要采取切实的防病措施保护身体呢？对于水资源来说，这个行 动，就是节约！ 反方：既然水资源是被那些不法企业污染的，就应该去找他们算账，凭什么 让我们克制，不能尽情地享受大自然赋予我们的丰富的纯净的水资源呢。对方辩 友冤有头债有主啊！ 4、台下的同学，听了他们的辩论，你们是支持谁呢？ 生 1：我支持正方。因为我们这里虽然资源丰富，如果不节约的话，也
14、会用 完的。即使我们现在还没用完，可是到了我们的子孙也许就没有了。 生 2： 我也支持正方。 因为现在污染那么严重， 我们喝的水都是经过净化的， 这里面要花很多钱的，不节约水就是不节约钱。 5、下面请双方三辩总结陈词。先请正方三辩。请反方三辩。 正方三辩：主持人，大家好！对方辩友，一直认为我们这里水资源丰富，不 必节约，可知老古话： 坐吃山空啊！再多的资源，如果不加节制迟早有一天 也是要枯竭的。第一，全国乃至全世界都在构建节约型社会，节约水资源也在其 中，我们每个人，不管你身处何地，都应该节约用水，节约用水是大家的责任和 义务；第二，水是生命之源。水之不存，生命何在，节约用水就是呵护生命，对
15、方辩友不要忘了你的体内有百分之八十都是水呀，节约水资源，就是珍爱自己； 第三，面对严重的环境污染，可利用的纯净水资源越来越少了，面对这样的现实 5 埋怨和叹气是无济于事的，我们只能从一点一滴做起，节约用水。第四，从降水 量来看，西南地区也曾是个水资源丰富的地区，当初他们在尽情挥霍水资源的时 候， 一定不会想到百年大旱离他们会如此之近，此刻为了抗旱却要付出如此巨大 的人力物力财力，实在是对浪费水资源行为的当头棒喝。综上所述，我方认为， 虽然我们这里水资源丰富，但是还是要节约用水。 反方三辩：主持人，大家好！对方辩友口口声声说要节约用水，这简直就是 头痛医头脚痛医脚。水的问题绝不仅仅是节约就可以解
16、决的。第一，凡事都不可 用一种方法来处理，包治百病的药是没有的，对待水资源也一样，不同地区态度 可以不一样。你总不能要求有钱人和身无分文的人同样生活吧；第二，大自然是 个神奇的系统，他们提供给我们的一定是生生不息的水资源，哗哗流掉的还是流 掉，此时还讲节约，这不也是一种浪费吗？第三，西南地区遇到的干旱问题，是 天灾，是不可避免的。我们总不能为了等这百年一遇的天灾而每天都不用水，将 水放在缸里存起来吧，请问你有那么大的缸吗？第四，水资源是被那些非法企业 污染的，我们应该去找他们算账，正所谓谁污染谁治理。如果我们现在还在提倡 节约岂不是对这些违法行为的纵容。所以，我方认为，我们这里水资源丰富不必
17、太节约。 主持人甲： 刚才的辩论很精彩， 通过辩论我们知道地球生物的生存离不开水， 地球生态环境的可持续发展也离不开水。 我们更加明确了我们这里虽然水资源丰 富，但是我们同样要珍惜，同样需要节约用水。 主持人乙：因此，保护水资源是我们小卫士最伟大、最神圣的天职之一。让 我们不要把节水只停留在口头上，而是切切实实从我们身边的小事做起。 【关于西南大旱的报道极容易勾起学生关注水资源的心弦。再通过辩论 将话题引向自己身边的现实问题，实现了不同时空同一问题的无缝对接。一勾一 引一辩，学生的认识就更加清晰和深入，很容易达到导行的目的。 】 （四）表演唱（四）表演唱（5 5 分）分） 主持人甲：树木拥有绿
18、色，生命才有了脉搏，下面有请杨诗雨等队员带来表 演唱地球，你好吗 （五）垃圾分类，铸就卫士行为能力（五）垃圾分类，铸就卫士行为能力 主持人甲：说起垃圾， 也就是“固体废弃物” ，它十足是个“怪兽” ，它霸 占我们的土地；污染我们的空气和生命之源；还导致病毒横行。那么我们如何对 付“垃圾怪兽”呢？首先就要从垃圾分类，变废为宝开始。 主持人乙：你会垃圾分类吗？哪几位同学愿意上来演示生活垃圾分类。 （三 位同学现场模拟分类并采访）你为什么这么分呢？同学们有不同意见吗？（指名 发表意见）下面请看正确答案（大屏幕出示正确结果大屏幕出示正确结果） 。 （1、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等；2、厨房
19、垃圾：剩饭剩菜、 骨头、菜根菜叶等。有科学资料显示，经生活技术就地处理这些厨房垃圾，每吨 可生产 0.3 吨有机肥料。3、有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、 过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理；4、其他垃圾：包括上述几类垃圾之 外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，需要采取填埋等方法来 有效减少它们对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 ） 6 主持人甲： 同学们， 学会了垃圾分类就表明我们铸就了基本的卫士行为能力。 主持人乙：是啊，让我们在日常生活中积极行动起来给垃圾分分类，告别混 装垃圾的陋习吧。 【通过动手模拟给垃圾分类，强化了学生环保的行动意识，训练了垃圾分类 的
20、基本技能，铸就了小卫士的行为能力。 】 （六）童谣引路，低碳生活从我做起（六）童谣引路，低碳生活从我做起 主持人甲：亲爱的同学们，当我们意识到环保的重要之后，我们每个人都应 该低碳生活。低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二 氧化碳的排放量。 主持人乙：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力。你要 不信？请听沈峰等同学带来的三句半低碳生活童谣 低碳生活真正好，废物利用真不少，大家一起来宣传，-知道了！ 餐厅饭菜真不少，一次性筷子退休了，如有剩菜请打包，-省钱了！ 朗朗天气真是好，出门旅游人不少，自带水杯坐公交，-方便了！ 超市里面真热闹，环保袋子请带好，塑料袋子
21、不用了，-环保了！ 城市高楼太多了，进进出出真热闹，多走楼梯练腿脚，-身体好！ 节日到了真热闹，敲锣打鼓放鞭炮，空气污染不得了，-少放好！ 一家三口齐动脑，七嘴八舌齐探讨，低碳生活开始了，-真正好！ 主持人乙：感谢四位同学的精彩表演。同学们，今天的主题队会到这里已经 接近尾声了，相信此时你一定有许多自己的感受，请你用一两句话简练的语言概 括你此时最想说的话吗？ 生 1:我觉得我们的地球面临着太多的挑战了。我们要开始告别一些不良的 生活，如少坐小汽车，多走路，做一个低碳生活的人。 生 2：以前过年过节的时候我很喜欢放鞭炮。以后，我要改改这个毛病了。 多为地球宝宝着想，开始低碳生活。 生 3：保护
22、地球，保护水资源，其实就是保护我们自己。我想我们每一个人 都应该从我做起，低碳生活。 主持人甲：同学们说得真好。我爱祖国的蓝天，晴空万里阳光灿烂，白云为 我铺大道，东风送我飞向前。 （歌曲我爱祖国的蓝天缓缓响起） 主持人乙：金色的朝霞在我身边飞舞，脚下是一片锦绣河山。 主持人甲乙：让我们一起努力，低碳生活，从我做起。 【 三句半的引入，再一次调节了活动气氛，将活动推向了高潮，并在轻 松愉悦中引导学生如何走进低碳生活，实现一石二鸟的作用。 】 中队长：我宣布 306 中队， 还我祖国的蓝天主题队会到此结束。下面请 辅导员讲话。 辅导员：你们今天的活动开展得非常成功，通过活动你们进一步认识了地球 目前面临着怎样的挑战，并且学会了垃圾分类方法，懂得了低碳生活，希望你们 7 在实际生活中做一个环卫小战士，为祖国蓝天的永远湛蓝，为地球的未来永远美 好而努力奋斗。 中队长：全体立正退旗、奏乐、敬礼
