1、 心理健康心理健康 - -一年级一年级- -下册下册- -第五单元自己的事情自己做第五单元自己的事情自己做 课题名：课题名：自己的事情自己做 备课组长：备课组长：无 教学目标：教学目标： 1、认识自立的重要作用，学会走上自立之路。 2、学会自己的事情自己做，自己的 事情自己来安排。 3、面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克 服困难的能力。 教学重点：教学重点： 少年需自立。 教学难点：教学难点： 告别依赖走向自立。 教学方法：教学方法： 讲解、讨论、游戏 教学具准教学具准 备：备： 搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。 教学过程教学过程 第一课时 一、导
2、入 小朋友们，在家会做家务吗？做家务并非仅仅干点活，更重要的是培养我们的责任心、独立性、 自尊心和自信心。我们可以做一些力所能及的事情，如自己穿衣服、系鞋带、收拾书包，帮妈妈扫 地、拖地等。 二、夸一夸 夸一夸（P44） 这个小朋友可真棒，会做很多家务活!你也能做这些家务活吗?哪些事你能做到？做到了给自己 画个笑脸。 说一说，你自己能做的事情有哪些？（在家、在学校） 1、自己洗衣服。 2、自己做作业，从不用父母督促、陪伴。 3、自己上学。 4、自己去购买生活必需品和学习用品。 5、在家打扫卫生、饭后洗碗。 6、父母生病，能照顾他们 。 7、父母工作忙或外出，能照顾好自己。 8、在班内，能做好自
3、己负责的事情。 （尽量多的列举出来，生活、学习等方面都包括。） 小结：刚才同学们说的非常棒，我们要从小养成自己的事情自己做的好习惯。 二、故事园 老师认识一个小朋友小胖，老师想介绍给大家认识。他有一些烦恼，想请大家帮帮他。 小胖的一天 小胖是个胖乎乎的孩子，他总是急急忙忙、慌慌张张地做事。你瞧，他来了! 早上六点半，闹钟响了，妈妈叫他起床，他磨磨蹭蹭，一直磨蹭了 10 分钟才起来。时间快来不 及了，小胖却怎么也找不到自己的袜子，大叫起来。妈妈急忙给他找袜子、穿衣服。洗脸刷牙时， 用具怎么也不听使唤，弄了小胖一身水。时间这时候已经到了七点十分了。快迟到了，怎么办？妈 妈赶来给小胖喂早饭，爸爸飞快
4、地帮小胖整理书包。小胖急急忙忙地赶到学校，在校门口却发现自 己忘记戴红领巾了。等满头大汗地赶回家拿来红领巾，小胖迟到了。 第一节语文课，小胖弄丢了铅笔；第二节数学课，小胖不小心碰翻了后座小丽的铅笔盒，老师 皱起了眉头；第三节活动课时，小胖发现自己没有穿运动鞋；第四节课是美术课，别提了，小胖早 把带美术用品的事情忘到了九霄云外。下午第一节课写作业时，小胖弄断了铅笔，他忙了半天也没 有削好，平时都是妈妈帮小胖削的，要是妈妈能在身边就好了，幸亏最后王老师帮了忙。值日时， 轮到小胖洒水，小胖可从来没有做过这个，最后弄得教室的地上、墙上、座位上、同学身上和小胖 自己身上到处都是水。组长可不高兴了，批评小
5、胖是“天女散花”。 晚上小胖又在爸爸妈妈的帮助下风风火火地完成了作业。脱了衣服睡在床上，小胖可烦恼了： 我是怎么了? 我的一天为什么这么乱呢? 小朋友，你们说呢? 二、思考： 1、小朋友，你能说一说故事里的小胖为什么烦恼吗？你听了故事以后有什么感想呢？ 2、你有什么建议给小胖吗？ 引导学生讨论，然后全班交流。在学生讨论交流的过程中，教师进行巡视，了解各组讨论情况， 对学生认识水平和个别观点做到心中有数。几分钟后各组推选代表发表本组意见。教师要及时给予 归纳、引导和点拨。 给小胖的建议： 1、自己的事情自己做。 2、不会的事情学着做。 3、从小养成整理的好习惯。 三、擂台赛 比赛项目:整理自己的
6、书包 要求:看谁整理得快、整齐、有条理。 五、课外拓展 一星期中选择一天为“自主日”，在这一天里，能自己做的事情尽量自己完成，要多动脑、动 手，不要依赖父母和其他人。 心语小贴士： 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭 六、教学反思 心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等 等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以 整合，灵活运用，才能使心理健康教育课体现其科学性。 （1）我在备课过程中，几经实践，反复探讨，努力引导学生自主、探究、合
7、作学习，注重从学 生生活实际出发，从学生已有的经验出发，源于生活，体现生活。同时提供师生互动、心理体验与 道德建构的场景，把心理教育、思维方法教育有机统一，使心理教育与道德素质养成相得益彰，实 现教育的人文化。 (2)教学中，把课堂交给学生，发挥学生的主动性积极性参与性，通过精心设计问题，引导学生 交流合作，不断探究，将学生思维牵住，动脑、动嘴，动手多管齐下，理解本课学习内容。通过讲 故事、进行比赛等游戏，升华学生的情感，让学生能够认识到：自己的事情自己做，从小养成爱劳 动的好习惯。 （3） 不足之处是学生在进行完比赛后评价不是特别到位， 应该请表现好的同学到讲台上当众表 演，没有及时评价，缺乏与学生的情感交流，我忘了学生是需要赏识的。 总之， 教师应该认真地对待每一节课，精心设计每一个环节，立足于学生实际有针对地开展教 学活动。
