1、制 定 研 究 方 案 教学设计 一、内容分析 研究方案是课题确定之后， 研究人员正式开展研究之前制定的工 作计划，是研究人员为了完成研究任务而进行是总体谋划。制定研究 方案是合理组织课题研究活动的必要条件和基础， 因此教师要指导学 生学会设计一个科学、具体、可行性强的研究方案，只要方案切实可 行，研究工作才能顺利进行。 二、学情分析 对于小学生来说，由于受认知水平和社会阅历的影响，还并不能 认识到在完成任务前要有初步的计划性，对活动方案还不具体，有些 细节考虑的不周全， 没有一套比较完整的活动设想， 需要教师做系统、 规范的指导。 三、设计思路： 由于学生前面没有接触和设计过研究方案， 因此
2、对研究方案中的 要素不了解，对如何让制定各部分内容感到无从下手。研究性学习没 有教材和参考资料，此项内容如果完全由指导教师利用课件介绍，容 量过大，学生不能在短时间内理解和接受。因此本课采用导学案的方 法，将研究方案中的重点内容和范例体现在导学案上，通过导学案的 引导和教师点拨，高效的达到本课的教学目的。 四、教学目标 1.知识与能力 （1）让学生掌握研究方案的基本要素和类型，能设计研究内容、研 究方法、人员分工和研究步骤，并能根据评价标准对所制定的内容进 行可行性分析。 （2）通过制定研究方案培养学生的设计与规划的能力、通过方案的 汇报交流及可行性的分析培养学生沟通能力、具体分析、处理问题的
3、 能力及现场应变能力。 2.过程与方法 通过认识学案导学的方法，熟记研究方案的各要素及研究方案应 注意的问题，通过交流汇报、合作探究研究方案的可行性。 3.情感态度与价值观 培养学生的主动探究和合作意识，培养学生科学严谨的态度，指 导学生客观的评价自我和他人。 五、教学重难点 重点：指导学生设计完整科学的研究方案对方案进行可行性的论 证 难点：研究方案的可行性的论证 六、教法与学法 学案导学、分析讨论、合作探究 七、课时：二课时 八、课型：新授 九、教学过程 课前准备： （一）教师已针对“提出问题”和“确定主题”进行专题辅导，选定 了以热爱家乡为背景的“关于七里海的调查研究”的课题，并在学生
4、提出问题的基础上确定了四个子课题： 1.关于七里海“三宗宝”的调查研究 2.关于七里海人文古迹的调查研究 3.关于七里海野生动植物的调查研究 4.关于七里海环境变化的调查研究 （二）教师设计研究方案的导学案，并在课前发给学生 （三）学生根据导学案的自主学习内容， 利用上节课时间明确研究方 案包括的要素以及应注意的问题。 【设计意图】本课内容较多，学生很难在没有准备的情况下完成 一个完整的研究方案的设计，因此教师提前下发导学案，让学生进行 课前的自主学习，完成研究主题、研究目的、研究目标、人员分工及 研究方法、研究步骤的初步设计。 本课环节： （一）情境创设，回忆主题 1.播放视频，激发情感 师
5、：同学们，上节课我们已经确定了本学期的研究课题：关于七 里海的调查研究 生齐读课题 师：既然是研究咱们的家乡七里海，就让咱们再一次走进这 美丽的七里海。（播放视频，生认真观看） 【设计意图】通过观看视频，进一步激发学生参与的兴趣 师：大家觉得咱们的家乡美不美呢？美在哪里呢？ 生：畅谈感受 师小结：咱们的七里海的确是一块不可多得的风水宝地，我和同 学们一样都是七里海人，我们应该感到骄傲和自豪，所以它值得我们 去更深入的研究。对么？ 2.回忆主题，展示汇报 师：上节课我们根据自己的兴趣选择了一个想研究的子课题，并 且与志同道合的小伙伴结成了研究小组，确定了响亮亮的口号，下面 请各小组组长依次将上节
6、课的成果进行汇报。 （小组长依次汇报并配上 PPT） 3.师小结： 从大家的汇报中， 老师深深的感受到了大家对家乡的热爱， 以及对自己所研究的课题有着浓厚的兴趣，目标明确，有信心、有决 心，老师为你们点赞。 （二）展示方案，小组质疑 1.回忆旧知，交流完善 师：上节课除了确定子课题，咱们还共同探讨了制作研究方案包 括的基本要素以及应该注意的事项， 然后又请各组利用课余时间结合 你们的子课题共同讨论初步制定了各小组的研究方案， 下面老师再给 大家一些时间，将你们各组的研究方案再讨论完善，之后小组间展示 汇报。 （教师巡视指导，生相机修改） 2.小组汇报、质疑，初步探究方案的可行性 （1）制定方案
7、时要考虑全面，内容具体细致 （2）安全问题 （3）小组合作 （4）选择恰当的研究方法 2.再次修改、汇报、质疑探究方案 （1）制定方案并不是一成不变，要根据实际情况进行适当的修改。 （2）小组在进行成员分工的时候一定要考虑每个同学的特长，充分 发挥组内的优势，使方案的可行性和操作性更强。 （3）回顾制定研究方案应注意的问题（分工合理、方法恰当、具体 细致、力求可行） 【设计意图】 本环节是本课的重点内容， 教师通过上节课的学习指导， 学生基本可以在课前完成研究方案的制订， 本节课主要是通过小组交 流、质疑的形式，论证方案的可行性，将方案进一步完善，从而完成 本课的指导任务， 在学生汇报时配以图片形式介绍， 吸引学生的注意， 激发对家乡的热爱，以及阐明安排每个研究步骤的原因。 （三）畅谈收获 师：同学们，常言道：一分耕耘，一分收获，通过这节课的学习， 你学会了什么呢？ 生畅谈收获 （四）总结 师：同学们真是收获满满。希望大家能在以后的研究活动中将你 们的方案不断充实、不断完善，让方案的可行性和操作性更强，并且 把我们对家乡的热爱之情投入到研究活动中，让我们的研究更有意 义，更精彩。大家能做到么？ 天津市第九届双优课评选天津市第九届双优课评选 制制 定定 研研 究究 方方 案案
