1、 1 / 4 教室用教室用品小改进品小改进 教学目标：教学目标： 1.通过对教室用品展开调查， 对教室用品存在的问题有更深的了解， 寻求解 决问题的途径； 2.通过合作体验，感受综合实践调查、访问、汇报交流等方式，提高学生问 题搜集、处理、交流的能力。 3.以小组探究的形式，通过集体活动，感受与他人交流协作的乐趣。 4.通过合作讨论，树立正确的值日观念，初步形成参与班级服务的意识。 教学准备： 1.提前搜集教室用品的图片、使用过程的视频。 2.相关改造工具和实物。 一、情景导入一、情景导入 1.谈话：拎着工具箱。大家猜猜我是谁？我是来干什么的？（对，我是装修 公司的汪总监，当然也有人叫我汪老师
2、。 ） 2.这节课，我要特聘 1 号同学为项目经理，2 号同学为设计师，3 号同学为 施工员，4 号同学为汇报员。请发牌，把他贴在自己的左胸前。 3. 揭题，认识工具。 我们开始上课了。我带来工具，特聘你们来做教师用品小改进 。 （齐 读） 为了协助你们改造教室， 我带来了百宝箱。 （打开箱子） 看， 你认识他们吗？ （指名回答并奖励！评价：你肯定是个动手能力很强的孩子！评价：你肯定是个动手能力很强的孩子！ ）这是铁丝，我怎 么都折不断，要是碰上老虎钳，他就老实了，你看，咔擦（演示剪） ，这真是一 物降一物啊！ 这又是什么呢？（奖励，你是个见多识广的孩子！奖励，你是个见多识广的孩子！ ）螺丝刀
3、，它是拧螺丝用 的。这些工具可是我们的好帮手哦！ 【咱们可说好了，这节课表现好的小组课后有奖励！ 】贴奖励卡，每个组都 好，都奖励一颗星！ 3.为什么要改进教室呢？那是因为汪总监我实在看不下去了， 请看。（视 频） 2 / 4 二、项目开发二、项目开发 我们教室里有什么项目要改造？ 1.小调查。 看到这些你有什么想法吗？ （） 你觉得教室里哪些用品可以改进？ （根 据学生回答，板贴：布告栏、粉笔盒、黑板擦） 2.汪总监仔细观察，认为还有这些地方还有待改进。 （板贴学生遗漏部分。 ） 三、三、 项目认领项目认领 1.小工程还真不少哎！你认为这些项目里面，有哪些适合课堂上改？（指名 说） 。整合大
4、家的意见，我们选几样有代表性的来改造。 2.课堂上条件有限，咱们这节课就小试牛刀，来完成这几样物品的修改，每 个小组就完成一项改进吧！ 3. 【招标方法】 有请每个组的项目经理项目经理来进行 “项目认领” 。（上台翻牌选题） 。 有请项目经理上台点击数字，翻开什么项目，就认领什么项目，拿走黑板上 的相关卡片。 四、四、规划设计规划设计（选题选题） 1.项目已经拿到手了，各个组的包工头包工头马上组织自己小组的同学来制定改造 计划吧！出示表格。 2.出示范例。 3.合作小贴士： （1） 设计师负责填写总表；（2） 讨论项目改造初步设想； （3） 设计 师组织分工， 在便利贴上写下各自 任务，贴入表
5、格。 4.投影学生做好的计划 1 个 做范例， （先请汇报员说，再请自 己组内补充， 然后其他人评价， 最 我们小组要改造的 是： 组长（设 计师） 初步设想 分工 3 / 4 后教室总结。 ）反馈评价：你们小组的分工明确，注重合作。你们小组活动内容 详实。 请各组吸取别人的优点，修改自己的方案。 四、规范施工（实际操作） 刚才我们都是纸上谈兵，现在要进行实践操作。领导很重视我们这次的项 目改造，对我们提出了殷切的期望。 （视频）带着领导殷切的期望，我们要正视 开工了。施工期间要注意：师：师：分工明确，分工明确，生：生：团结合作。团结合作。/ /注意安全，相互照注意安全，相互照 顾。顾。/ /
6、把握时间，按时施工。把握时间，按时施工。 2.分发材料： 哪个小组做好了准备， 就请施工员来领材料并督促大家安全施 工。 （放音乐） 。 （做准备好的动作）准备好了，我们统一时间开始。祝大家马到 成功！ 3.各小组动手操作，教师巡视指导。 4.汇报展示。 （师提醒： 完成项目的小组， 向后面的老师推广。 可以请后面的专家指导、 评价。表现好的组有双倍奖励哦！ ）结束吹哨子示意！ 五、工程验收 1. 施工时间到，接下来进行项目推广会。 2. 请每组汇报员汇报员组织大家上来介绍自己的作品。汇报员汇报要说清楚改什 么，怎么改，有什么好处！每组时间不超过半分钟。 3. 说完的组站前面，拿着自己的作品。
7、 4. 点评： （如果不合格的话）遇到困难怎么办？查阅书籍、网络搜索、联系生活经 验、交流讨论等。 设计的点评。 公告栏：你们组公告栏的改进真是既美观又大方！公告栏：你们组公告栏的改进真是既美观又大方！ 课桌： 你们组课桌的设计， 可以去申请专利啦！ 相信大公司都会抢着来买呢！课桌： 你们组课桌的设计， 可以去申请专利啦！ 相信大公司都会抢着来买呢！ 纸篓：你们组纸篓的改进，既方便又实用，回家后我也马上学起来！纸篓：你们组纸篓的改进，既方便又实用，回家后我也马上学起来！ 盆栽：你们的绿色盆栽有环保又养眼！盆栽：你们的绿色盆栽有环保又养眼！ 4 / 4 请其他小组评价。请你们组来点评一下他们的作
8、品。 4. 投票：请各工程队成员选出你认为最有创意的设计或作品，投上神圣的 一票。 （黑板上标号 15，每个组不能投自己，左边上，右边下。先选好投给谁 10 秒想好， 学生排队投票） 你为什么投给他？我们把最佳的作品送给评委老师， 请他们给你们组提提修改意见，好吗？ 六、总结深化 这节课我们做了哪些事？通过各种调查搜集了相关资料，设计的改进图纸，通过各种调查搜集了相关资料，设计的改进图纸， 动手实践操作。 （板贴：搜集、设计、实践）动手实践操作。 （板贴：搜集、设计、实践） 看来同学们一定增长了不少知识， 如果你觉得今天有所收获， 请给自己点赞！ 如果你觉得我还想改进教室其它的物品， 请举高你的手。 老师希望同学们在课后， 可以自由选择一个物品进行研究改进，你能做到吗？ 老师相信经过同学们课后更加深入的研究，在下节课中一定会有更精彩的 表现。相信大家能把这种探究精神用到生活中去，我们说教室是我家，美化 靠大家！让我们捋起袖子加油干吧！下课。
