1、看一看老师，你觉得老师的身体可以分成几个部分？,一、观察身体外形的组成,从外形看，人的身体可以分成四个部分。,头,颈,躯干,四肢,头,颈,躯干,四肢,练习: 我说你指。,从头顶开始，通过鼻尖画一条直线，把人的身体分为左右两部分，比较左右两部分，你发现了什么？,二、人的身体对称,感受身体对称及平衡的好处,请同学们欣赏一组图片和一段舞蹈，说一说自己的感受。,看一看,我们人能做出这么敏捷又优美的动作，都要归功于我们的身体。正是因为我们身体的左右对称，才能保持平衡，我们才能做出各种各样敏捷又优美的动作。,我的感受,要求：静静地做，仔细地体验。,先双腿站立做弯腰、转体等动作，,做一做,双、单腿站立,体验
2、身体对称的重要性,再单腿站立做弯腰、转体等动作。,我的感受,通过两个活动，你有什么感受呢？,身体缺少任何一个部位，导致身体不对称，难以保持平衡，都会给生活带来很多不便。,同学们，我们以后应该怎样对待自己的身体,怎么对待那些身体不完整的人呢？,三、观察身体的内部结构,三、观察身体的内部结构,感知活动一：摸一摸 1.有顺序的摸一摸脸、胸口、胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面可能有什么。 2.汇报时注意要用“我用什么方法，感觉到什么，它可能是什么。”这样的句式表达。,感知活动二：听一听 1.两个同学一组，互相听一听对方的腹部和背部，哪里有声音，可能是什么器官发出的声音。 2.汇报时注意要用“我用什么方法，听到什么声音，它可能是什么器官。”这样的句式表达。,三、观察身体的内部结构,四、拓展认识,小组合作，网络查找“五官”、“五脏六腑”各指的是什么，并填写思维导图。,五官思维导图,五、课堂小结 通过今天的学习， 你知道了什么？,合作愉快！ 再见！,
