1、 1 昨天今天明天主题队会案例昨天今天明天主题队会案例 一、活动年级：活动年级：一年级 二、二、活动背景：活动背景： （一）引用党建网评论：（一）引用党建网评论： 少年强则国强，少年进步则国进步。习近平总书记回信勉励大陈 岛老垦荒队员的后代，继承和弘扬大陈岛垦荒精神，热爱祖国，好好 学习，砥砺品格。这一回信不仅为青少年，也是为全社会如何以大陈 岛垦荒精神为动力， 将个人的成长进步和国家的事业紧密地结合在一 起指明了方向。 “艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新”的“大陈岛垦荒 精神”是老垦荒队员拼搏奉献精神的生动体现，它昭示我们：艰苦是 成事之基，奋斗是胜利之师，艰难困苦，玉汝于成。艰苦创业
2、是克难 制胜的法宝，没有过去时，只有进行时。奋发才能有为，图强才能进 取，奋发图强反映的是一种励志奋进、奔竞不息的精神风貌。只要理 想信念不动摇，精神动力就不会枯竭，“两个一百年”的奋斗目标就 一定能够实现。 60 年前，大陈岛垦荒精神激发了新中国成立后第一代青年建设 伟大祖国的热情。60 年后，这种大陈岛垦荒精神又化为广大青少年 为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的内在动力， 这种精神的传 承是中华民族永续发展的不歇动力。 （二）结合教育实际：（二）结合教育实际： 2 1.“七彩阳光”中队的少先队员们是一群刚刚入学仅 2 个月的一 年级新生，今年 10 月 13 日他们全员入队了。本次队会
3、距离他们戴上 红领巾的日子只有 18 天。针对教育对象的特点，本次队会活动的设 计力求深入浅出，润物无声。 2.武汉市洪山区第一小学是今年 8 月刚刚竣工的新校，它从百废 待兴到日新月异，靠的就是第一批“垦荒牛”，“垦荒精神”在这里 被实践、被弘扬。本次队会活动结合学校实际，借助环境育人，贴近 学生生活。 三、三、活动目的：活动目的： 通过本次队会，引导“七彩阳光”中队的少先队员们认真学习贯 彻习近平总书记给大陈岛垦荒队员后代的回信精神， 积极响应总书记 的号召，进一步传承与弘扬“艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓 创新”的垦荒精神，激励每一位少先队员争当“爱党、爱祖国、爱人 民、有知识、有品
4、德、有作为”的标杆少年，助推文明校园建设。 四、四、活动过程：活动过程： （一）主题队会准备：（一）主题队会准备： 1.中队长：全体起立，各小队整队报告人数。 2.小队长敬队礼：第 （ ）小队报数。报告中队长第（ ）小 队到齐。 3.中队长回队礼：接受你的报告！ 3 4.中队长敬队礼：报告辅导员，七彩阳光中队全部到齐。主题 队会一切就绪，请允许我们开会，并真诚邀请您参加我们的队会。 5.辅导员回队礼：接受你的报告 ，很高兴参加你们的队会。并 预祝队会圆满成功。 （二）主题队会正式开始：（二）主题队会正式开始： 1.中队长：我宣布昨天今天明天主题中队会现在开始。 2.中队长：全体队员敬队礼，出旗
5、！ 3.中队长：礼毕，唱队歌！ 4.中队长：昨天今天明天主题中队会，现在开始，我是 主持人闫茉然。 中队委：我是主持人陈恩琪。 5.【播放 PPT：习近平主席与少先队员在一起】 中队长：队员们，你们认识这位带着红领巾的爷爷吗？ 6.【播放 PPT：习近平主席给大陈岛的少先队员回信】 4 中队委：亲爱的习爷爷非常关心少先队员们。当他接到大陈岛少 先队员的一封信后，给他们写了一封回信。想知道其中的故事吗？ 7.中队长：我们一起来看一下小视频吧。 中队委：一起了解大陈岛的昨天、今天和明天吧。 【播放 PPT： 介绍大陈岛的视频】 8.【播放 PPT：大陈岛曾经的样子】 5 中队长：队员们，大陈岛的“
6、昨天”是什么样的？ 队员：那里刚刚打完仗，房子都垮了。 队员：到处破破烂烂的，那里的孩子一定很可怜！ 中队委：大陈岛的垦荒队员们没有被困难打倒，他们用自己辛 勤的劳动改变了大陈岛。 9. 【播放 PPT：大陈岛现在的样子】 中队长：大陈岛的“今天”又是什么样的？ 队员：房子是崭新的，每个人的脸上都是笑眯眯的。 中队委：人们的生活是那么的幸福！ 队员：那里可以旅游，那里还可以钓大肥鱼！ 中队委：大陈岛发生了翻天覆地的变化，它的美好都是谁都功 劳？ 10.中队长：队员们，你们猜一猜，大陈岛的“明天”会变成什么 样？ 队员：一定会更加的美丽的！ 6 中队委：我也这么认为的。大陈岛“昨天”的变化、“今
7、天” 的美丽，靠的是垦荒队员的付出。垦荒精神传承至今，垦荒队员的后 代将会把大陈岛的“明天”建设得更加美好。【播放 PPT：大陈岛的 少先队员】大陈岛的故事告诉我们，少先队员是祖国的希望，也是一 切美好的创造者。 11.中队委：有一个地方，和大陈岛一样，它的昨天是这样的 【播放 PPT：一片荒芜的土地】 7 中队长：队员们，看到这样的地方，你想说什么？ 队员：脏！乱！差！ 中队长：慢慢地，它变了 12.【播放 PPT：这片土地发生的一系列变化】 8 队员：这个地方怎么有点儿像学校？ 队员：天哪！真的是我们的学校！ 中队长：今天，它是多么的美丽呀！ 9 【播放 PPT：洪山区第一小学的校园美景】
8、 中队长：队员们，请你想想，是谁把变得它这么美丽？ 队员：工程师 中队委：他们建造了美丽的教学楼、宽阔的操场，他们走了后 还有人继续制造美丽。这些人又是谁？ 队员：我知道，是老师！ 中队委：说得对，老师们用自己的智慧和劳动把校园建设得更 加美丽！你想对辛勤的老师说什么呢？ 队员：老师，您辛苦了！ 队员：老师，谢谢你们！ 中队长：除了一双双大手在建设，还有一双双小手在创造。 中队委：你认识这群校园设计师吗？ 队员们：是我们！ 13.中队长：我是小小设计师，我为校园添美丽！ 中队委：接下来，我们将开展一个有趣的活动，请队员们开动脑 筋，为学校设计一处景物，可以是美丽的，还可以是有趣的。请小队 长发
9、即时贴，邢老师播放曲子，曲子停止活动时间到。 14.队员自主设计，展示交流。 中队长：当美丽遭遇这些行为时，我们的校园设计师最想说什么 呢？【播放 PPT：常见的校园不文明行为】 引导队员们展开讨论。 中队长、中队委中队长、中队委 15.中队长：让爱住心间！物美人更美！ 10 16.中队委：原来，文明才是最美的风景呀！【播放 PPT：校园文 明行为】 中队长：因为有你，所以它的明天会更美丽!【播放 PPT：校园宣 传片】 17.中队委：一砖一瓦增美丽，一言一行添美好！ 中队长：通过这次队会，我们七彩阳光中队的少先队员们明白 了美好的明天靠创造。我们要学习垦荒精神，心中装着爱，把我 们的校园、我
10、们的家乡、我们的祖国建设得更加美好！ （三）主题队会结束：（三）主题队会结束： 1.辅导员：祝贺七彩阳光中队，这次的中队会开得非常成功！ 2.呼号。准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！ 3.中队长：全体起立，敬队礼！退旗。礼毕。 4.中队长：我宣布昨天今天明天主题中队会到此结束。 五、活动效果五、活动效果 政教主任点评：政教主任点评： 10 月 31 日一年级“七彩阳光”中队的队员激动万分！ 看，队员们在观看“洪山一小”的昨天、今天，看着曾经的黄泥 满地的工地，钢架萦绕的建筑楼他们不曾想到，这里筑就了美丽 的洪山一小。队员说：“啊！这是洪山一小！”从入学我是小学 生啦，到入队我是少先队员
11、啦！队员们深刻的感受到一小的“今 天” 是这样一步一步走过来， 而自己正是这份美丽的见证者和建设者！ 丰富的资源，强烈的情感趋向，让这节队会课的开篇充满激情，队员 11 们对“洪山一小”的明天有更多的期许和更多的畅想；从“大陈岛” 到“洪一小”，队员们感受到了那一份“垦荒精神”，基于这样的情 感冲动；辅导员为队员们设计了“校园小小设计师”活动，队员们充 满热情，展开想象，绘一小灿烂明天！ 一节队会课既丰富了队员的情感体验， 又让队员获得了展示的空 间和平台；选题从实从小出发，体现了的却是队员的向上向善的精神 风貌，我想这必是队员们最喜欢的队会课了。 听课人：段敏老师 大队辅导员点评：大队辅导员
12、点评： 10 月 31 日，洪山区第一小学一年级（8）班“七彩阳光”中队 开展了昨天今天明天主题队会活动。 在主题队会课上， 少先队员们学习了习近平总书记给大陈岛垦荒 队员后代的回信精神，观看了习近平总书记给大陈岛老垦荒队员后 代回信精神”访谈录，接着，辅导员邢静老师利用 PPT 介绍了大陈 岛垦荒的时代背景以及发生的翻天覆地的变化， 并组织学生进行了交 流讨论，最后结合我们新校的成长，将垦荒者的奋斗精神根植在了每 个学生心中。 通过此次主题队会， “七彩阳光”中队的少先队员们感受到了来 自习主席的关心，他们纷纷表示要好好学习，磨练自己的精神品质， 成为一名合格的社会主义事业接班人。 听课人：
13、钱慧丽老师 12 家长点评家长点评: 13 14 15 16 学生点评（家长代笔）学生点评（家长代笔）: 六、活动反思六、活动反思 （一）因人施教，深入浅出（一）因人施教，深入浅出 本次队会的教育对象是刚刚步入小学的一年级新生， 是刚刚加入 17 少先队组织的新队员，他们的理解能力有限、知识基础薄弱，对世界 观、人生观、价值观更是“一头雾水”。基于此，设计队会时我因人 施教，充分地运用视频、图片等多媒体手段，力求形象直观。通过观 看视频，让学生了解大陈岛的“昨天、今天、明天”，感受垦荒精神 的伟大之处。通过类比迁移的方式，将学生的视野从遥远的大陈岛拉 回到他们朝夕相处的学校。通过抖包袱的手法，
14、逐一播放学校的新旧 图片，让学校的变化一点点呈现在学生的眼前，他们仿佛穿梭时空亲 眼见证学校的日新月异，情不自禁地发出惊叹。通过启发式谈话、体 验式活动，让学生觉悟到垦荒精神无处不在，一切美好靠创造，人人 皆是创造者。教育主题紧贴学生生活实际、紧贴学生认知水平，队会 活动将“大爱”具化成“小爱”，把垦荒精神、爱国之情融入到“看 得见”、“摸得着”的创造精神、爱校之情，激起学生的真情实感。 活动设计环环相扣，传道解惑深入浅出。 （二）注重过程，尊重生成（二）注重过程，尊重生成 在本次队会中，我鼓动每一位队员积极参与活动，特别是鼓励两 位主持人放开手脚大胆展示，我让队员自己去组织、自己去应变、自
15、己去生成。 我可以预料到， 一年级的学生肯定会有种种不足， 可是 “不 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我宁可不完美，也 不愿剥夺学生历练的过程、真实的生成。我坚信，学生会在一次一次 的活动中茁壮成长，练就自己的组织能力、应变能力、协作能力、创 造能力 学生生成美好的情感、高尚的情操同样需要过程。在队会设计中 18 采用务本务实的角度切入，让学生了解学校的成长史，再参与学校的 发展中。 学校生成的过程， 激发中学生最真实的热爱之情、 自豪之感； 学生在“我为校园添一景”活动过程中，滋生出主人翁意识；这种主 人翁意识又催生出对学校一草一木的呵护，对自己言行举止的鞭策， 追求真善美，批判俗恶丑。 注重过程，尊重生成，让队会更务实，让教育更本色，让学生的 成长更纯真， 更好地为学生打下正确的世界观、 人生观、 价值观基础， 促进其德智体美全面发展。
