1、高考古代诗歌鉴赏分项专练：形象分析题（附答案详解）一、阅读下面这首明诗，完成12题。（9分）闻武均州报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。【注】这是诗人得悉均州的武矩报捷官军收复西京洛阳而作的。当时武银知均州，故诗人称其武均州。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋皇帝陵墓在洛阳。1 .下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项（3分）（）A.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，强调天道正义在南宋一方，金主想千年统治中原的计谋终成迷梦,一朝破灭。B.诗中描绘了王师获胜、金军败退、赦令颁布、使者朝祭的景象
2、。C.本诗和杜甫的闻官军收河南河北的感情同中有异,相同的是都有收复失地的快意,不同的是本诗含有自己功业无成的伤感。D.这首诗写诗人听到捷报传来后不能自己的欢欣鼓舞之情，表现了诗人对国事的关心。【答案】C:【解析】C项，错在“对自己功业无成的伤感”。从全诗看，诗人写这首诗时的情绪是乐观的，毫无伤感可言。这首诗写诗人听到捷报传来后不能自已的欢欣鼓舞之情，表现了诗人对国事的关心。故选C。2 .这首诗的最后一句描写了一幅什么样的画面?抒发了诗人什么样的情感?（6分）【答案详解】3 .尾句描写寒食节时朝陵驿道上处处盛开的梨花，通过联想方式，想象朝陵驿道上使者奔驰的热烈欢快的场面；（3分）以景结情，表达诗
3、人对故土收复、皇陵得以朝祭的欢愉之情，寄寓着国家中兴的的美好愿景。（3分）二、阅读下面这首宋诗，完成1一2题。（9分）胡无人（节选）陆游丈夫出门无万里，风云之会立可乘。追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰。铁衣度破雨飒飒，战鼓上陇雷凭凭。三更穷虏送降款。天明积甲如丘陵。中华初识汗血马，东夷再贡霜毛鹰。【注】胡无人,古乐府篇名，多表现边塞生活。1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.前两句写大丈夫驰骋疆场，正赶上边塞战机，“立可乘”表现其求战心切，斗志旺盛。B.五、六句从听觉方面来写，身披铠甲的勇士在雨中穿过戈壁滩,在陇地的雷鸣中作战。C.七、八句描绘了胜利后的场景,敌人势穷力竭,连夜送来降书,
4、缴下的铠甲堆积如山。D.“汗血马”“霜毛鹰”代指贡品，诗人借以表达“四夷宾服”“天下定一”的理想。【答案】B;【解析】B项，“在雨中穿过戈壁滩，在陇地的雷鸣中作战”分析错误，是说行军发出的声响如雨声飒飒,鼓声雄壮，有如雷鸣。故选B项。2.诗歌三、四句塑造了怎样的人物形象?是如何塑造的？（6分）【答案】形象：塑造了不畏艰险、勇敢作战的报国将士形象。如何塑造：通过动作描写。“追奔”“夺城”等动作表现“丈夫”勇敢作战。借环境烘托。“冷露”“青海月”“黄河冰”写战斗环境的艰苦，从而表现“丈夫”不畏艰险。【详解】该题考查学生赏析诗歌的形象和表达技巧。分析诗歌中的形象，要先整体理解诗歌内容,把握诗歌的情感
5、。然后抓住诗中塑造人物形象的词句理解，分析其中能表现人物哪个方面的特点？用什么词评价？最后综合起来，表述形式可以采用“本诗塑造了的形象。”表述时要抓住能表现人物形象特征的词，概括时点要全。如果是赏析,概括评价完后还要结合具体诗句来分析。本题要求分析诗歌三、四句塑造的人物形象，并分析是如何塑造的。第三四句追奔露宿青海月，夺城夜踏黄河冰”，意思是追逐逃跑的敌人，月夜在青海头露宿；攻打敌人的城池，半夜里踏着黄河的坚冰。这两句诗里的形象是战场上奋力杀敌的爱国将士们。塑造形象的技巧方法：“追奔”“夺城”，运用动作描写，表现战士们勇敢作战的精神。同时用“冷露”“青海月”“黄河冰”等苦寒冷清的边地环境来突出
6、战斗环境的艰苦，以此来衬托战士们不畏严寒，不畏任何困难的精神。三、阅读下面这首宋诗，完成下列12题。（9分）送裴判官自贼中再归河阳幕府岑参东郊未解围, 误落胡尘里, 卷帘山对酒, 却向嫖姚幕,忠义似君稀。 能持汉节归。 上马雪沾衣。 翩翩去若飞。注安史之乱期间，裴判官在洛阳落入叛军手中，出逃后，欲重归河阳幕府。嫖姚：指汉代名将霍去病，曾任嫖姚校尉。1 .下列对这首诗的赏析.不恰当的一项是（）A.本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。8. “胡尘”借指叛军攻势凶猛，此处突出了裴判官落入敌军时的危急形势。C.尾联描写传神，意在表达裴判官重获自由后与诗人宴饮时的喜悦之情。D
7、.全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血，读来慷慨豪壮，感奋人心。【答案】C【解析】C项，“与诗人宴饮时的喜悦之情”无中生有，尾联写“去河阳幕府”的情形。故本题选C项。2.本诗颈联描绘了怎样的画面？这样写有什么用意？请结合全诗作答。（6分）【答案】（1）颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，别时不顾风雪，策马奔驰的画面。（2）这样写表现了天气的严寒，烘托了裴判官急于重返前线杀贼的心情。同时也表现了他的英雄胆气与一腔豪情。【详解】试题分析这是一道概括诗句内容并分析作用的题目，要求概括颈联描绘了的画面内容及其用意，答题时首先翻译诗句，再分析作用，诗句描写了裴判言行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮
8、，别时不顾风雪，策马奔驰的画面，“雪沾衣”“山对酒”渲染了装判官出行时环境的恶劣；结合下文“却向嫖姚幕，翩翩去若飞”可分析出烘托了装判官归心迫切、急于重返前线杀贼的爱国者形象。四、阅读下面这首唐诗，完成下面12题。（9分）阙题刘春虚道由白云尽, 时有落花至, 闲门向山路, 幽映每白日，春与青溪长。 远随流水香。 深柳读书堂。 清辉照衣裳。【注】：原题已佚失，唐殷燔河岳英灵集辑入此诗时，标阙题。:刘春（慎shen）虚：唐开元进士,为人较淡泊，交游多山僧道侣。后人曾将他与贺知章、包融、张旭称吴中四友。1 .下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即诗人
9、在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。B.首联是全景式概括描写，写山路悠长，溪水悠长，而一路的春色又与溪水一样源源不绝，“长”字用得精妙，一下就把“春”这个概念具体、形象化了。C.颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”二词，暗示清溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。D.尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里则表现日光，足见柳树的茂密，书斋的幽深，以至使日光有月色之感。【答案】C【解析】C项，“流露出感伤之情”错误，应该是内心愉悦，毫无感伤之情。2 .诗的后四句营造了一种什么样的意
10、境？表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6分）【答案】（1）后四句写山居本身：门朝山路，柳掩书斋，阳光映照，树影参差，清辉洒在衣襟上。诗人通过“闲门”“深柳”“幽映”“清辉”等意象，描写了诗人在书斋中怡然自得的画面，（列举意象，意思对即可）（2）渲染了幽雅清寂的意境（概括意境），表现了作者甘于淡泊而又自得其乐的畅适之情。【详解】本题考查分析诗歌意境，赏析作者情感的能力。考生解答本题时应认真阅读相关诗句，找出主要意象，概括意境特点，然后再结合诗句分析感情效果。本诗后四句为“闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳”，这里的主要意象有“闲门”“山路”“深柳”“清辉”。此外考生应从后四句中的挑出几个关键词：“闲”“深”“映”“幽”“辉”“清”，据此可分析意境特点。没有多少人来打扰的，所以门也成了“闲门”，主人分明爱好观山，所以门又向山路而设，进门一看，院子里种了许多柳树，长条飘拂，主人的读书堂就深藏在柳影之中，因为山深林密，所以虽然在白天里，也有一片清幽的光亮散落在衣裳上面。那环境的安谧，气候的舒适，真是专注读书的最好地方了。所以“幽雅清寂”的意境油然而出。处于深山之中，专心读书，体现了作者的淡泊和自得。
