1、“班级艺术嘉年华”之“我的活动我设计” 教学目标： 1、 了解“班级艺术嘉年华”的活动内容，激发学生发现自我，敢 于展示自己，展现新时代小公民自信的一面。 2、 了解“班级艺术嘉年华”的岗位设置，结合自己的能力与特长 申报自己的活动内容。 3、 通过制定前期的活动计划，设计属于自己班级特色的嘉年华活 动，为下一步活动过程做好充分的准备，并激发学生综合实践 的兴趣，提高综合实践的能力。 教学重难点： 充分认识“班级艺术嘉年华”的活动内容，了解本次活动所需的 岗位设置，结合班级特色和个人特长制订有特色的前期活动计划，充 分调动学生的活动积极性。 教学准备： 相关课件、表演视频、表格等 教学设计：
2、(一) 激发兴趣，引出任务 1、 同学们，今天的综合实践活动课一开始，我先请大家来欣赏一 个片段，你们认出是谁了吗？对，这就是周笑维同学获得诸暨 市一等奖的法制演讲视频，让我们用掌声有请这位小明星。 2、 采访学生：你为什么能演讲得这么好？你演讲有什么诀窍吗？ 3、 师小结：每个人都有自己的特长，有的人善于朗诵，有的人善 于唱歌，有的人舞蹈不错，有的人能演小品，有的人书法特别 棒，有的画画栩栩如生等等，同学们，来说说你自己，五年级 的你最拿手的是什么？ 4、 （师生交流）有拿手的本领就要秀给大家看，同学们，我们的 “班级艺术嘉年华”活动即将开始了，你在这个活动上将展示 自己怎样的一面， 拿出自
3、己的哪些本领， 为大家做哪些服务呢？ （课件出示活动通知） 亲爱的同学们： “班级艺术嘉年华”活动即将开幕了，精彩的表演将是一道道丰盛的视觉大 餐！这是一个锻炼才干的机会，这是一个展示才艺的舞台来吧，让我们“八 仙过海，各显神通”，一起迎接这个属于我们自己的节日吧！ 安华镇小 502 班 2017 年 3 月 （二）七嘴八舌，确定目标 1、 “班级艺术嘉年华”活动最后要成功举办，你们觉得我们需要做哪 些准备工作？（罗列学生回答，整理成相关的思维导图） 讨论： 在嘉年华活动展演中，怎样的节目会比较受欢迎确定节目类型。 嘉年华活动可以在怎样的场合举办确定活动场地。 节目的道具服装、宣传设计、主持人
4、确定、节目编导、财务等台 前幕后工作岗位设置。 观众、评委人选设定 2、师小结：看来，要办好“班级艺术嘉年华”活动不是仅仅准备一 些节目那么简单， 需要有一个完整的活动计划， 制订合理的活动方案， 才能保证我们的活动顺利开展。 3、结合自己的特长和想法，我们先来完成一份属于自己的心愿单， 看看自己在本次活动中想要展示哪些才干，贡献哪些力量。 每位同学一张“班级嘉年华心愿单” 。 附 1 我的活动心愿单 我最拿手的本领 我想参与本次活动中的哪一个环节 （或展示什么节目） 我参与该环节 （或展示该节目） 的理由 我还愿意为本次活动做的事 5、 交流心愿单，适时分组（先挑选几个学生进行交流，在交流的
5、 同时，可以引导有同样心愿的，或者有类似心愿的同学组成小 组） 在组成小组时，需要教师协调和引导，很多时候唱歌的同学比较 多，可以引导一些同学进行整合，或引导他们参加其他节目或者其他 岗位。 （三）同心协力，制定计划 1、现在我们结合自己的心愿单，分好了小组，大家可以为自己的小 组取一个响亮的名字， 并选择一位能干的同学作为你们活动小组的组 长。 2、节目内容、形式的确定，人员的安排都需要有一个完整的计划， 这样我们在接下来的活动中才能越来越顺畅， 最后给大家呈现的节目 或者完成的工作才最棒，让我们来制订计划吧。 附 2 “班级艺术嘉年华”前期准备计划表 活动项目（节目名称 或者工作项目） 我
6、们的组名： 组长： 成员： 活动开展的方式（如： 上网学习、请教他人、 等） 活动最后的展现形式 我们准备这样做 (计划步骤和人员分 配) 任务 完成人员 困难大排查 3、 （发下计划表）你们可以一边轻声讨论，一边请小组里字写的漂亮 的同学写下来。 （注意组织形式，引导学生在有限的时间里，较为合 理地完成计划制订工作。 ） 4、学生讨论，教师巡回指导 (四)群策群力，交流完善 1、出示交流要求。 2、各小组交流，学生互相学习、指正。 3、修改计划 (五)课后工作 1、把自己的计划给教师或者家长看看，征询他们的意见。预设的困 难可以请教师或者家长一起想办法解决。 2、根据计划表中的方案，确定任务后开始行动起来，为最终完成” 班级艺术嘉年华”活动做好充足的准备。 小结：这节课我们学到了什么？下个阶段我们要做些什么？
